【正文】 nce test is stamped on the ball. During the intensity of high school and college tourneys and the professional playoffs, this inflated sphere mands considerable attention. Basketball is one of few sports with a known date of birth. On December 1, 1891, in Springfield, Massachusetts, James Naismith hung two halfbushel peach baskets at the opposite ends of a gymnasium and outlined 13 rules based on five principles to his students at the International Training School of the Young Men39。s professional leagues were attempted and failed, including the Women39。M was almost seven feet tall and Gee Mikan at DePaul was six feet ten inches. While Kurland had perhaps the better college career and played in two Olympics, he chose not to play professional ball, whereas Mikan became the first dominant star in the pros. Their defensive play inspired the rule against goal tending (blocking a shot on its downward flight). Adolph Rupp, who played under Phog Allen, also coached the first of his many talented teams at Kentucky in that decade. However, in 1951, Rupp and six other coaches suffered through a pointshaving scandal that involved thirtytwo players at seven colleges and seriously injured college basketball, particularly in New York, where four of the seven schools were located. While the game survived, the NCAA moved its tournament away from Madison Square Garden to different cities each year and the NIT39。s game. Television interest followed the women as well with broadcast of NCAA championship tourneys beginning in the early 1980s and the formation of the WNBA in 1997. Internationally, Italy has probably bee the leading basketball nation outside of the United States, with national, corporate, and professional teams. The Olympics boosts basketball internationally and has also spurred the women39。 請(qǐng)您刪除一下內(nèi)容， O(∩ _∩ )O 謝謝！?。?2021 年中央電大期末復(fù)習(xí)考試小抄大全，電大期末考試必備小抄，電大考試必過(guò)小抄 Basketball can make a true claim to being the only major sport that is an American invention. From high school to the professional level, basketball attracts a large following for live games as well as television coverage of events like the National Collegiate Athletic Association (NCAA) annual tournament and the National Basketball Association (NBA) and Women39。在經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，父母更強(qiáng)調(diào)成就、創(chuàng)造及獨(dú)立性的培養(yǎng)，在管教子女時(shí)也更多地采用誘導(dǎo)式的紀(jì)律約束方式、溫暖開明的教養(yǎng)方式。 試分析友誼對(duì)幼兒發(fā)展的影響。 答：（ 1）家庭經(jīng)濟(jì)收入。兒童性別的社會(huì)化必須建立在性別概念的基礎(chǔ)上。 三、論述分析題 “豆豆 14 個(gè)月時(shí)會(huì)當(dāng)著很多大人和小孩的面，跟著‘小螺號(hào)’的調(diào)子開心地邊唱邊 跳，可是 24 個(gè)月時(shí)，他跳了幾步就會(huì)停下來(lái)，并且用手遮住臉”。 答：（ 1）出生頭幾個(gè)月，照顧者調(diào)節(jié)著嬰兒情緒的覺醒狀態(tài)；（ 2） 6 個(gè)月左右，嬰兒對(duì)消極情緒的調(diào)節(jié)能力開始發(fā)展；（ 3） 1 歲以后，開始使用一些策略減少不愉快情緒；（ 4） 1824 個(gè)月，開始有意識(shí)地控制那些讓他們感到不舒服的人和物。 情緒調(diào)節(jié) —— 是對(duì)情緒的內(nèi)部過(guò)程和外部行為表現(xiàn)所采取的監(jiān)控、調(diào)節(jié)，以適應(yīng)外界環(huán)境和人際關(guān)系需要的動(dòng)力過(guò)程。 五歲：只能說(shuō)大方，沒有人說(shuō)小方。 處于前運(yùn)算階段的幼兒思維有什么特點(diǎn)？ 答：特點(diǎn)為自我中心性、前概念性、泛靈論、直覺思維、分類能力。 視覺懸崖實(shí)驗(yàn) :吉布森等人精心設(shè)計(jì)了一種裝置 —— 視覺懸崖來(lái)研究嬰兒的深度知覺。 ★形成性考核冊(cè)★ 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 貝貝的媽媽想促進(jìn)她 3周歲的兒子的動(dòng)作能力的發(fā)展，而有人建議她讓孩子背三字經(jīng)。營(yíng)養(yǎng)良好的母親在整個(gè)懷孕期內(nèi)，健康狀況比營(yíng)養(yǎng)不良的母 親好，她們貧血、流產(chǎn)、早產(chǎn)等的機(jī)會(huì)也會(huì)更小，胎兒發(fā)育更好，出生的孩子也更健康。 三、分析論述題 舉例說(shuō)明遺傳與環(huán)境的相互作用方式。 “ 非器質(zhì)性發(fā)育不良 ” 和 “ 心因性矮小癥 ” 兩種嚴(yán)重的生長(zhǎng)紊亂就源自于情緒壓力與愛的缺失。淋巴系統(tǒng)則在嬰兒期和兒童期發(fā)育速度非?？?，甚至超過(guò)成人水平，在青春期時(shí)到達(dá)頂點(diǎn)，之后就迅速下降。大腦左半球包括言語(yǔ)中樞、聽覺中樞、動(dòng)作記憶中樞、言語(yǔ)加工中樞、積極情感表達(dá)中樞，控制著身體的右側(cè)。 簡(jiǎn)述胎兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育、分娩過(guò)程及可能的并發(fā)癥。 答：（ 1）精神分析理論，弗洛伊德，對(duì)兒童的人格結(jié)構(gòu)和心理發(fā)展階段進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述；埃里克森更強(qiáng)調(diào)兒童是積極主動(dòng)且能適應(yīng)環(huán)境的探索者 ，強(qiáng)調(diào)自我的功能。 二、簡(jiǎn)答題 學(xué)前兒童心理學(xué)研究包括哪些內(nèi)容？ 答：研究?jī)?nèi)容包括學(xué)前兒童的生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感和社會(huì)性發(fā)展三大領(lǐng)域。 觀察學(xué)習(xí) :通過(guò)觀察他人（稱為榜樣）的行為進(jìn)行的學(xué)習(xí)。請(qǐng)分析這位母親對(duì)發(fā)展基本理論 問(wèn)題的看法。 髓鞘化： 隨著大腦細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)，一些神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞開始產(chǎn)生髓磷脂，這是一種蠟狀物質(zhì)，它們把單個(gè)神經(jīng)元包裹起來(lái)，形成一層髓鞘。 簡(jiǎn)述神經(jīng)元的分化、突觸和神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性的含義。在嬰兒期，頭部和胸部一直都保持著發(fā)育優(yōu)勢(shì)，軀干和腿的發(fā)育也逐漸趕上，軀干在第一年里生長(zhǎng)最快。（ 4）疾病：對(duì)于營(yíng)養(yǎng)充足的兒童來(lái)說(shuō)，一些常見的兒童疾病對(duì)他們的身體發(fā)展都不會(huì)造成太大影響。 簡(jiǎn)述動(dòng)作發(fā)展的基本趨勢(shì)和兒童早期動(dòng)作發(fā)展的個(gè)別差異。請(qǐng)問(wèn)影響胎兒生長(zhǎng)的環(huán)境因素有哪些？ 答： (1)畸形因子 。臥室環(huán)境要保持安靜，溫度適宜，可以播放舒緩的音樂(lè)，以安定幼兒的睡眠情緒，使幼兒較快入睡。 （ 2）父母和教師的態(tài)度對(duì)兒童動(dòng)作的發(fā)展也有一定的影響。 二、簡(jiǎn)答題 舉 例說(shuō)明同化與順應(yīng)。表示聽者沒有理解該敘述，要兒童再次進(jìn)行交流嘗試。 （ 2）語(yǔ)音方面，語(yǔ)意方面，語(yǔ)法方面，語(yǔ)用方面， （ 3）幼兒早期語(yǔ)言的發(fā)展是神速的。 答：（ 1）嬰兒很早就注意到情緒的某些聲音信號(hào)，并會(huì)給予回應(yīng)。第二，某些行為的意義會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，而這些行為反映了氣質(zhì)的特點(diǎn)。 （這個(gè)案例在教 材 P160 氣質(zhì)與兒童撫養(yǎng)：擬合模型） 試分析性別差異形成的原因。 答： 根據(jù)家庭功能發(fā)揮的結(jié)果 ，可以 把家庭 功能 劃分為 三個(gè)維度，即家庭親密度、家庭適應(yīng)性和家庭溝通。溫暖維度是指父母在與兒童的互動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)和情感的量。家庭成員間有較高的情感卷入，家庭成員對(duì)家庭有較高的認(rèn)同，家庭成員間也有較高的接納和認(rèn)可；（ 6） 行為控制 能力強(qiáng)。 幼兒園教師對(duì)幼兒在同伴 中的地位有重要的影響。s original players were Canadians, and the game spread to Canada immediately. It was played in France by 1893。 Eddie Gottlieb39。 and two ★形成性考核冊(cè)★ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) great black teams, the New York Renaissance Five and Abe Saperstein39。 Australia, China, and India between 1895 and 1900。所以，一方面教師必須對(duì)有破壞性的行為做出必要的反應(yīng)，另一方面，教師也可以嘗試使用行為矯正的策略而非批評(píng)、責(zé)罵兒童的方法對(duì)兒童的消極行為予以矯正，并及時(shí)稱贊這些兒童合宜的行為。 試分析影響父母教養(yǎng)方式的因素。（ 3）四種類型：權(quán)威型；專制型；放縱型；忽視型。 簡(jiǎn)述過(guò)程取向的家庭功能理論。首先是父母受孕時(shí)胎兒從父親那里繼承的是 X 染色體還是 Y 染色體，其次是受孕 6 周左右性腺將發(fā)育為睪丸或卵巢。 如何對(duì)待孩子的“物權(quán)意識(shí)”？ 答：“物權(quán)意識(shí)”表明幼兒已經(jīng)有了自我認(rèn)識(shí)，建立了自我概念。（ 3）一歲半以后，嬰幼兒已經(jīng)初步掌握了一些有關(guān)情緒的詞，情緒的識(shí)別能力也迅速發(fā)展。 生物學(xué)因素的影響、環(huán)境的影響（模仿、強(qiáng)化、媽媽語(yǔ)）、認(rèn)知發(fā)展的影響。請(qǐng)用習(xí)慣化和去習(xí) 慣化的概念解釋拉拉的反應(yīng)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)原有的圖式不能適應(yīng)新的刺激時(shí)，就會(huì)改變自己原有的圖式來(lái)適應(yīng)新的刺激，這就是順應(yīng)。如果父母或教師機(jī)械地教孩子一些特殊的動(dòng)作技能（如單腳跳），或是強(qiáng)硬地糾正孩子的 “ 錯(cuò)誤 ” 動(dòng)作，或是在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)調(diào)輸贏而非享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，就可能會(huì)挫傷孩子運(yùn)動(dòng)的積極性，使孩子失去對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望，結(jié)果事與愿違。對(duì)于實(shí)在不想午睡的孩子，也不必勉強(qiáng)，可以允許他們躺一會(huì)兒，或在非睡眠區(qū)域安靜地玩。常見的致畸因子包括一些藥物，以及煙、酒精和一些輻射、化學(xué)污染。（ 2）兒童早期動(dòng)作技能的掌握與生理成熟有關(guān)，有鮮明的年齡特征。如果兒童是中度或嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良的話，疾病對(duì)兒童生長(zhǎng)的消極影響將可能是永久性的，疾病和營(yíng)養(yǎng)不良的惡性循環(huán)對(duì)身體發(fā)育和認(rèn)知發(fā)展的影響將是非常嚴(yán)重而不可逆的。軀干將在青春發(fā)育期再次成為發(fā)展最快的身體部位。在神經(jīng)元分化的同時(shí)，一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與另一個(gè)神經(jīng)元的樹突相接觸，形成特有的接點(diǎn) —— “ 突觸 ” 。營(yíng)養(yǎng)不良的兒童生長(zhǎng)非常緩慢。因此這位母親提供了良好的外部環(huán)境，但并不強(qiáng)迫和監(jiān)督孩子。 認(rèn)知結(jié)構(gòu)或圖式 :是指有組織的思維或行動(dòng)模式，可用來(lái)整合經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題。 最近發(fā)展區(qū) :兒童的“現(xiàn)有發(fā)展水平”與“通過(guò)成人的指導(dǎo)可能達(dá)到的 水平”之間，就是兒童的“最近發(fā)展區(qū)”。 （ 3）此外，其他方法還有調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、心理物理法等。 遺傳力是指在一定時(shí)間、一定群體的某些特征（如智力）的全部變異中，可以歸因于遺傳差異的比率。 （ 1）各腦區(qū)的成熟順序是自下而上的：即從枕葉、顳葉開始到頂葉，最后成熟的是額葉。 （ 2）兒童身體發(fā)育 的不同步性 ：神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在嬰兒期極其迅速，腦、脊髓和頭顱的發(fā)育速度比其他任何身體結(jié)構(gòu)都要快，到了幼兒期時(shí)就逐漸放慢。（ 6）情感：良好的情緒對(duì)身體的發(fā)展有很深遠(yuǎn)的影響。兒童早期的動(dòng)作發(fā)展還有顯著的性別差異。疾病會(huì)改變母親的生理狀況，惡化胎兒生長(zhǎng)的生理環(huán)境。另外，建議老師在孩子上床睡覺前安排一些睡眠 “ 儀式 ” ，讓孩子睡覺前經(jīng)常有順序地經(jīng)歷 一些相同活動(dòng)，孩子就會(huì)知道 “ 該是睡覺的時(shí)間了 ” 。對(duì)嬰、幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)符號(hào)系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：此時(shí)讓孩子背三字經(jīng)，既不符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，也不利于兒童健康成長(zhǎng)，而且可能也是徒勞的。 簡(jiǎn)述感知運(yùn)動(dòng)階段的發(fā)展。 三歲：我不會(huì)搶。情緒理解包括對(duì)情緒狀態(tài)的理解和對(duì)情緒過(guò)程的理解。（ 6）對(duì)混合情緒的理解在幼兒階段也得到了迅速的發(fā)展。 答：自尊最初來(lái)源于早期的親子互動(dòng)。通過(guò)觀察、模仿和直接或間接的強(qiáng)化，兒童形成了最初的對(duì)性別類型玩具或活動(dòng)的偏愛。實(shí)現(xiàn)家庭基本功能和完成 家庭 基本任務(wù)的能力主要表現(xiàn)在 6 個(gè)方面：（ 1）問(wèn)題解決能力；（ 2） 家庭 溝通；（ 3）家庭角色分工；（ 4）情感反應(yīng)能力；（ 5）情感卷入程度；（