【正文】 來。 海潮 ， 放遠了諦聽才覺得深邃； 。運動場上扯破嗓子般地吶喊，生日聚會上盡致盡興地狂舞，田間夏令營的篝火下說不完的快樂！ 6. 排比 修辭格介紹 大至宇宙 ， 小至尿溺 ， 大約每個人都有自己奉為神圣的所在 。 下面句子是對黃河壺口瀑布的描寫 ， 適當調整畫線部分的語序 ， 把它改寫成排比句 。 用極其感性化的語言表達了理性的思考，作者所描繪的畫面，所展現(xiàn)的意境，無一不是對 “ 語文是什么 ” 的生動詮釋，從而產生了一種不同尋常的表達效果。 例如： 狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、 沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。這位姑娘就要出嫁了，祝愿她全家和順美滿。 詞人曾親眼看到金人南侵，徽宗被擄，在民族的危機中，寫下了這首忠憤填膺的詞，其凄涼纏綿悱惻之感，溢于字里行間。 3. 襯托（烘托） 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 “ 鐵馬冰河 ” 寫 夢境 ，表現(xiàn)詩人始終有著一顆抗金殺敵、保家衛(wèi)國的愛國心。時東風大作，故得成功 ” 。 “ 司馬青衫 ” ，是化用了唐代詩人白居易的長詩《琵琶行》中最后兩句： “ 座中泣下誰最多 ?江州司馬青衫濕。 ” 化用杜郎的詩句 ， 反襯今日揚州破敗荒涼 ， 含蓄地抒發(fā)了自己撫今追昔的感情 。縱 豆蔻詞 工，青樓夢 好，難賦深情。 未飲心先醉 ，眼中流血，心內成灰。 主人下馬客在船。 ——司馬遷 《 鴻門宴 》 十 一 月四日風雨大作 陸 游 僵臥孤村不自哀 ， 尚思為國戍輪臺 。 這首詩開頭兩句是寫景，寫凄涼的月光，寫月下的沙地，給人的感覺是冷酷的，沒有半點暖意。由這四個字生發(fā)聯(lián)想，那 “ 紅瘦 ” 不正表明春天的漸漸消逝，而 “ 綠肥 ” 象征著綠葉成蔭的盛夏的即將來臨嗎？這種極富概括性的語言，又實在令人嘆為觀止。起興的基本類型有： 興中無比 桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。 誰說孩子來到人間只是索取 ?孩子帶給這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎 ? 反復 為了強調某個意思，突出某種感情，有意重復某些詞語或句子。” 語文從那古人口中娓娓道出 ——語文 被當陽橋頭的張飛一聲吼出； 語文 從憂國憂民的范仲淹的筆端流出； 語文 在潯陽江頭的琵琶女的琴弦上回蕩。 6. 排比 2. 對偶句式更工整，字數(shù)要相等；排比字數(shù)可以不相等，自由得多； 3. 對偶力避相同的字詞；排比則常用相同的字詞來做提挈。 南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等，可是色彩不濃，回味不永。 仿照前面句子的形式 ， 在橫線上寫出在校時的表現(xiàn) ， 前后語義要一致 。 對偶的類型 從形式上分 ： 寬對： 嚴對 ： 沉默啊，沉默，不在沉默中滅亡，便在沉默中爆發(fā)。 修辭格訓練 ——夸張 李白的 “ 山隨平野盡，江入大荒流 ” 與杜甫的 “ 星垂平野闊，月涌大江流 ” 情境有何不同？ 李是行舟流覽，杜則停舟細看，這從“ 隨 …… 盡 ” “ 入 …… 流 ” 上可看出。 他酒沒沾唇，心早就熱了。 亂紅飛過秋千去 。 知否 ， 知否 ， 應是綠肥紅瘦 。 修辭訓練 ——比擬 “ 合 ” 在這里是 “ 環(huán)繞 ” 的意思， “ 斜 ”在這里是 “ 延伸 ” ，都是自然景物的本身狀態(tài)。 ” 話語輕柔得像一團云 ， 一團霧 。 【 注釋 】 ： 曹植 《 洛神賦 》 “凌波微步 ,羅襪生塵。 如果你是一棵小草，就點綴春天；如果你是一支蠟燭，就放出所有的光明；如果你是一只春蠶，就吐出最后一根蠶絲：人人都應當這樣奉獻！ 如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蠟燭，就照亮別人；如果你是一條溪流，就灌溉一方土地：有了奉獻，才有價值！ 如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鷹，就搏擊長空；如果你是蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌！ 修辭訓練 ——比喻 文中說 “ 刀法如果用得不好，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛 ” 。 博喻 白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人 1. 比喻 修辭格介紹 比喻的特殊形式 。 她的性格很像母親。 示例二：母愛是人生的一首歌，呵護是低音，責備是高音，牽掛、思念是母愛的主旋律。 葉子出水很高 ， 像亭亭的舞女的裙 。 我愉快地走在鄉(xiāng)間的小路上，春風像個文靜的小牧童，在山崗上、小溪邊吹著清脆的笛音；像個活潑的小姑娘，在草地里、柳稍邊歡樂地舞蹈；又像是一個頑皮的小精靈，倏地鉆入我的五臟六腑，給了我一種心癢難耐的感覺。錦瑟華年誰與度？月臺花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。 2. 擬物： 把人擬作物 下半截身子長在水里 2. 比擬 比擬與比喻的區(qū)別 ——比喻 比喻 重在“喻” 喻體一定出現(xiàn) 比擬 重在“擬” 擬體一定不出現(xiàn) 岸邊的垂柳醉漢似的搖晃著 岸邊的垂柳醉了似的搖晃著 ——比擬 洶涌的海水響雷般的咆哮著、怒吼著，撲向每一塊礁石，然后化為無數(shù)的碎瓊散玉。 B.“ 黃河遠上白云間 ， 一片孤城萬仞山 。 結果代原因 ： 專弄文墨，為壯士捧腹。雨橫風狂三月暮 。 二十五年過去，彈指一揮間。 山隨平野盡 ， 江入大荒流 。 第三個特點，是不能用相同的字。 ，有音樂美 ，抒情酣暢 對偶與對比的區(qū)別 P111 2. 對偶里的 “ 反對 ” ，就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。 有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈 坡，斷弦離柱箭脫手，飛電過隙珠翻荷。 多渴望背一肩行囊注 —腔豪情勾勒青春的風景，浪跡天涯。高考優(yōu)秀作文： 冷香飛上語文 修辭格訓練 ——排比 語文給予我們聆聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。 不同點 形式：設問自問自答，反問寓答于問。 ②必須要抓住關鍵的詞句段進行反復 。這兩句詩首先是興，但興中含比。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。笑漸不聞聲漸悄， 多情 卻被 無情 惱 。 談笑有鴻儒，往來無白丁。 8. 用典 旦唱：［耍孩兒］淋漓襟袖啼 紅淚 ，比 司馬青衫更濕。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。 C. “過春風十里 ” 這句是指先前揚州繁華的街道 ，詩人這里是反襯眼前 “ 盡薺麥青青 ” 的悲涼痛惜之情 。王實甫把它改成 “ 未飲心先醉 ” ，語意就更加沉重。 8. 用典 輞川閑居贈裴秀才迪 王維 寒山轉蒼翠 ， 秋水日潺湲；倚仗柴門外 ， 臨風聽暮蟬； 渡頭余落日 ， 墟里上孤煙；復值 接輿 醉 ， 狂歌 五柳 前 。 行年四歲，舅 “ 奪 ” 母志。 ——毛澤東《卜算子 燕子歸來依舊忙 。 ” 起興這種辭格經常出現(xiàn)在《詩經》等民歌和古體詩里。例如： “粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺； 晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。 另外，這篇文章中的引用，也明顯地起到了增加文章的感染力的作用。 修辭格訓練 ——排比 發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花 高考優(yōu)秀作文： 冷香飛上語文 修辭格訓練 ——排比 報告會上的這位學者提出的問題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起王蒙曾提出的 “ 語文是什么 ” 的問題。 在歷史轉折時期，尤其要如此。 所以 ， 哲人說 “ 距離產生美 ” ， 確實如此 。 甩開膀子干活，夾緊尾巴做人。 對偶的類型 從形式上分 ： 嚴對： 氣蒸云夢澤，