【摘要】第一篇:C語言課程設計總結 C語言課程設計總結 一、設計題目: 猜數(shù)字和貪吃蛇小游戲。 專業(yè):09電氣工程及其自動化組號:第十組 組員:馬邢(組長)、王維、毛亮、汪小成、魏坤波、陳維康、高裴...
2024-11-09 12:48
【摘要】重慶科技學院《C語言課程設計》設計報告11需求分析問題描述首先理解幾個定義。結構體:C語言允許用戶自己建立由不同類型數(shù)據(jù)組成的組合型的數(shù)據(jù)結構。structstudent//結構體{intnum;charname[20];floatscore1;
2025-06-06 09:22
【摘要】開局的劃分對弈雙方交戰(zhàn)伊始,首先是出子布陣。一般在前十回合左右,子力安置初現(xiàn)雛形。這一階段,彼此子力基本上互不接觸,在蓄勢待發(fā)之中蘊育著陣形的強弱、攻守的方向、相互的制約。當車馬炮等強子布置就緒,爭奪重點已經(jīng)明確之時,開局階段即告結束開局的重要性古人曾云“蘼不有初,鮮克有終”。要想取得優(yōu)勢局面進而謀勝,必須在
2025-05-05 22:00