【正文】 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 燕山大學(xué) 課程設(shè)計(jì)評(píng)審意見表 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 認(rèn)真、很好的完成課設(shè)各階段的任務(wù)。 Uo的波形和示數(shù) 整理后 Uob的波形和示數(shù) 燕 山 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說 明 書 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 通過萬(wàn)用表直流檔可得出 ： 最后根據(jù)仿真結(jié)果可以得知當(dāng)有位移時(shí)（即 C1減小 ， C2增大相同的比例），萬(wàn)用表示數(shù)Uob隨之近似于線性的變大。 二階有源低通濾波幅頻特性如下圖 電容式傳感器測(cè)量電路設(shè)計(jì)及分析 電容式傳感器由敏感元件和轉(zhuǎn)換元件為一體的電容量可變的電容器和測(cè)量電路組成，其變量間的轉(zhuǎn)換關(guān)系原理如圖所示。 。 5 誤差分析 。 。 電容式傳感器就是 把被測(cè)的機(jī)械量，如位移、壓力等轉(zhuǎn)換為電容量變化的傳感器。 。 。傳感器與通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)構(gòu)成了信息技術(shù)的三大支柱。利用電容 C＝ε A／ d關(guān)系式通過相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和測(cè)量電路可以選擇ε、 A、 d中三個(gè)參數(shù)中，保持二個(gè)參數(shù)不變，而只改變其中一個(gè)參數(shù)， 則可以 測(cè) 我們所需的 位移。因此在具體周期的計(jì)算值上也有不同。【 】 不按時(shí)完成課設(shè)各階段的任務(wù)。每一步每一天都有進(jìn)步。 最后在輸出端接一個(gè)電容式整流同相放大器，起到放大示數(shù) 整理波形的 的作用 。其中 ω n 為特征角頻率，而 Q 則稱為等效品質(zhì)因數(shù)。 。 。 1 引言 。它的敏感部分就是具有可變參數(shù)的電容器。 3 傳感器轉(zhuǎn)換電路仿真調(diào)試及原理分析 。 。 傳感器是能感受規(guī)定的被測(cè)量并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用輸出信號(hào)的器件或裝置。 我們選擇的 電容傳感器極板形狀 為 平板 ， 變面積差動(dòng)結(jié)構(gòu)的電容式位移傳感器，差動(dòng)式一般優(yōu)于單組 (單邊 )式的傳感器。 三、 集成運(yùn)算電路的失調(diào)、漂移所引入的運(yùn)算誤差?！? 】 成績(jī)： 指導(dǎo)教師： 童凱 吳飛 2021 年 12 月 28 日 答辯小組評(píng)語(yǔ)： 全面、得體的回答老師的提問。仿真軟件的練習(xí)、轉(zhuǎn)換電路仿真調(diào)試分析，