【正文】 好老師，也認(rèn)識了許多朋友。 （ 2） 造就學(xué)習(xí)型的組織和個人 根據(jù)彼得所謂談判工資制是指在市場經(jīng)濟條件下，以企業(yè)、雇主或其組織為一方，以雇員或工會組織為另一方，雙方就工資分配問題通過談判后簽訂并執(zhí)行的合同。企業(yè)在選人用人上只重學(xué)歷和資歷 ， 輕忽對職員本質(zhì)、業(yè)績和潛能的評測和闡發(fā) ， 績效稽核缺乏科學(xué)性 ， 稽核過程不溝通 ， 稽核效果不反應(yīng) ， 稽核效果不與獎罰掛鉤等要素都造成了績效 稽核制度的不完善。 湛 江 建筑工程集團公司一貫堅持“嚴(yán)管理、守合同、鑄精品、創(chuàng)信譽”的經(jīng)營宗旨，不斷加強施工管理、質(zhì)量管理、安全管理，從 2021 年開始通過 ISO9001 質(zhì)量管理體系認(rèn)證和職業(yè)健康安全管理體系、環(huán)境管理體系認(rèn)證，為企業(yè)堅持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，自主創(chuàng)新開拓了廣闊前景。因此，在工作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)工資差異，是建立高效 激勵機制的重要內(nèi)容。激勵機制的內(nèi)涵就是構(gòu)成這套制度的幾個方面的要素。 經(jīng) 管理學(xué)家的研究表明，員工的工作績效時員工能力和受激勵程度的函數(shù)，即績效 =F（能力 *激勵）。我國有些企業(yè)從誕生之日起就面對資金缺乏、制度不完善、人才管理不合理的問題 ， 而在發(fā)展過程中又因為管理者意識落后和激勵機制缺乏創(chuàng)新，跟不上時代的發(fā)展，使得企業(yè)難于發(fā)揮知識型員工應(yīng)有的優(yōu)勢，從而導(dǎo)致人才流失、企業(yè)經(jīng)營失敗。在具有競爭性的環(huán)境中，組織成員就會 受到 環(huán)境的壓力，這種壓力將轉(zhuǎn)變?yōu)閱T 工努力工作的動力。國外大量研究結(jié)果表明：知識型員工最注重的前四個因素依次為個體成長 (34％ )，工作自主 (31％ )，業(yè)務(wù)成就 (28％ )和金錢財富 (7％ ) 。根據(jù)生理需要設(shè)計工作環(huán)境，可以加快速度、節(jié)省體力、緩解疲勞；根據(jù)心理需要設(shè)計工作環(huán)境，可以創(chuàng)造愉悅、輕松、積極、活力的工作氛圍。一個建筑行業(yè)的企業(yè)，其構(gòu)造除了知識型員工，還有非知識型員工，比如工人，一百多名工人，所付出的勞力和精力也是相當(dāng)大的，出于對 湛江建筑工程集團公司 長期更好地發(fā)展目的，我認(rèn)為對非知識型員工也進行員工激勵機制，而不單單只是工薪。 過于 器重物質(zhì)獎勵而輕視心理獎勵 物質(zhì) 激勵在某一階段有很強激勵的 效果 ， 但隨著物質(zhì) 激勵 效果的邊際效應(yīng)遞加 ， 物質(zhì) 激勵 的作用將停留在一個無限的空間里。 服務(wù)，包括班車、免費食品供應(yīng)、體育鍛煉設(shè)施、娛樂設(shè)施、集體旅游、禮物饋贈、食堂與衛(wèi)生設(shè)施以及節(jié)日慰問等。 湛江建筑工程集團公司 可以對 知識型員工 實行彈性工作制 ，由于知識型員工 更多從事思維性工作 ， 固定的工作場所和工作時間對他們沒有多大的意義 ， 而且知識型員工也更喜歡獨自工作的自由和刺激以及具有張力的工作時間安排 ， 因此 ， 工作設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)知識型員工的個人意愿和特征 ， 實行可伸縮的工作時間和靈活多變的工作地點。 很感謝老師同學(xué)們在這段日子給予我的幫助與指導(dǎo)，也特別感謝張羽老師給我們的指導(dǎo)，在此向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 （ 3） 工作激勵 — 采用靈活的工作設(shè)計 工作設(shè)計不僅是為了實現(xiàn)組織的目標(biāo) ， 它與員工的個人成就需要和業(yè)務(wù)成就需要的滿足有很密切的聯(lián)系。 （ 3） 長期激勵設(shè)計 — 股票期權(quán) 長期激勵的目的是為了促進員工行為的長期化，留住關(guān)鍵的人才，穩(wěn)定員工隊伍。 貢獻與獎金不掛鉤，沒有激勵作用 美國行為科學(xué)家道格拉斯?麥克雷戈曾在人性假設(shè)中的 X理論中提出“經(jīng)紀(jì)人”假設(shè)理論。是 湛江 企業(yè)五十強和納稅大戶，連續(xù)十八年被廣東省授予守合同重信用企業(yè)稱號。培訓(xùn)計劃包括一些基本的技能培訓(xùn)，也涉及到高層的管理培訓(xùn)，還有根據(jù)公司實際情況開發(fā)的培訓(xùn)課程，以幫助員工成長為最終目標(biāo)。稱這樣的激勵機制為良好的激勵機制。缺少任何一方面的績效，組織注定非垮不可。 論文答辯題目 高職高專院校名稱： 廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院 論文題目： 湛江 建筑工程集團公司 知識型員工激勵機制 研究 指導(dǎo)老師 張 羽 學(xué)生姓名 吳俊穎 準(zhǔn)考證號 010113305050 論 文 答 辯 題 目 1. 2. 3. 學(xué)生聯(lián)系電話： 13642743557 相 溝 通 學(xué) 生 畢 業(yè) 論 文 專 業(yè) 名 稱： 人力資源管理 準(zhǔn)考證號碼 ： 010113305050 指 導(dǎo) 老 師： 張 羽 學(xué) 生 姓 名 ： 吳俊穎 論 文 題 目 ： 湛江建筑工程集團公司知識型員工激勵機制研究 評 語： 評分 指導(dǎo)老師簽名 論文答辯評價： 答辯評定成績及答辯老師簽名 ： 學(xué)生聯(lián)系電話： 13642743557 摘 要 二十一世紀(jì)是知識的世紀(jì)，世界在不斷進步，科技在不斷發(fā)達，舊的知識就被淘汰，新知識取而代之。因此，每一位管理者都必須在這三個方面均有貢獻。 （ 2）激