【正文】 所以通過此次課設(shè)不僅鍛煉了自己這方面的能力，也確實提高了自己 。要求實現(xiàn)表單的設(shè)計、查詢、修改與添加等。總的來說，本 圖書管理系統(tǒng) ,介紹了該系 統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)、功能特點、使用原理和方法 ,本系統(tǒng)實現(xiàn)了系統(tǒng)登陸、圖書管理、學(xué)生管理圖書的借閱與歸還、圖書借閱排行榜和查看逾期未還圖書以及各種信息的打印等功能。 選題說明 長期以來，圖書管理都是依賴人工進行的，面對如此眾多的圖書信息，其工作量可想而知，不僅僅浪費了大量的人力物力，而且由于人工管理存在著大量的不可控因素，造成了圖書管理的某些不規(guī)范。在設(shè)計數(shù)據(jù)庫之前，要了解用戶需求，從而確定數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)。 圖書借閱管理系統(tǒng)中使用的各個數(shù)據(jù)表的字段設(shè)置如下 ： 論文信息表的字段設(shè)置如表 所示 ： 表 學(xué)生信息表的字段設(shè)置如表 所示 ： 表 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 9 借閱 信息表的字段設(shè)置如表 所示 ： 表 用戶信息表的字段設(shè)置如表 所示： 表 班級信息表的字段 設(shè)置如表 所示： 表 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 10 4 表的開發(fā)與設(shè)計 學(xué)生信息表的開發(fā)與設(shè)計 學(xué)生信息表的表編輯器 單擊項目管理器中 “新建 ”命令創(chuàng)建 “表 ”，或者在命令框中輸入 “create”建立新表，其中表設(shè)計器的錄入應(yīng)當(dāng)符合之前制定的邏輯結(jié)構(gòu)，具體如 圖 所示 ： 圖 表編輯器示意圖 學(xué)生信息表的數(shù)據(jù)錄入 完成表設(shè)計器之后系統(tǒng)默認(rèn)提示 “是否現(xiàn)在錄入數(shù)據(jù) ”，單擊 “是 ”，則可以開始錄入數(shù)據(jù)，或者輸入 “append”命令添加新的數(shù)據(jù)，學(xué)生信息表的數(shù)據(jù)錄入具體如 圖 所示 ： 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 11 圖 數(shù)據(jù)錄入示意圖 班級信息表的開發(fā)與設(shè)計 班級信息表的表編輯器 單擊項目管理器中 “新建 ”命令創(chuàng)建 “表 ”，或者在命令框中輸入 “create”建立新表，其中表設(shè)計器的錄入應(yīng)當(dāng)符合之前制定的邏輯結(jié)構(gòu)，具體 如圖 所示 ： 圖 班 級信息表的數(shù)據(jù)錄入 完成表設(shè)計器之后系統(tǒng)默認(rèn)提示 “是否現(xiàn)在錄入數(shù)據(jù) ”，單擊 “是 ”，則可以開始錄入數(shù)據(jù)，或者輸入 “append”命令添加新的數(shù)據(jù)， 班級 信息表的數(shù)據(jù)錄入具體如 圖 所示 下： 圖 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 12 書籍信息表的開發(fā)與設(shè)計 書籍信息表的表設(shè)計器 單擊項目管理器中 “新建 ”命令創(chuàng)建 “表 ”，或者在命令框中輸入 “create”建立新表，其中表設(shè)計器的錄入應(yīng)當(dāng)符合之前制定的邏輯結(jié)構(gòu)，具體如 圖 所示 ： 圖 書籍信息表的數(shù)據(jù)錄入 完成表設(shè)計器之后系統(tǒng)默認(rèn)提示 “是否現(xiàn)在錄入數(shù)據(jù) ”，單擊 “是 ”，則可以開始錄入數(shù)據(jù)，或者輸入 “append”命令添加新的數(shù)據(jù)，書籍信息表 數(shù)據(jù)錄入具體如 圖 所示 ： 圖 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 13 借閱信息表的開發(fā)與設(shè)計 借閱信息表的表設(shè)計器 單擊項目管理器中 “新建 ”命令創(chuàng)建 “表 ”，或者在命令框中輸入 “create”建立新表，其中表設(shè)計器的錄入應(yīng)當(dāng)符合之前制定的邏輯結(jié)構(gòu)，具體如 圖 所示 ： 圖 圖 借閱信息表的數(shù)據(jù)錄入 完成表設(shè)計器之后系統(tǒng)默認(rèn)提示 “是否現(xiàn)在錄入數(shù)據(jù) ”，單擊 “是 ”，則可以開始錄入數(shù)據(jù)，或者輸入 “append”命令添加新的數(shù)據(jù)，借閱信息表 數(shù)據(jù)錄入具體如 圖 所示 下： 圖 表數(shù)據(jù)錄入示意圖 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 14 用戶信息表的開發(fā)與設(shè)計 用 戶信息表的表設(shè)計器 單擊項目管理器中 “新建 ”命令創(chuàng)建 “表 ”，或者在命令框中輸入 “create”建立新表，其中表設(shè)計器的錄入應(yīng)當(dāng)符合之前制定的邏輯結(jié)構(gòu)，具體如 圖 所示 ： 圖 信息表數(shù)據(jù)錄入示意圖 用戶信息表的數(shù)據(jù)錄入 完成表設(shè)計器之后系統(tǒng)默認(rèn)提示 “是否現(xiàn)在錄入數(shù)據(jù) ”，單擊 “是 ”，則可以開始錄入數(shù)據(jù)，或者輸入 “append”命令添加新的數(shù)據(jù)，用戶信息表 數(shù)據(jù)錄入具體如 圖 所示 ： 圖 信息表數(shù)據(jù)錄入示意圖 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 15 5 系統(tǒng)的實現(xiàn) 主程序?qū)崿F(xiàn) 在 “項目管理器 ”對話框中打開 “代碼 ”選項卡，選擇 “程序 ”選項，單擊 “新建 ”按鈕，即可打開程序編輯窗口，在程序編輯窗口創(chuàng)建 main 程序并將其設(shè)置為主程序 ，如圖 所示： 圖 代碼為： set talk off set safety off set stat bar off set sysmenu off amp。 From 圖書管理！ book book order by 數(shù) desc into cursor TMP endproc （ 2） “打印 ”按鈕的 click事件 Select TMP Report form reports\booklist preview endproc （ 3） “退出 ”按鈕的 click事件 endproc 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 40 6 程序的調(diào)試 輸入模塊調(diào)試 輸入模塊調(diào)試采用 Pass 表單進行調(diào)試，在 Pass 表單的 “TXT用戶 ”、 “TXT口令 ”兩個 TXT 控件中輸入文字 ，如圖 所示 。 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 41 查詢模塊調(diào)試 查詢模塊采用學(xué)生信息查詢表單進行調(diào)試，通過在 “學(xué)號 ”中輸入 “0904010327”，在 “姓名 ”中輸入 “張智昊 ”，單擊查詢按鈕 ，如圖 所示 ： 圖 圖 成功進入 “學(xué)生信息查詢結(jié)果 ”界面，在表單中顯示出查詢結(jié)果 ，結(jié)果如圖 所示 ： 圖 查詢模塊調(diào)試成功 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 42 統(tǒng)計模塊調(diào)試 統(tǒng)計模塊調(diào)試采用 “圖書借閱排行榜 ”進行調(diào)試，點擊 “排行 ”，彈出 “圖書借閱排行榜 ”界面， 如圖 所示， 統(tǒng)計模塊調(diào)試成功 圖 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 43 結(jié)束語 經(jīng)過數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和開發(fā)，圖書管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。可關(guān)掉 Visual FoxPro 系統(tǒng)菜單的區(qū)域 set sysmenu to amp。同時，在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，表的數(shù)量不能太多， 邏輯層次也不能太多，否則系統(tǒng)的升級和維護將會非常困難。隨著社會的日益發(fā)展，尤其是科技的迅猛發(fā)展，計算機廣泛地應(yīng)用在生產(chǎn)生活的各個方面，不僅提高了工作效率，而且也降低了勞動強度，美化了我們的工作環(huán)境。 關(guān)鍵詞： 圖書借閱 數(shù)據(jù)連接 模塊功能 系統(tǒng)工程 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） II 目錄 摘 要 ...................................................................................................................................... 1 1 前言 ................................................................................................................................... 1 作業(yè)背景 ............................................................................................................................ 1 選題說明 ............................................................................................................................ 1 基本思路 .................................................................................................................. 2 作業(yè)目標(biāo) .................................................................................................................. 2 工作業(yè)績 ............................................................................................................................ 2 個人主要工作 ........................................................................................................... 2 主要收獲 .................................................................................................................. 2 自我評定 .................................................................................................................. 3 2 系統(tǒng)設(shè)計與分析 ................................................................................................................. 4 功能描述 ............................................................................................................................ 4 功能模塊設(shè)計 .........