【正文】 我現(xiàn)在的基本條件。做到講黨性頭腦清醒，講奉 獻(xiàn)勤政廉潔，講效率只爭朝夕，講質(zhì)量精益求精。做到服務(wù)不欠位，主動不越位，服從不偏位，融洽不空位。團(tuán)結(jié)，給人以震憾。我們要爭做“五四”青年，就必須在學(xué)習(xí)上打好基礎(chǔ)，以便將來挑起建設(shè)祖國美好未來的重?fù)?dān)。今年初，我市又全面啟動了農(nóng)村中小學(xué)體育器材、藝術(shù)教育器材、理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料“四項(xiàng)配套工程”建設(shè)，目前已取得階段性成果。主要表現(xiàn)在：幼兒教育入學(xué)率、高中階段入學(xué)率相對較低，優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍很突出；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提高；流生輟學(xué)還沒有從根本上得到遏制，師資水平亟待提高。 在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，要保持一個良好的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒。 感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？ 有人說，忘記感恩是人的天性。不知何時，喧囂漸漸退去，陰霾悄悄退去，悲憤化為寧靜，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不曾改變，唯一改變的是自己的心。可是，我知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)。我敢說在這個領(lǐng)域我們國家如果不采取有效措施，我們的國家將會由于它而喪失他的靈魂。 在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。如他們會讓孩子做每月中每一天的計劃表等等?！睂τ谝粋€問題，不是要老師用現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生以最短的時間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗(yàn)，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)來找別的方法， 解決別的問題。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言語不擇，為周逖抽腸釁鼓云。天下父母，哪個不愛自己的孩子？循循善誘固然不錯，冷面相向也不失為一種愛法。”而笞罰不是有意虐待骨肉，是因?yàn)椤罢\不得已也。教化與刑政是互為補(bǔ)充，不可偏廢的；但必須以教化為主，刑罰，誠不得已也。 生活教育理論是陶行知教育思想的核心 2021101900:38 生活教育理論是陶行知教育思想的核心，陶行知的思想源于杜威，但又對杜威的學(xué)說加以改造，“把它翻了半個筋斗”。人是特殊之物，人的學(xué)習(xí)特殊。學(xué)習(xí)、教育都有一個方向問題。 學(xué)習(xí)與教育 —— 人的發(fā)展進(jìn)步 2021101900:34 人的發(fā)展進(jìn)步，內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件。”對于一個問題，不是要老師用現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生以最短的時間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗(yàn)，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)來找別的方法，解決別的問題。不管是贊成還是反對，這討論說明了人們對教育的認(rèn)識在走向清晰。梁元帝時期，有一個學(xué)士，聰明有才能，被他的父親所寵愛，失去了必要的教育：他一句話說 得好，就是對過路人也要宣傳一番，整年贊譽(yù)他；一事做錯，千方百計為他掩蓋辯護(hù)，希望他自己悄悄改正。在這個問題上，顏?zhàn)油葡壬€舉了正反兩個實(shí)例來證明：正例是王僧辯王大司馬因?yàn)槟赣H的嚴(yán)格教訓(xùn)成就了他的功業(yè)；反例是某士人被父親寵壞最終招 致殺身之禍。傷其顏色，不忍楚撻慘其肌膚耳。 “教學(xué)做合一是生活法，也就是教育法。而且他們真正做到了，教師只是教學(xué)的組織者。是如何幫助、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、生活的。 社會教育：社會教育就不是失敗，而是腐敗，農(nóng)村的社會教育主要是政府組織和進(jìn)行的，我不敢說政府組織的社會教育毫無用處，但我要問政府花費(fèi)大量的資金、人力和物力培養(yǎng)所謂的人才，培養(yǎng)出來干什么，他們擁有的專業(yè)技術(shù)在現(xiàn)階段的農(nóng)村可以說是沒有用武之地。學(xué)生在進(jìn)步，我也在進(jìn)步，我們共同的成長又喚回了我工作的激情和最初的夢想。 不知何時，耳中充滿喧囂，再也聽不到愛的聲音；不知何時，雙眼被陰霾蒙蔽，在也看不到美麗的景致；不只何時，心中充斥 悲憤，感覺不到善良的存在；我像一個受傷的小鳥，心中充滿痛楚，卻不知怎樣療傷；我像一個迷失方向的孩子，心中滿是絕望，走在漆黑的夜。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。 宗教是最崇尚感恩的。這樣就出現(xiàn)了兩種心態(tài)的同學(xué)。教育系統(tǒng)的廣大教職工，情系貧困學(xué)子，奉獻(xiàn)殷殷真情，積極開展結(jié)對幫扶、濟(jì)困助學(xué)活動，全市 3 萬余名孤貧學(xué)童從中受益，政府牽頭、教育運(yùn)作、社會各界積極參與的濟(jì)困助學(xué)新機(jī)制已在我市全面建立。下面，就加快全市教育發(fā)展問題，我再講幾點(diǎn)意見。這一切應(yīng)證了五四運(yùn)動以來的中國青年運(yùn)動史，它是中華民族偉大復(fù)興的交響樂中一部雄渾不屈奮斗的青春樂章。 五四精神是一種團(tuán)結(jié)的力量。因此 ，我將從以下三個方面努力為之：一是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是為學(xué)校事務(wù)當(dāng)好主管，三是為一線員工當(dāng)好后盾。如果我能有幸當(dāng)選，我將一如既往，努力工作，不負(fù)眾望。 20xx 年 5 月起，擔(dān)任學(xué)校財務(wù)科副科長兼財務(wù)會計，至到年10 月。每次家長來接他的時候，都對我投來充滿謝意的眼光?！甭犃伺死蠋煹脑捨业男牟牌届o了一點(diǎn)，同時心中又有了一份溫暖。潘老師自己已經(jīng)生病還處處為我著想。如今，易學(xué)智又能開心地和大家一起學(xué)習(xí)一起玩耍，我非常開心。工作中，我能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持原則，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，扎扎實(shí)實(shí)做事，工作精益求精，從未出過任何差錯。 一是加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平。具體說就是擺正位置，當(dāng)好配角；胸懷全局，當(dāng)好參謀；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。 九十年前的今天，成千上萬的青年大學(xué)生走上街頭高呼：“廢除二十一條、外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”??槍聲突然響起??閉上雙眼，那悲壯的一幕會閃現(xiàn)于眼前，那豪邁的呼喊仍回蕩于耳際，游行學(xué)生雖手無寸鐵，但他們那整齊劃一的氣勢，令北洋反動政府心驚膽寒，那就是團(tuán)結(jié)的力量，可 以摧毀一切反動的力量。 我們有愛國的熱情，團(tuán)結(jié)的力量，不屈的執(zhí)著，還有??今天，我們擁有太多太多，因?yàn)槲覀儞碛形逅木瘛? 一、肯定成績，明確差距，增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)市的責(zé)任感和緊迫感 一年來，全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委、市政府“爭創(chuàng)三先”的工作目標(biāo)，自加壓 力，負(fù)重拼搏，扎實(shí)苦干，開拓創(chuàng)新，教育各方面工作都取得了顯著成績。 我市教育戰(zhàn)線的每一個進(jìn)步，教育事業(yè)的每一項(xiàng)成績，都是廣大教育工作者攻堅(jiān)克難、埋頭苦干的結(jié)果，都是各級各部門重視教育、支持教育的結(jié)果。考試好的同學(xué)會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續(xù)前進(jìn)；考試暫時不理性的同學(xué)不要悲觀失望，查漏補(bǔ)缺，終究會取得優(yōu)異的成績。他們感謝天神，感謝主。 常說：“三有三為。時間滴答滴答，歲月從耳邊走過。 一年的工作中，學(xué)生總是給我這樣或那樣的 感動：高二 16 班的王同學(xué)在送我的賀卡上寫道：“我喜歡認(rèn)真工作的人，所以我喜歡您”，高二 17 班的李同學(xué)發(fā)短信告訴我“您是我見過的最有耐心的老師，真心的感謝您”，高二 3 班的胡同學(xué)跟我談心說道：“我是班里的差生，您驅(qū)除了我心中對老師的恐懼”??一句句簡單的話語，讓我體會到了為人師的價值，作為一名教師，我不再困惑，我變得心甘情愿。而其他形式的社會教育幾乎沒有，即使有，也不過是他們的任務(wù)。也許你會說：“國外的文化和中國的文化有著太多的不同，而且教育環(huán)境也不同，怎么能對比？但我要說，雖然有著眾多的不同，但在這個全球一體化的社會里，我們的國家越來越緊密的聯(lián)系在一起。他們不會 一味向?qū)W生輸送正確答案，也不會在學(xué)生做此事之前就告訴他們該怎么做，而更多的是通過他們自己的參與、體驗(yàn)獲得結(jié)論。它的涵義是：教的方法根據(jù)學(xué)的方法；學(xué)的方法根據(jù)做的方法。當(dāng)以疾 病為諭，安得不用湯藥針艾救之哉？又宜思勤督訓(xùn)者，可愿苛虐于骨肉乎？誠不得已也。 體罰固不足取，然而放松對子女的管教，則無疑是一種失職行為，在目前的中國家庭中，這一點(diǎn)尤其值得注意。到了成家立業(yè)的時候，橫暴傲慢一天超過一天，最后竟因?yàn)楹詠y語，被周逖殺了抽他的腸來釁鼓。因此，我的觀點(diǎn)也就是， 教育不能沒有懲罰，但盡量以正面引導(dǎo)為主；對孩子用打的方法教育，是“誠不得已”的做法，但絕對不可多打，而且盡量不打。有了這種經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生才能自己去探求知識，成為主動學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)是指人的學(xué)習(xí)。健康、正確、前進(jìn)的方向，是我們應(yīng)當(dāng)選擇、執(zhí)行的方向；方向?qū)︻^，人的發(fā)展進(jìn)步如虎添翼，一日千里，突飛猛進(jìn)；方向不對頭，一切皆錯，功效是零、是負(fù)數(shù)，是南轅北轍。社會發(fā)展，人亦發(fā)展。 作為一名教育者，我將不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng) 新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。一切為了孩子未來的發(fā)展，而不是孩子目前的快意。他說，“比及數(shù)歲，可省笞罰。仁父慈母們要知道，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。梁元帝時，有一學(xué)士，聰敏有才，為父所寵，失于教義：一言之是，遍于行路，終年譽(yù)之；一行之非，揜藏文飾，冀其自改。教與學(xué)都以做為中心。 國外學(xué)生的作業(yè)也很多，學(xué)生也經(jīng)常做作業(yè)到深夜，但令我驚奇的是：他們?yōu)楹螛反瞬黄５淖鲎鳂I(yè)？原來，美國孩子的作業(yè)常常是有趣的，一旦有了結(jié)果，也常常會令孩子和家長感到欣慰。而如何將這些能力在日常生活的教學(xué)中體現(xiàn)出來，那惟有課堂教學(xué)。 心理教育：這個專業(yè)名詞在農(nóng)村幾乎就不曾出項(xiàng)過，而由于 心理問題出現(xiàn)的自殺的變態(tài)行為卻在不斷出現(xiàn)。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，還是一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣？??我也說不清楚。經(jīng)歷了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？ 心中有他人，為他人做件事。 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng) 你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力