【正文】 造景”是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)高度重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)以致用。 ? 了解：不同環(huán)境條件對園林植物的生態(tài)作用。 ? 掌握：園林植物的觀賞特性。 觀賞竹類的園林應(yīng)用。 ? 應(yīng)用：根據(jù)植物的生態(tài)習(xí)性，各環(huán)境的功能進(jìn)行園路、建筑、屋頂花園、校園等的選擇應(yīng)用和配置造景。例如： ? 簡述小環(huán)境植物景觀的配置原則。例如： ? 以圖例的形式分析說明樹叢配置的基本形式和要求。如： ? 對大型景物來說，其最佳視距為景物寬度的 倍，為景物高度的 。 第五章 小環(huán)境的植物配置 一、學(xué)習(xí)要求 ? 本章主要介紹園路、建筑、建筑小品的植物配置以及屋頂綠化、校園綠化和小環(huán)境植物景觀配置。 二、考核知識點(diǎn) 花壇、花境的概念及具體設(shè)計(jì)。 用?？己四繕?biāo)的具體要求： ，并能舉例以植物造景為主的專類園。 （ 3）自學(xué)方法指導(dǎo) （一）要正確使用自學(xué)考試的配套讀物 ? “ 園林植物配置與造景 ” 自學(xué)考試的配套讀物有自學(xué)考試大綱、教材兩種，其中考試大綱是自學(xué)考試、命題的依據(jù)；教材是根據(jù)考試大綱的要求，對課程知識體系的廣度、深度和難易程度，按照認(rèn)識規(guī)律所作的全面規(guī)范。課程學(xué)分為 4學(xué)分，其推薦教材為潘遠(yuǎn)智編著的 《 園林植物配置與造景 》 （四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等教育自學(xué)考試委員會組編）一書。 ? 領(lǐng)會：一是指能用自己的語言簡述已學(xué)過知識的要點(diǎn)，或進(jìn)行舉例分析；二是指能對存在各種表達(dá)方式的知識點(diǎn)做出不同的表述；三是能根據(jù)知識的科學(xué)內(nèi)涵，在新的條件下做出簡單判斷。 ? 掌握：國內(nèi)外園林植物配置與造景的特點(diǎn)。 生物相關(guān)性與植物造景。 、葉、花及其果實(shí)的觀賞特性。 3．能簡述地被植物的類型及植物選擇標(biāo)準(zhǔn)。 5．能完整闡述校園綠化 “ 點(diǎn)、線、面、空間 ” 四要素的綠化特點(diǎn)。 ? 答： ① 風(fēng)水說的核心內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)整體環(huán)境模式，中國古人對周圍環(huán)境的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于房子本身。在此觀念的影響下，理想的建筑外部環(huán)境常呈現(xiàn)一種既封閉（四周為山屏）又開敞（樹的種植疏密有致）的園林化空間。命題時，每題只能突出一個中心。 5．能簡述觀賞竹類的綠化環(huán)境和凈化空氣的功能。 。 ? 領(lǐng)會：主要生態(tài)因子對園林植物的生態(tài)作用及景觀效果。 二、考核知識點(diǎn) 園林植物配置與造景的概念。 （四）有關(guān)考試的幾個具體問題 試卷分?jǐn)?shù)和難易比例 ? 本考綱所規(guī)定各章的學(xué)習(xí)要求、考核知識點(diǎn)和考核目標(biāo)都是考試范圍。掌握園林植物配置與造景的原理和各種應(yīng)用形式，對園林事業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的促進(jìn)作用和實(shí)踐價值。 其它 （ 1）考試形式和時間：本課程采用閉卷筆試形式，120分鐘完卷。 三、考核目標(biāo) ? 考核的基本目標(biāo)： ? 識記：園林植物配置與造景的概念。 。 ? 了解：園林植物配置與造景的基本形式。 8．能完整闡述園林樹木配置的配植原則。 花壇 是指在具有幾何形輪廓的植床內(nèi)，種植各種不同色彩的花卉，使其構(gòu)成一幅具有華麗紋樣或鮮艷色彩的圖案畫的一種花卉應(yīng)用形式。