【正文】 對設(shè)備經(jīng)費的投入 ,提高設(shè)備的使用效率 ,最大限度地發(fā)揮公共技術(shù)平臺的效益 ,讓更多的企業(yè)與學(xué)校受惠。作為面向中小企業(yè)的公益性和開放性的精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)公共服務(wù)平 臺 ,將提供科技信息咨詢和現(xiàn)代技術(shù) ,促進(jìn)精細(xì)化工產(chǎn)品的技術(shù)升級 ,幫助企業(yè)解決生產(chǎn)實際問題 ,為提高我市精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)的技術(shù)密集程度發(fā)揮積極的作用。設(shè)備精良 ,擁有先進(jìn)的手動 儀控 DCS 操作三位一體精餾設(shè)備、吸收 解吸聯(lián)合操作設(shè)備、流化床干燥設(shè)備、高壓乙苯脫氫反應(yīng)器、甲苯氧化反應(yīng)器、液相色譜儀、氣相色譜儀、紫外 紅外分析儀、流動相制備儀、差熱分析儀、粒徑測定儀、高速乳化分散機(jī)、電子拉力試驗機(jī)、雙螺桿擠出機(jī)、 UASB、SBR、溶氣氣浮水處理實驗設(shè)備、 100 站化工仿真實訓(xùn)系統(tǒng)等。 行業(yè)協(xié)會難以解決人力資源問題。 項目計劃投資額 項目計劃總投資額 348 萬元。 精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速 ,新產(chǎn)品、新工藝不斷涌現(xiàn) ,企業(yè)迫切需要為其進(jìn)行工藝優(yōu)化試驗、工藝驗證試驗、產(chǎn)品質(zhì)量改進(jìn)與設(shè)備改進(jìn)、合成路線設(shè)計與車間工藝設(shè)計、提供新工藝新方法及科技信息咨詢等服務(wù)?；瘜W(xué)工程系副主任 ,南通市化工特有工種職業(yè)技能鑒定站負(fù)責(zé)人 ,省特色專業(yè)“精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)”帶頭人 ,南通職業(yè)大學(xué)十佳教師 ,市科技局首批企業(yè)技術(shù)顧問。 項目負(fù)責(zé)人與單位之間的任用關(guān)系 :聘用關(guān)系?；がF(xiàn)有校內(nèi)實驗 (訓(xùn) )室近三十個 ,為保證實驗實訓(xùn)教學(xué)工作的正常開展 ,制定了《實驗儀器設(shè)備管理制度》、《實驗室安全管理制度》、《有毒化學(xué)品使用管理規(guī)定》、《化工實驗室安全須知》、《實驗室日常管理守則》、《實驗室衛(wèi)生管理制度》、《實驗室主任崗位職責(zé)》、《實驗室專職人員崗位職責(zé)》、《學(xué)生實驗守則》、《儀器設(shè)備使用操作規(guī)程》、等各類規(guī)章制度 30 多項 ,每個實驗實訓(xùn)室均有專人負(fù)責(zé)管理 ,責(zé)任到人。③各類中高職院?；I(yè)學(xué)生的技能實訓(xùn) 。 (1)組織機(jī)構(gòu) 根據(jù)建設(shè)需要平臺首先建立一個專業(yè)范圍廣泛的由 7 人組成 的顧問專家組 ,由在各方面有專長的高級技術(shù)人員和管理人員組成。精細(xì)化工公共技術(shù)服務(wù)平臺的建立將為南通地區(qū)每年新增 110 名以上的化工操作高技能人才 ,成為南通地區(qū)培養(yǎng)化工操作高技能人才的主要基地。 1)提高化工行業(yè)高技能人才的比例 ,每年新增化工操作高技能人員 110人。 4)幫助污水處理試驗、水質(zhì)環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境檢測、工程設(shè)計、污泥回收 ,開展化工安全生產(chǎn)的技術(shù)服務(wù)與咨詢等服務(wù)。這也是提升南通精細(xì)化工科技競爭力和技術(shù)創(chuàng)新能力的有效途徑。第三 ,狠抓內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè) ,提高服務(wù)質(zhì)量 ,加強宣傳和示范推廣力度 ,積極開拓服務(wù)市場與服務(wù)項目 。 三、項目技術(shù)可行性和可靠性分析 項目服務(wù)內(nèi)容論述 每個服務(wù)項目的內(nèi)容 本項目充分利用我校在化工學(xué)科人才和設(shè)備的優(yōu)勢為中小企業(yè)和相關(guān)院校提供化工技術(shù)相關(guān)服務(wù)。同時 ,學(xué)校為企業(yè)在職人員進(jìn)行崗位技術(shù)培訓(xùn)、新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定 ,與企業(yè)共同進(jìn)行新技術(shù)新工藝和新產(chǎn)品的研制開發(fā) ,為企業(yè)提供可靠的技術(shù)支持 ,形成了校企雙方“優(yōu)勢互補、資源共享、良性互動、雙贏合作”的發(fā)展機(jī)制 ,保證了人才培養(yǎng)的質(zhì)量 ,近三年化工畢業(yè)生在人才市場呈供不應(yīng)求之態(tài)勢 ,每年化工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率均保持在 98%以上。 2020 年 2020 年 ,主要參與了南通市科技計劃項目“貴金屬催化氧化法合成草甘瞵新工藝的研究”工作。高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才的重任 ,這就要求高職院校不斷加強相關(guān)實訓(xùn)基地建設(shè) ,擴(kuò)大基地培訓(xùn)能力 ,發(fā)揮基地在探索新的培養(yǎng)培訓(xùn)模式、教學(xué)資源共享等方面的示范作用 ,提高職業(yè)教育對社會和企業(yè)需求的反應(yīng)能 力。 表 1 計劃新增投資及來源一覽表 計劃新增總投資 (萬元 ) 建設(shè)單位負(fù)責(zé)的新增投資 項目申請資助 (萬元 ) 來源 到位時間 金額 (萬元 ) 南通職業(yè)大學(xué) 45 南通職業(yè)大學(xué) 項目經(jīng)濟(jì)社會效益評價 項目經(jīng)濟(jì)效益評價 隨著我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速的發(fā)展 ,國家對支柱產(chǎn)業(yè)的投入力度日漸加大 ,化工企業(yè)對從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的要求也日益增長 。 本項目充分發(fā)揮我?；I(yè)技術(shù)人才和設(shè)備的優(yōu)勢 ,提高了學(xué)校教學(xué)設(shè)備的利用率 ,做到了人才、設(shè)備、技術(shù)和信息資源的共享 ,能較好地滿足南通地區(qū)中小化工企業(yè)對精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)的需求及人才培訓(xùn)需求 ,能承擔(dān)本地高職院校的化工實訓(xùn)、化工特有工種職業(yè)技能鑒定 ,為社會培養(yǎng)更多的高技能人才 ,為南通地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。 精細(xì)化工的特點是產(chǎn)品多、更新快、附加值高、生產(chǎn)技術(shù)要求高 ,多數(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模小。建有南通醋酸化工、江山農(nóng)化、精華制藥、保靈化工、江蘇賽奧、環(huán)境檢測中心站等校外化工實訓(xùn)基地 20 個 ,每年實習(xí)的學(xué)生近 400 人。 簡述項目的社會經(jīng)濟(jì)意義 。我校每年出國進(jìn)修的教師將國外前沿的課題帶進(jìn)來 ,有力推動了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新 ,促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)相結(jié)合?，F(xiàn)有國家級精品課程 2 兩門、省級精品課程 6 門、校級精品課 30 門、校級優(yōu)秀課程 75 門和校級優(yōu)秀課程群 6 個 。擁有亞洲最大的二苯胺生產(chǎn)基地。 項目服務(wù)的技術(shù)領(lǐng)域 化工行業(yè) (精細(xì)化工產(chǎn)業(yè) )。 南通精細(xì)化工在快速發(fā)展的同時也存在一些問題 :⑴企業(yè)數(shù)量多而規(guī)模小 ,聚集度低。教師是高校人才隊伍的主體 ,是教學(xué)科研的骨干力量 。可以承擔(dān)大量國家、省市級課題的研究和校企合作的新工藝新產(chǎn)品工作。該服務(wù)平臺將為社會培訓(xùn)從事化工操作、特有工種以及高危工藝操作的各級各類技能型人才與技術(shù)應(yīng)用型人才 ,顯著提升企業(yè)員工的素質(zhì)。 (3)技術(shù)支撐 我校是一所以化學(xué)工程、機(jī)械工程、電子工程、化工工程、紡織工程等工科為主 ,兼容人文科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、藝術(shù)、社會科學(xué)、外語等多學(xué)科的綜合性高校 ,能夠提 供各種技術(shù)支撐。行業(yè)協(xié)會在培訓(xùn)、資訊、交流等方面比較容易實現(xiàn) ,但要進(jìn)行研究開發(fā)工作 ,一般會受到 人力資源的限制。其中 ,申報單位投入 303 萬元 ,項目申請資助 45 萬元。本平臺如期建成后 ,生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)項目數(shù)不少于 10 個 ,根據(jù)承接項目不同其工作量大小會有很大差異 ,若平均每項凈收入按 600 元計 ,可取得 6000 元收入。在 2020 年經(jīng)考評員資格培訓(xùn)并考核合格 ,分別取得國家職業(yè)技能鑒定化工試驗工和化學(xué)檢驗工高級考評員的資格證書 ,2020 年經(jīng)裁判員資格培訓(xùn)并考核合格 ,取得國家職業(yè)技能競賽裁判員資格證書。 項目人才支撐情況 服務(wù)內(nèi)容 1:各種化工崗位培訓(xùn) 序號 人才姓名 學(xué)歷 學(xué)位 職稱 專業(yè) 技術(shù)服務(wù)專長 備注 1 何曉春 碩士 教授崗位培訓(xùn) 化工工藝試驗工高級考評員 顧問專家組成員 2 楊林娟 博士 教授崗位培訓(xùn) 3 丁邦琴 碩士 副教授崗位培訓(xùn) 化學(xué)檢驗工高級考評員 4 馬志軍 本科 副教授崗位培訓(xùn) 廢水處理工高級考評員 金文斌 本科 副教授崗位培訓(xùn) 化學(xué)檢驗工高級考評員 5 劉瑞霞 本科 副教授崗位培 訓(xùn) 化學(xué)檢驗工高級考評員 6 陶賢平 本科 副教授崗位培訓(xùn) 化工工藝試驗工高級考評員 7 張春美 本科 高工崗位培訓(xùn) 考評員 8 戴世明 博士 副教授崗位培訓(xùn) 高級考評員 9 解彥剛 碩士 高工崗位培訓(xùn) 廢水處理工考評員 10 碩士 高工崗位培訓(xùn) 11 本科 副教授崗位培訓(xùn) 12 本科 高工崗位培訓(xùn) 13 碩士 講師崗位培訓(xùn) 14 碩士 講師崗位培訓(xùn) 15 碩士 講師崗位培訓(xùn) 16 碩士 講師崗位培訓(xùn) 17 碩士 講師崗位培訓(xùn) 18 碩士 講師崗位培訓(xùn) 19 碩士 講師崗位培訓(xùn) 20 碩士 講師崗位培訓(xùn) 21 碩士 講師崗位培訓(xùn) 22 本科 講師崗位培訓(xùn) 設(shè)備管理 23 碩士 講師崗位培訓(xùn) 組織管理 服務(wù)內(nèi)容 2:技術(shù)開發(fā)服務(wù) (工藝優(yōu)化試驗、技術(shù)開發(fā)等技術(shù)服務(wù)等 ) 序號 人才姓名 學(xué)歷 學(xué)位 職稱 專業(yè) 技術(shù)服務(wù)專長 備注 1 陶賢平 本科 副教授精細(xì)合成工藝與助劑 化工工藝試驗工高級考評員 ,國家職業(yè)技能競賽裁判員 2 何曉春 碩士 教授精細(xì)化學(xué)品開發(fā) 化工工藝試驗工高級考評員 顧問專家組成員 3 劉金紅 博士 教授催化工程 化工工藝試驗工高級考評員 4 黃徽 博士 副教授綠色工藝開發(fā)技術(shù) 化工工藝試驗工高級 5 張愛娟 本科 高工工程設(shè)計 化工安全 考評員 6 馬志軍 本科 副教授工藝試驗設(shè)備設(shè)計 考評員 7 王運成 本科 高工工藝試驗 8 丁彩峰 本科 高工 基本有機(jī)合成 精細(xì)有機(jī)合成 南通醋酸化工股份 9 黃艷芳 博士 講師精細(xì)合成工藝與催化 10 邱 博士 講師精細(xì)合成工藝開發(fā) 11 高崇 博士 教授 精細(xì)化工 精細(xì)化學(xué)品研發(fā) 南通大學(xué) 12 馬群鋒 本科 工程師 講師材料改性 質(zhì)量管理 化工工藝試驗工考評員 13 趙慧玉 本科 高工 精細(xì)化工 工程設(shè)計 南通工業(yè)設(shè)計院 14 碩士 講師 15 碩士 講 師 16