【正文】 確認 工作 進 度及 檢討 延 遲 情形 所 有的問題 都有分析 及 ____ 報進 度及 異 常情形 7 班 組長應執(zhí) 行的 現(xiàn)場 管理內容 ? 人 員 日常管理及激 勵員 工 處 理好 再做事情 表示 關 心 出勤、 差 假、 進 度、 質量 、 訓練 、 專長 、回 報 、 對 策、 、 、 談 判的能力 馬 斯洛理 論了 解 員 工的需求 并 加以激 勵 不同 員 工在不同時期 應 有不同的激 勵 方式 適 合 A員 工的激 勵 方式不一定 適 合 B員工 個 人激 勵 宜 ， 團體 激 勵 宜 ____ 8 班 組長應執(zhí) 行的 現(xiàn)場 管理內容 ? 人 員 日常管理及激 勵員 工 斯洛的激 勵理論圖 自我 實 現(xiàn) 受尊重的需求 被社 會認 同的需求 安全的需求 生理的需求 由內在而感到 滿 足 由外在而 滿足 饑餓 、口渴、居住 愛情、 歸屬 、接 納 及友情 自尊、自治、成就及地位 自我成 長 、 發(fā) 揮 潛 能、自我 實 現(xiàn)以及有完成事物的 驅動 力 身 體 及情感的安全感 9 班 組長應執(zhí)行的現(xiàn)場 管理內容 ?溝通互動的開端 重新 認識團隊 工作上 同仁 來 多久 : 他的 專長 : 學歷 : 工作中最擅 長 的項目 : 平常表現(xiàn)的特色 : 個性評斷 : 目前 馬 斯洛需求 層級 : 10 班 組長應執(zhí) 行的 現(xiàn)場 管理內容 ?溝 通互 動 的 開 端 重新 認識團隊 生活上 生日哪一天 ?: 家住哪 里 ? 多久回去一次 ?: 有什 么 嗜好 ?喜 歡 什 么運動 ?: 喜 歡 吃什 么 菜或食物 ?: 常交往的朋友 ?: 家中排行老 幾 ?: 薪 資 分配的 狀況 ?: 11 班 組長應執(zhí) 行的 現(xiàn)場 管理內容 ? 現(xiàn)場物 料流的管理重 點 內容 出 貨 都要有明 確 及表 單 行貨物 的基本 規(guī)則 6S的管理方式及要求 物不 置于 非 規(guī)定區(qū)域 儲 位的 運 用管理 確 流 動 、 暫 停、死 庫存 的 庫存分類 標簽應 有明 確規(guī)則 12 班 組長應執(zhí) 行的 現(xiàn)場 管理內容 ? 現(xiàn)場設備 的管理重 點 公司的 財神 的使用率、故障率、速率的 _____ 的 記錄 及 確實 施行 行 6S的管理方式及要求 常故障的 問題點 、 頻 度 與費用統(tǒng)計 生 產(chǎn) 的 產(chǎn)質量量間 的 統(tǒng)計 常 運轉 的回 報與搶修 設備 管理 并隨時 更新 13 班 組長應執(zhí) 行的 現(xiàn)場 管理內容 ? 如何做好 信 息管理 收集 與 分 類 信 息 應有 明 確 的 及使用期限 息 應 有存 檔 及保存期限的制度 息 應采 用 但 專 案分 類 管理 息管理的目的在 于 各 類經(jīng)驗 的 信 息要另外存 檔或丟棄 14 班 組長應執(zhí)行 的 現(xiàn)場 管理內容 ? 如何做好 信 息管理 傳達與確認 此 信 息 的人 員 簽 名 確認 接受 復詢問信 息的 _____ 信 息的重 點 息依 據(jù)時間需求 重 復 提醒 6. 信 息每日重 復說 明 確認 過 期的 信 息不可放 置 公 布欄 15 班 組長應執(zhí)行的現(xiàn)場 管理內容 ? 對于質量管 理的基本要求 態(tài) 度 : 、 、 _____ 確認 不良品 產(chǎn) 生的原因 不良品 產(chǎn) 生的 數(shù)量 、 、 時間 點 是否有集中 (各 項 )的 趨勢 日常 報 表的 異 常 _____ XXX一定不 會 有 問題 16 班 組長應執(zhí) 行的 現(xiàn)場 管理內容 ? 對于質 量管理的基本要求 及 緊 急 處 理的 體 制 時 避免 繼續(xù)制造 不良品 毀不良品要 人 員 一 起參與 記錄發(fā) 生 在公 布欄 不良品者要 寫 防止 對 策 17 班 組長應執(zhí) 行的 現(xiàn)場 管理內容 ? 如何 處 理 緊 急 應變現(xiàn)場事務 講 ，共同 處 理危 機 報 控管中心， 并 以安全 為 首要 的人 處 理，勿擅自作主 :工 廠 什 么 最重要 ?研討 安全 顧慮時 要 設 法 發(fā) 生 狀況 6. 作 業(yè)避 免 繁雜 程序干 擾 層 的 關系 ，掌握需求 18 班 組長 的能力要求 ? 作 業(yè) 的 專業(yè) 能力 操作的 專業(yè) 能力 凡事要先 動手后動 口 管理的 專業(yè) 能力 作 業(yè) 的基本原則 尊重 與 信任外 還 是要 ____ 不要急 著 做 決 定，凡事以 ____為 依 據(jù) 公平、公正、公 開 規(guī)劃 完成的 _____讓 同仁依循 19 班 組長 的能力要求 ? 作 業(yè)的專業(yè) 能力 管理的 專業(yè) 能力 六 個行動力 讓 部 屬 知道他扮演角色的 性 讓 部 屬嘗試 行 動 成功的 經(jīng)驗 (過 程 監(jiān)控 ) 給部 屬 清晰的目 標 及 標準 讓部屬 決 策 并 告 訴 他 為什么 告 訴部屬 他做的如何 部 屬 再創(chuàng) 創(chuàng)顛 峰 20 班 組長 的能力要求 ? 管理 質 量意 識 的能力 質 量要有共 識 才能 產(chǎn) 生力量 淺談質 量的重要性： 是生存 與競爭 的最佳利器 好的 質 量＝ 部 顧 客 + 部 顧 客的 滿 意 早期的 質 量是 設 定在 的 質 量上，所以 認為質 量是符合 ，具 備應 有的功能且方便使用 21 班 組長 的能力要求 ? 管理 質 量意 識 的能力