【正文】 學(xué)生自覺探究數(shù)學(xué)問題，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 （ 2）掌握了多邊形內(nèi)角和的通項公式，探究多邊形外角和打下了良好的基礎(chǔ) （ 3）培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，推理能力，發(fā)展有條理地表達能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 ? （ 3） “ 樂思方有思泉涌 ” ，在課堂教學(xué)中，時時注意營造積極的思維狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展過程，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生暢所欲言，這樣學(xué)生的創(chuàng)造火花才會不斷閃現(xiàn)，個性才的以發(fā)展。 以及特殊三角形邊角之間的關(guān)系。 教學(xué)過程 ? （三）實際應(yīng)用，優(yōu)勢互補 ? 口答：（ 1）七邊形內(nèi)角和（ ） ? （ 2）九邊形內(nèi)角和（ ） ? （ 3）十邊形內(nèi)角和（ ） ? 搶答：（ 1）一個多邊形的內(nèi)角和等于 1260186。結(jié)果得 540186。 ? 方法二：把兩個三角形紙板拼在一起構(gòu)成四邊形，發(fā)現(xiàn)兩個三角形內(nèi)角和相加是 360186。 情感與態(tài)度 ? (3) 使學(xué)生體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。 ? （ 2 ）使學(xué)生在探索圖形的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。 初中 【 數(shù)學(xué) 】 課程總目標(biāo) 3. 體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 此外還有其它課程總目標(biāo) 就不一一列舉了 現(xiàn)就 數(shù)學(xué) 學(xué)科從以下四方面來分析不同知識模塊的目標(biāo)體系是怎樣的來做一下明細(xì) 【 一 】 知識與技能 ? （ 1 ） 使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；掌握必要的運算（包括估算）技能；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等進行描述。 解決問題 ? (2) 使學(xué)生能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結(jié)果的合理性。 ? 情感態(tài)度目標(biāo)：通過猜想、推理活動感受數(shù)學(xué)活動充滿著探索以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。的和減去一個周角 360186。的和，六邊形內(nèi)角和是 4個180186。 初中數(shù)學(xué) 多邊形內(nèi)角和 課堂教學(xué)案例分析 1學(xué)習(xí)方式分析 多邊形內(nèi)角和的學(xué)習(xí)實際上就是對三角形內(nèi)角和等于 180度的應(yīng)用。 初中數(shù)學(xué) 多邊形內(nèi)角和 課堂教學(xué)案例分析 根據(jù)初一學(xué)生年齡、生理及心理特征，還不具備獨立系統(tǒng)地推理論證幾何問題的能力，思維受到一定的局限，考慮問題不夠全面，因此要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適時 點撥、引導(dǎo)，盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性、主動性參與到合作探討中來，使學(xué)生在與他人的合作交流中獲取新知，并使個性思維得以發(fā)展。是人類前進的階梯。它是學(xué)習(xí)多邊形的一個基礎(chǔ)，為了使學(xué)生更好地掌握這一部分內(nèi)容，遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，用設(shè)問形式創(chuàng)設(shè)問題情景，設(shè)計一系列實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、探索、交流、發(fā)現(xiàn)、思維，使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實世界抽象出幾何模型和運用所學(xué)內(nèi)容，解決實際問題的過程，真正把學(xué)生放到主體位置。的和。 教學(xué)過程 ? 方法 3：從五邊形一邊上任意一點出發(fā)把五邊形分成四個三角形，然后用 4