【正文】 格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例。過去體會(huì) 到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包涵教師的思想境界、理念、行為、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵，教師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈，一個(gè)優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。 通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁 。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。還要讓他們多參與。 今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。有溫度的教育，是在孩子們受傷時(shí)，守候在身邊的那個(gè)身影。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己 的課講的更好，更加的吸引學(xué)生?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。 要在實(shí)際教學(xué)中得以運(yùn)用。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。同時(shí)要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,求知精神 ,協(xié)作能力 ,另外我要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電 ,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去 ,在教學(xué)中不斷反思 ,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù) ,尋求科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制 ,探索初中生物教學(xué)的新途徑 ,全面提高教學(xué)質(zhì)量。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)?？梢耘c老師交流互動(dòng)，可以汲取教學(xué)思想的精華，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。 新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)設(shè)置崗位，根據(jù)學(xué)生能力特長(zhǎng)設(shè)置崗位等。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇之三 5 月 25 日，我和 本校的 4 位同事有幸參加了為期兩天的《全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn)。 體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。 愛是 教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)， 也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 第一篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 ?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。學(xué)高為師，身正為范。我自 2021 年 9 月參加工作已有六個(gè)年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開始。欽佩的同時(shí)，我也為之感動(dòng)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到 了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。另一方面，孩子也會(huì)在過度的限制中，厭惡說教。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。 資料來源： 第三篇：骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 通河四中吳春艷 2021 年 10 月 20 日至 10 月 21 日，我有幸參加了縣骨干教師培訓(xùn)會(huì) ,聽取了我縣幾位市級(jí)骨干教師的講座，受益匪淺，在這里就從聽取的講座中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì) 。學(xué)習(xí)不僅僅 只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。 深刻領(lǐng)悟有效教學(xué)的真諦。 第五篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì) 這次培訓(xùn)即將給我留下深刻的印象。 。通過培訓(xùn)使我對(duì)今后的教 育教學(xué)工作充滿信心 ,在彼此的研究中、討論中 ,提高了教學(xué)的方法的掌握 ,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。從學(xué)習(xí)中使我懂得了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。 三、轉(zhuǎn)變教師角色?？偸沁M(jìn)行自我安慰上好自己的課就可以了，可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。“教育是有溫度的”，有溫度的教育，是在孩子們開心時(shí)，陪伴在身邊的那張笑臉 。而不是僅僅是空口號(hào)，要做到以德服人。兒童的個(gè)性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會(huì)有所不同，因此，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí) 期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈 。以教師為本的 觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，