【正文】 日，一個人的閱讀本事被視為一生中重要的基本素質(zhì)，也是一個人在現(xiàn)代社會中獲得成功的基礎(chǔ)。對美術(shù)作品有美的欣賞。在美術(shù)活動中幼兒的表達也是十分重要。再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢 這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。 東豐縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。 各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動器械。 以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設(shè)置、安排活動場地；示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我們將體育教學的內(nèi)容延伸到戶外活動之中，幫助幼兒練習鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動與體育教學有機結(jié)合，相互滲透，相互補充。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材料的娛樂性和趣味性。 第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。為此，在開展戶外體育 活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時又能切實感受到集體的溫暖和強大，感受到團結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽感的形成。 第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。 第五篇：幼兒園戶外體育活動總結(jié) ______幼兒園戶外體育活動總結(jié) 本學期，我們對幼兒的戶外體育活動進行了系列研究活動。本學期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，注意了以下幾點： （１）戶外體育活動必須 貫徹靈巧性原則。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來制 作要力求簡單并要注重可玩性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。在春夏季提供活動量小的材料，如拉力器、沙袋等。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動應(yīng)該既能表現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力量。 針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側(cè)重。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關(guān)自然和社會方面的知識也豐富了。 其次根據(jù)材料特征選擇。“好玩”則是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內(nèi)在驅(qū)動力。 體育教學活動。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力及對疾病的抵抗能力明顯 提高。 首先根據(jù)目標選擇。體育活動過程要能夠讓幼兒有機會閃現(xiàn)出智慧的亮點。 戶外一小時體育活動。 在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力 弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 活動組織到位，形式靈活多樣。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動 。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。亮點多多主要概括為： 選材的恰當和必要 動物是孩子永遠樂此不疲的話題，對于動物的教學也是孩子感興趣的，很愛學的資料，異常在“愛鳥周”讓幼兒更深入的了解啄木鳥，了解啄木鳥的與人們生活的關(guān)系，從小樹立愛鳥護鳥的意 識是十分重要的。如：讓幼兒學青蛙叫、學小鳥飛、學白云飄 語言領(lǐng)域： 幼兒在教師的要求下，能隨意的朗誦一首已學過的詩歌，朗誦時做動作。 分析：幼兒在自由閱讀后，分享交流時教師提的問題太多，占用了幼兒很多時間。本次教學活動的難點是：能理解米拉的肚子為什么一向發(fā)出響聲，感受到米拉肚子響聲的變化及同伴和教師情緒的變化。而我們班的孩子，經(jīng)常發(fā)此刻閱讀時，匆匆地翻了一頁又一頁，對書中的情節(jié)與細節(jié)并沒有太多的關(guān)注。 第一環(huán)節(jié)：在看看、聽聽和說說中，了解山羊公公聘請守衛(wèi)的原因，明白守衛(wèi)的意思。 對策：教師應(yīng)提問引起幼兒的注意，讓幼兒更認真的看畫面，找出米拉肚子響的原 因。他們能夠自我協(xié)調(diào)地走、跳、跑，也清楚地了解，當在生活中遇到但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習。 幼兒園戶外活動工作總結(jié) 4 由于朋友年紀小好動、喜愛游戲，難以長時間的堅持注意力，思維形象具體化的特點，本著“興趣是學習最大的動力。 幼兒園戶外活動工作總結(jié) 5 對于孩子來說，啄木鳥的認識還是比較模糊的，他們只能偶從電視、圖書上看到它們，為了讓孩子更深入了解啄木鳥，喜歡它們、保護它們，所以，圍繞這個話題我設(shè)計了此次活動。 首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導非常重視。篇二：幼兒園戶外活動總結(jié)范文 幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。在縣、區(qū)初評的基礎(chǔ)上，全市共有 35 個幼兒園 3000 多名幼兒參加了市級評比活動。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。 二、各組亮點： 小班組：經(jīng)典游戲運用較好，活動注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。 優(yōu)化戶外體育活動內(nèi)容： 選擇適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實現(xiàn)體育目標的有力保證。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。 （２）我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。通過設(shè)有靈巧訓練內(nèi)容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的發(fā)展逐步朝著準確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。例如：我們在拉力器的基礎(chǔ)上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長度。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高 體能。 （２）戶外體育活動還要體現(xiàn)智慧性原則。 優(yōu)化戶外體育活動中有效的利用體育器械： （１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。 首先，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能。 其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據(jù)目標選擇器材，通過使用器材達到鍛煉目的并完成目標。在較大型的體育游戲中，都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問題。我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動角度建構(gòu)幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。 經(jīng)驗體會 一學期多來的研究和實踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點的戶外體育活動目標、內(nèi)容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進作用。教師應(yīng)及時進行疏導、調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。還有用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調(diào)能力的游戲內(nèi)容。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們 在組織形式及內(nèi)容編排上進行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，從而才能達到鍛煉的效果。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。 優(yōu)化戶外體育活動形式： 體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并 存