【正文】 ，是一種突觸 d ，突觸中興奮的傳遞是單向的，只能由傳出神經(jīng)傳到肌細(xì)胞，而不能由肌細(xì)胞傳到傳出神經(jīng)。 ② 如果 ___________________________________ ，表明骨骼肌受損。 考生對(duì)核心知識(shí)的要點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠清晰。 解析 題干以新的過程模式圖呈現(xiàn)，考生依然可以清楚地判斷第 (1) 小題中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 ATP和還原型輔酶 Ⅱ (NA DPH) ，則 Z 為還原型輔酶 Ⅱ(NA DPH) ；第 (2) 小題中光反應(yīng)是在葉綠體類囊體膜上進(jìn)行的，光能被葉綠素 a 吸收并活化，釋放出高能電子，經(jīng)電子傳遞鏈傳遞后最終生成還原型輔酶Ⅱ ，提取給暗反應(yīng)。 ( 4 ) 乙動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為 2 4 h ， M 期時(shí)長(zhǎng)為 1 . 9 h 。 出錯(cuò)原因二 用文字、圖解 ( 表 ) 等形式對(duì)生物學(xué)概念、原理等進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力弱。因此興奮的傳遞途徑是樹突 → 細(xì)胞體 → 軸突 → 突觸。 (3) 抓不住專有名詞或沒有運(yùn)用專有名詞。學(xué)生的思維定式，忽略了細(xì)胞質(zhì)遺傳，從而誤選 C 。 (2) 從被標(biāo)記的 M 期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占 M 期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí)，所經(jīng)歷的時(shí)間為 期的時(shí)間，處于該期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是 。計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù) ) 。平時(shí)學(xué)習(xí)，要不斷訓(xùn)練看圖說話能力，以圖解文能力、圖圖轉(zhuǎn)換能力、繪圖補(bǔ)全能力。 ( 2) 用 b 刺激骨骼肌， ( 能或不能 ) 在 c處記錄到電位。 錯(cuò)因分析 不理解反射與反射弧的關(guān)系，易錯(cuò)答第( 1 ) 小題；對(duì)突觸處神經(jīng)傳遞的特點(diǎn)模糊不清，易錯(cuò)答第 ( 2 ) 小題；不能靈活應(yīng)用反射、反射弧、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在突觸間的傳遞等知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)分析等，就不能正確解答第 ( 3 )小題。下列有關(guān)敘述正確的是 ( ) A ． b 和 d 存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離 B ． c 和 d 不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離 C ． a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則 b 和 d 是同一物種 D ． a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí) a2種群的基因頻率不同，則 c 和 d 是不同物種 解析 由于 a b 、 c 已是三個(gè)不同的物種，而 d 源于 a1，所以 b 和 d 即使不存在地理隔離，也可能存在生殖隔離；雖然 b 和 d 都源于 a1，且外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，但由于 b 和 d 所處的環(huán)境不同，經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇， b 和 d 的基因頻率也不一定相同，即不一定是同一物種； c 和 d分別源于 a a1， a a1是物種 a 因?yàn)榈乩碚系K分離成的兩個(gè)種群，即使 a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí) a2種群的基因頻率不同，由于其所處的環(huán)境相同，則 c和 d 仍可能是同一物種。多 數(shù)考生 誤答為 “ 在一定范圍內(nèi)，隨著葉表面溫度的升高，CO 2 吸收量逐漸升高 ” 、 “ 在一定范圍內(nèi)，隨著葉表面溫度的升高，不同的 O 2 濃度下， CO 2 吸收量不同 ” 、“ 在一定范圍內(nèi)，隨著葉表面溫度的升高， CO 2 吸收量在 1 . 5 % O 2 濃度下比 2 1 % O 2 濃度下高 ” 。 上海生物， 38 ) 回答下列有關(guān)高等植物光合作用的問題。 例 4 ( 2021 錯(cuò)因分析 許多考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，狠抓主干知識(shí)，