【正文】 不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造 性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。 國培教育短期培訓(xùn)心得體會 臨滄市鳳慶縣腰街中學(xué) 李劉明 初中歷史觀摩課心得體會 鳳慶腰街中學(xué)李劉明 我有幸參加了國培教育短期培訓(xùn)，并觀摩了文山市一中的初中歷史《辛亥革命》一課，使我真正認識到了課堂的實效性，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。老師在辛亥革命后，設(shè)計：“如果通過革命推翻了清政府的統(tǒng)治，那么我們的國家要變成什么樣？孫 中山怎么回答這個問題？什么叫民權(quán)主義？”學(xué)生站在自己的立場上闡述并給出理由，答案多樣，教師給予了適當(dāng)?shù)墓膭睿瓤隙藢W(xué)生，使學(xué)生有成功感，又使學(xué)生參與到教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生積極討論，給出的答案趣味性強，課堂上出現(xiàn)了一陣陣笑聲。作為一名一線初中歷史教師，應(yīng)該具有認真負責(zé)的精神；高超的業(yè)務(wù)水平；把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；努力提課堂教學(xué)效率。 二、。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地提高；只有深愛這些孩子，才能得到他們真誠的回報。同時 我們也要學(xué)會做事與人際交往。本次培訓(xùn)，各級部門在網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供平臺，并聘請資深的網(wǎng)絡(luò)教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識，新理念，開設(shè)專業(yè)知識等課程，使我們對音樂教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認識。 總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機會，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去，努力與學(xué)生共同進步、共同發(fā)展。 （一）國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。 四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要 我認為，整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的方面，可以說是下了一場“及時雨”啊！在培訓(xùn)過程中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。在新課程改革的今天，我深刻地感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代傳道、授業(yè)、解惑的一名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。在課堂教學(xué)過程中，基本功扎實，教學(xué)設(shè)計周密 ,組織調(diào)控課堂的能力也較強，問題的設(shè)置到引導(dǎo)到位，給我留下了深刻的印象。小組合作學(xué)習(xí)在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)，教師在教學(xué)活動中，讓學(xué)生分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同組學(xué)生互相幫助、互相提高。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行 !路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué) 生或灌輸給學(xué)生。 三、名師的座談，找準了差距通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們感覺到作為一名鄉(xiāng)村教師與名師之間存在的差距很大，同時也讓我看到了相比之下自己的不足和差距。要借鑒別人的方法來完善自己。老師是整個教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動接受知識的地位。讓我們重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作。利用小組優(yōu)勢學(xué)生幫助弱勢學(xué)生的方式解決學(xué)生水平參差不齊的問題，以利于全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高。根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過思考、討論、探究和合作等方式，完成歷史課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常以此問問自己。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。 “形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全 面發(fā)展。 。因此，國培行動給我們搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。 .終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。這次的培訓(xùn)課堂讓我受益匪淺，從專家們的講解中，我學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，使我對自己平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深的思考。今后，我們教師必須 用全新、科學(xué)、與時俱進的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦，這次培訓(xùn)就起到了這個作用。另外、初中學(xué)生認知水平有限，對有一些知識點難以理解，教師在教學(xué)過程中應(yīng)加以解釋我們沐浴著課改的春風(fēng)。 三、注重培養(yǎng)學(xué)生歷史的興趣 興趣是最好