【正文】 業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的專家進(jìn)課堂活動。 （ 2）確立 OAA的創(chuàng)新人才培養(yǎng) 思路 ? 開放式教育、主動型學(xué)習(xí)、適應(yīng)性培養(yǎng)是是復(fù)合型跨學(xué)科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)； ? 先進(jìn)理論技術(shù)、先進(jìn)的教 學(xué)方法、理論聯(lián)系實(shí)踐是課程教學(xué)主要模式； ? 實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等實(shí)踐課程是學(xué)生能力提高的重要途徑； ? 課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、開放實(shí)驗(yàn)結(jié)合，實(shí)驗(yàn)室是人才成長的主要場所； ? 參與研究課題、學(xué)科競賽是學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要手段； ? 完善的制度、科學(xué)的方法、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)條件是培養(yǎng)質(zhì)量的保障。 （ 3）通過 學(xué)生、技術(shù)、企業(yè)“三位一體”的 教學(xué) 方法 改革，提高復(fù)合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會需求。 （ 1） OAA人才培養(yǎng)模式研究 ? 開放式教育（ Open）： 通過開放式課堂、開放式實(shí)驗(yàn)、開放式實(shí)踐、開放式考試等方 法實(shí)現(xiàn)。 2） 浙江省經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展需要大量有創(chuàng)造性思維的高素質(zhì)綜合人才，培養(yǎng)這種人才，就必須解放思想，開拓思路，面向社會積極探索 “開 放式教育” 的教學(xué)方法。 隨著 大量適齡青年學(xué)生進(jìn)入高校 學(xué)習(xí)， 每年畢業(yè)走向社會的學(xué)生 人數(shù)也急劇增多。 “自主設(shè)計型教育”提出的“在學(xué)科專業(yè)的范圍內(nèi)自主選擇培養(yǎng)方向”的方法能夠有效的解決 學(xué)生差異化培養(yǎng)的難題。 通過校企聯(lián)合提高實(shí)習(xí)基地的質(zhì)量，增加行業(yè)知名企業(yè)的數(shù)量。 3） 已 創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的主要教學(xué)改 革措施的設(shè)計。 ? 人才 。 調(diào)研的目標(biāo)包括國外知名大學(xué)、國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、政府部門、大中型企業(yè)等。本 項(xiàng)目 的建設(shè)處于教改教研的前沿，是學(xué)校支持的重點(diǎn)。本項(xiàng)目將基于管理學(xué)與信息技術(shù)交叉 學(xué)科 的專業(yè)開展教學(xué)改革實(shí)踐。 胡華 教授 長期在高校從事 信息管理技術(shù)與方法及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的 教學(xué)與研究工作， 積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法， 主持和參與了多項(xiàng)教育改革研究。 附相關(guān)政策措施： 1) 《深化教學(xué)改革的若干措施》 2) 《杭州商學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步深化教學(xué)改革強(qiáng)化教學(xué)管理的若干規(guī)定》 3) 《浙江工商大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系運(yùn)行管理的規(guī)定》 4) 《浙江工商大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定》 5) 《浙江工商大學(xué) “讀、寫、議 ”教學(xué)改革的具體規(guī)定》 6) 《浙江工商大學(xué)輔修管理 辦法》 7) 《浙江工商大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生自由聽課制管理辦法》 8) 《浙江工商大學(xué)章乃器學(xué)院選拔、分流與培養(yǎng)暫行辦法》 9) 《浙江工商大學(xué)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)程表和課程表管理規(guī)定》 10) 《浙江工商大學(xué)全日制普通本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法》 11) 《浙江工商大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》 12) 《浙江工商大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估方案》 學(xué)校對項(xiàng)目的支持情況 學(xué)校對立項(xiàng)項(xiàng)目采取 1： 1 經(jīng)費(fèi)配套，并交由財務(wù)處統(tǒng)一管理項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，保證項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)能用到實(shí)處。 ? 加大 專業(yè)群 選修課程學(xué)分?jǐn)?shù)，選修學(xué)分占專業(yè)培養(yǎng)計劃總學(xué)分的 25%以上。 （ 2）從教學(xué)研究與教學(xué)改革的措施上給出了實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與教學(xué)方法改革的系統(tǒng)性方案。 OAA創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 的 建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施措施已納入學(xué)校、 具體教學(xué)單位 的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。 總結(jié)和歸納該項(xiàng)目的教改教研成果，在國內(nèi)相關(guān)期刊發(fā)表。 在學(xué)生、技術(shù)、企業(yè)“三位一體”的 OAA人才培養(yǎng)模型 中，創(chuàng)新人才培養(yǎng)包含三條主線： ? 企業(yè)。這是本項(xiàng)目需要研究和解決的關(guān)鍵理論問題。目的是在人才培養(yǎng)過程中學(xué)生自主設(shè)計學(xué)習(xí)方向，在學(xué)科專業(yè)的范圍內(nèi)自主選擇培養(yǎng)方向，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。這也充分體現(xiàn)了中國教育改革的先驅(qū)陶行知先生提出的“社會即學(xué)?！钡乃枷?。 1 浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目 申 請 書 項(xiàng)目名稱： “開放、自主、可適應(yīng) ”的 OAA 創(chuàng)新 人才 培養(yǎng) 模式研究與實(shí)踐 主持人 ： 胡華 主持單位： 浙江工商大學(xué) 通訊地址： 杭州市下沙高教園區(qū)學(xué)正街 18 號 郵政編碼： 310018 聯(lián)系電話： 057128008305 傳 真： 057128008303 電子郵箱： 合作單位： 負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人： 浙 江 省 教 育 廳 二○○四年二月制 2 一、簡表 項(xiàng) 目 簡 況 項(xiàng)目名稱 “開放、自主、可適應(yīng) ”的 OAA創(chuàng)新教學(xué)模式研究與實(shí)踐 項(xiàng)目類別 A、總體研究 B、專業(yè)大類 C、教學(xué)管理 D、自選項(xiàng)目 是否招標(biāo)項(xiàng)目 否 起止年月 —— 項(xiàng) 目 主 持 人 姓名 胡華 性別 男 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) /行政職務(wù) 教授 /副院長 最終學(xué)位 /授予國家 博士 /中國 所在學(xué) 校 學(xué)校名稱 浙江工商大學(xué) 郵政編碼 310018 電話 057128008305 通訊地址 浙江省杭州市下沙高教園區(qū)學(xué)正街 18 號 主要教學(xué) 工作簡歷 時間 課程名稱 授課對象 學(xué)時 所在單位 ~ 高級語言程序設(shè)計 本科 68*13 浙江工商大學(xué) ~ 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) (英 ) 本科 68*9 浙江工商大學(xué) ~ 軟件工程 研究生 34*2 浙江工商大學(xué) ~ 多媒體技術(shù) 研究生 34*4 浙江工商大學(xué) ~ 高級面向?qū)ο蠹夹g(shù) 研究生 34*5 浙江工商大學(xué) 主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷 時間 項(xiàng)目名稱 獲獎情況 2021 浙江省高校教師自制多媒體教學(xué)軟件評比 二等獎 2021 全國高校多媒體課件大賽 三等獎 2021 學(xué)科交叉與和諧專業(yè)群建設(shè)之關(guān)聯(lián)研究 項(xiàng) 目 主 持 單 位 總?cè)藬?shù) 高級 中級 初級 博士后 博士 碩士 參加單位數(shù) 6 4 2 2 4 主要成員 不含主持人 姓名 性別 出生年月 職稱 工作單位 分工 簽章 魏貴義 男 197306 副教授 浙江工商大學(xué) 教學(xué)體系研究 韓玉志 男 196304 副教授 浙江工商大學(xué) 教學(xué)管理研究 凌云 男 196209 教授 浙江工商大學(xué) 培養(yǎng)模式研究 王敏 女 197606 講師 浙江工商大學(xué) 課程建設(shè)研究 潘云 男 197303 講師 浙江工商大學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 3 項(xiàng) 目 合 作 單 位 主 要 成 員 總?cè)藬?shù) 高級 中級 初級 博士后 博士 碩士 參加單位數(shù) 單位： 姓名