【正文】 3． 圖書(shū)館人才素質(zhì)要求與課程設(shè)置； 4． 圖書(shū)館學(xué)人才教育與培養(yǎng)模式研究； 5． 圖書(shū)館學(xué)教育手段的研究； 6． 文獻(xiàn)檢索課教學(xué)研究； 7． 圖書(shū)館學(xué)教育史研究 。 北京大學(xué)信息管理系 第二節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu) ? 三 、 比較圖書(shū)館學(xué) （ Comparative Librarianship） ? 比較圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是世界各國(guó)的圖書(shū)館事業(yè) 。 北京大學(xué)信息管理系 第一節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象 ? 二、圖書(shū)館學(xué)研究的角度與方法 ? 考察中外圖書(shū)館學(xué)的研究歷史，我們可以看到，人們對(duì)于圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)發(fā)生了這樣幾個(gè)方面的變化： ? 第一，由對(duì)個(gè)體圖書(shū)館的研究，發(fā)展到對(duì)群體圖書(shū)館的研究，即對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的研究； ? 第二，由只研究圖書(shū)館本身，發(fā)展到研究與圖書(shū)館有關(guān)的知識(shí)、信息及其組織等問(wèn)題； 北京大學(xué)信息管理系 第一節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象 ? 第三，由孤立地去研究圖書(shū)館及其各個(gè)組成部分，發(fā)展到用整體的、聯(lián)系的觀點(diǎn)，從社會(huì)的、文化的、心理的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的觀點(diǎn)去研究圖書(shū)館與社會(huì)、圖書(shū)館與文化、圖書(shū)館與人類(lèi)信息交流的關(guān)系； ? 第四，由靜止地看待圖書(shū)館，發(fā)展為將圖書(shū)館看成是一個(gè)“不斷發(fā)展著的有機(jī)體”； 北京大學(xué)信息管理系 第一節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象 ? 第五，由單純地研究圖書(shū)館學(xué)的對(duì)象問(wèn)題，發(fā)展到找尋圖書(shū)館學(xué)的理論基礎(chǔ)； ? 第六，從近期圖書(shū)館學(xué)發(fā)展來(lái)看，由于信息技術(shù)對(duì)于圖書(shū)館發(fā)展與進(jìn)步的決定作用越來(lái)越大，因此，技術(shù)的因素越來(lái)越多地滲入圖書(shū)館學(xué)研究中，使得圖書(shū)館學(xué)從術(shù)語(yǔ)到學(xué)術(shù)規(guī)范都發(fā)生了變化。當(dāng)然，在不同的時(shí)代和不同的技術(shù)發(fā)展階段，圖書(shū)館事業(yè)及相關(guān)因素的范圍和組成都有所變化。 ? 3． 圖書(shū)館用戶服務(wù)工作 。 北京大學(xué)信息管理系 第三節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究?jī)?nèi)容 ? 一 、 加強(qiáng)圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論的研究 ? 基礎(chǔ)理論研究的主要課題包括：圖書(shū)館哲學(xué) ，