【正文】 文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應該積極而認真地參與其中，并力求取得發(fā)展！ 研修學習心得體會 2 教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任?！皩W問有先后，術業(yè)有專攻”，作為青年教師的我們，更必須要虛心向別人學習，拜“能者”為自己的老師。隨著科技的不斷進步，經濟和社會迅猛發(fā)展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。但我認為這里的“反思”，不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質。尊重學生個性，善于發(fā)現和保 護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。 四、加強師生溝通，學會互相交流，構成融合的師生關系 作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受傷害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。名師的講座智慧親和、精彩紛呈，指明了當前生物教學的方向，課堂教學，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值，要以這次研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向研修專 家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。并根據新課程要求，不斷提高自身的綜合素質，在新課程實施中實現自我發(fā)展。 三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值 課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。 中共十八屆三中全會《決定》指出 :“必須切實轉變政府職能，深化行政體制改革，創(chuàng)新行政管理方式，增強政府公信力和執(zhí)行力，建設法治政府和服務型政府。 除了注重向書本學習，還要注意向實踐、領導、群眾和同事學習，做到學人之長，補己之短。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。 教師是學生成長的守護人。 總之除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。 第五篇：教師研修學習心得體會 教師研修學習心得體會 小學教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體 在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。古有云“見賢思齊，見不足而自省”。所以我要樹立終身學習理念，倡導終身學習，把學習當成求進之本，當成生活的一部分。 一、學習機會難得，學習氛圍濃厚 作為從事 **工作的一般干部來說，我十分珍惜這次難得的學習機會，在學習期間認真、誠懇、滿懷熱情地接受培訓，端正態(tài)度、專注學習、如饑似渴地享受著這場文化與知識的饕餮盛宴，興高采烈地接受著新鮮的理念，求知若渴地學習著廣州新型工業(yè)化、產業(yè)化、經濟發(fā)展的先進經驗。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決 了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。當今的社會以快節(jié)奏生活，數字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨創(chuàng)性和超前性的應變能力。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！ 第三篇：研修學習心得體會 研修學習心得體會 這次研修，每一個專家的精彩講座，每一個專題的內容，都是那么的豐富多彩，使我深受啟發(fā)，感悟頗多。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在 潛能，主動發(fā)展個性。 三、教師要有敬業(yè)精神。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀。我們要熟悉他們的教學理念、教學思想、教學藝術等，并就自己困惑的問題和想法隨時進行討教，從而不斷提高自己的教育教學水平。研修學習心得體會（ 5 篇模版） 第一篇：研修學習心得體會 研修是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學內容，對具有大學本科畢業(yè)或相當學力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎理論、專業(yè)知識與能力培訓的一種教育形式。在整個學習過程中，還要力求做到在融會百家中發(fā)展創(chuàng)新，繼而自成一家。改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍。 能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。 第二篇：研修學習心得體會 研修心得 通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力，對于個人今后的發(fā)展起到了促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。 首先，我非常認真的聽、看專家老師的專題講座，認真做好筆記，力爭重要的內容記在筆記本上，領會在心里，落實在教學實踐中，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生 活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。這就要求我們當代教育首先必須把握時代精神，共享先進教育資源，進行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓練，充分調動學生的主動性、積極性和參與性，強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。同時，對自己以前的