【正文】 我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，求學(xué)之路上遇到過數(shù)十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語老師和歷史老師。整個(gè)教室沉浸在歡樂的氣氛中，有的同學(xué)還故意把“樂”字拖得長長的，引來一片善意的笑聲。學(xué)校的大禮堂布置一新 ,歡快的 樂曲在校園里回蕩 ,有很多老師戴著大紅花在主席臺(tái)就坐 ,同學(xué)們把最熱烈最長久的掌聲送給了自己最敬愛的老師。剛到校門口 ,只見大大的心形門上滿是艷麗的百合花 ,喜慶而熱烈。 瀏正街小學(xué)是一個(gè)最溫馨的家 ,老師是家長 ,學(xué)生是孩子 ,孩子們?cè)谶@個(gè)幸福的大家庭里茁壯成長。我們走在大街上，每個(gè)人都盯著我們，讓我們感到很驕傲。 最后我想對(duì)老師說：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！” 教師節(jié)的作文 1200 字篇 10 難忘老師如水的微笑。九年了，老師您還好嗎？還記得那個(gè)寒冬嗎？我上課遲到了，您嚴(yán)厲的問我怎么回事，我猶豫片刻說自己 感冒了。自從畢業(yè)了以后，除中考放假回去時(shí)與施老師相見十幾分鐘以外就再也沒有見到過老師，有些身影也慢慢地褪了色，十分地模糊。我是個(gè)有些靦腆的人，從來不熱衷于打電話，這個(gè)教師節(jié)照舊沒有打電話發(fā)短信。那時(shí)我對(duì)自己有一個(gè)承諾，我告訴自己，我未來定要拿著一份成就去看老師。 猶記第一堂語文課，老師說了這樣一句話：“學(xué) 語文要用心去感悟。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開知識(shí)的殿堂，永遠(yuǎn)不讓我們生活的四壁堆積著灰塵。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！ 感謝您 —— 老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。幼兒園里的老師們看起來很和善，她們要培養(yǎng)我們這些祖國的小花朵，教我們語言和數(shù)字。俗話說 :喝水不忘挖井人 ,我想今天我應(yīng)該感謝那些曾經(jīng)傳授知識(shí)給我的老師 ,感謝他們無數(shù)個(gè)日夜的無私奉獻(xiàn) ,感謝他們無微不至的照顧 ,他們用汗水 ,白發(fā)換來了廣大莘莘學(xué)子的成功 ,成就了一批批為中華崛起而讀書的能人志士 . 重拾童真 拉上一個(gè)孩子去她最熟悉最喜愛的游樂場(chǎng) ,和她一起吃棉花糖 ,一起拿著氣球 ,一起玩碰碰車??放下所有的煩惱 ,拋開一切的不愉快 ,全心的融入兒童樂園 ,親身的體 驗(yàn)孩子們單純的快樂 ,享受一起瘋 ,一起喊的歡樂時(shí)光。作為一名人民教師 ,我感謝那些陪我一起走過的家長們 ,正 因?yàn)橛心銈兊睦斫馀c支持才能使我的工作更加完善 ,能夠井然有序的進(jìn)行。 教師節(jié) ,我這樣過。而最最讓我感動(dòng)的是她在一次半期考試后的家長會(huì)上的談話，原話已記不得太清晰，大致內(nèi)容如下：這次我們二班的孩子英語總體成績(jī)不是特別理想，但這不是說明我們的孩子不如別人，只是他們花開的晚而已，所以接下來我的教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)不是班級(jí)的英語優(yōu)等生，而是希望我們的爸爸媽媽們能配合我的工作，一起在未來的時(shí)間里輔導(dǎo)那些后進(jìn)生，并陪伴他們一起努力，一起成長記得以前常聽到有些家長或者老師會(huì)直接把成績(jī)落后的學(xué)生稱為差生，這從醫(yī)學(xué)心理學(xué)的角度來說，確實(shí)是不 太合理的稱呼，差生這一稱呼只會(huì)打擊孩子們的自信心和上進(jìn)心。你用事實(shí)向我們證明 :學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。 孩提時(shí)，我們要上幼兒園。只要會(huì)說話，我們的每一句話，就都是作文的內(nèi)容；只要會(huì)思考，我們的每一個(gè)邏輯就都是作文的一個(gè)條理。生活實(shí)際中的作文多的是，也廣得很。 結(jié)束小學(xué)生活，我們步入初中大門，我們照樣遇上好老師：語文老師兼班主任饒老師、數(shù)學(xué)老師葉老師、英語老師周老師?? 老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國的花朵。在 9 月10 日這個(gè)平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。所以我呼吁我們的家長朋友，還有老師們能夠彼此包容，和諧溝通。她不僅僅是一名女教師，也是一位母親，一位為教育默默付出的志愿者。 這是完美的一天 ,這是收獲的一天。孩子們的世界需要更多的尊重與理解 ,因?yàn)樗麄兌际亲钜圩蠲赖奶?。?這里，我祝所有老師們，教師節(jié)快樂！ 在慶祝教師節(jié)的日子里，我愿意用這篇文章，作為老師們的禮物。確實(shí)，老師們是辛苦的 ,這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。還像一陣風(fēng) ,吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹 ,使它飛往更輝煌的明天 .我要贊頌所有的老師 ,讓我們所有同學(xué)都尊重老師 ,學(xué)習(xí)老師的師德 ,好好學(xué)習(xí) ,為了祖國的明 天一起努力吧 ! 教師節(jié)的作文 1200 字篇 4 站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！ 當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋，我原想觸摸一朵白云，你卻給了我整個(gè)天穹?? 沒有理想的人像草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對(duì)于生活它作不出總結(jié)，面對(duì)絕望它提不出希望；沒 有理想的人像流水，聽不見它的歌唱，因?yàn)樗褳楝F(xiàn)實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。不久，傳來動(dòng)人心弦的旋律 —— 那是上課的鈴聲。教師這份職業(yè)并非是我們這群局外人能夠了解的，所以我們也不應(yīng)該妄加評(píng)論。教師節(jié)只能作為一種契機(jī)。如今一句很簡(jiǎn)單的“節(jié)日快樂”在形式充斥的今天顯得是那樣的蒼白無力，原本想要送出的賀卡現(xiàn)在依舊安然擺放在書桌上。您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火。我想對(duì)您說：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干。我毫不客氣地接過一束花，抱在懷里。幸福的笑臉定格在瀏小這個(gè)溫馨的大家庭里。大家兢兢業(yè)業(yè)工作 ,中午休息時(shí)排練節(jié)目 ,焦急而有耐心的期待著九月十日的到來。 天漸漸暗了下來，我望著璀燦的星空，莫名其妙地有點(diǎn)傷感?? 這個(gè)教師節(jié)，令我終生難忘，它成為了我記憶中一個(gè)不可抺去的亮點(diǎn)?? 教師節(jié)的作文 1200 字篇 8 教師節(jié) ,像一根長長的藍(lán)絲帶 ,把悠長的二十四年串了起來。家長們也蠢蠢欲動(dòng)，攀比著誰的禮物珍貴。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)?jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過，表揚(yáng)過，也鼓勵(lì)過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼 岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo) 他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。星期天我去書店買了一大摞精美的賀卡，用最公正的仿宋字體一一填寫好后裝入書包，心里美滋滋的等待著教師節(jié)的到來?；蛟S當(dāng)代中國許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。若干年后，這所學(xué)校出現(xiàn)了一位著名的 會(huì)計(jì)史學(xué)家，他不僅改寫了中國的會(huì)計(jì)歷史，而且還把古老的財(cái)經(jīng)理論用于指導(dǎo)當(dāng)代的改革實(shí)踐，形成了獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想。 陽光懶洋洋地灑在操場(chǎng)上，欄桿上若隱若現(xiàn)的白色，讓人感受到夏天的溫度。我 想到老師你還年輕，還有很長的路要走，還有更多的學(xué)生期待您的教導(dǎo)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她中等的身材，著裝樸實(shí)而不奢華。有一回，我就做了這個(gè)愛提問的孩子，我一個(gè)箭步跑到我們老師身旁，問：“老師，這個(gè)間接轉(zhuǎn)述句怎么改？”老師說：“把這里的“我們”改成“他們”，“冒號(hào)”，“前后引號(hào)”都去掉，明白了嗎？”我懷疑地問：“那人稱不變可以嗎？”“當(dāng)然不行，間接引語就是說話的對(duì)象和后面的人稱要使用正確。所以我想對(duì)所有的老師說一聲“辛苦了，謝謝您，祝您教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)健康，幸福！” 提到五千年中華文明古國的節(jié)日，傳統(tǒng)的，外來的，人造的比如：春節(jié)，中秋，萬圣節(jié)，雙十一，不勝枚舉。 的確，在這樣一所大學(xué)，沒有嘩眾取寵，沒有轟動(dòng)效應(yīng)，一 切都是那樣的入世，一切都是那樣的平實(shí)。 天空飄來一片云彩，地下留下一片陰影。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“ ***你又沒背書，站到后面去！你又不復(fù)習(xí)，給我站著，我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養(yǎng)成了愛看筆記的習(xí)慣，英語成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)步提升。獻(xiàn)花活動(dòng)后的辦公室一定是花束成山，花香醉人。 一個(gè)是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個(gè)是暖若日，總是帶給我鼓勵(lì)，讓我高呼：天生我材必有用！兩種老師，一樣精彩，學(xué)習(xí)旅途上風(fēng)雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽光，在教 師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，千言萬語匯成一句話：老師謝謝你，我會(huì)用成績(jī)報(bào)答你們的良苦用心！ 教師節(jié)的作文 1200 字篇 7 走進(jìn)老師的辦公室，迎面撲來了一陣陣濃郁的花香，地上擺放著一束束爭(zhēng)奇斗艷的花朵，有高貴的玫瑰、純潔的百合、嬌艷的月季和康乃馨。張沙偉還打趣地說：“我大學(xué)畢業(yè)后發(fā)喜糖給老師！” 其實(shí)，如果沒聽到這句話之前，我還未意識(shí)到自己已經(jīng)五年級(jí)了，再過一年就要畢業(yè)了?！蹦鞘俏业谝淮巫鳛榻處熯^自己的節(jié)日。 退休老師到齊后 ,慶典開始。 清晨，我獨(dú)自一人走在大街上，看見路邊許多小朋友手上都拿著花，我感覺很奇怪。小霞不相信真的看見有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲！笑著說：“我真的看見路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。 第一次老師問我以后的理想是 什么時(shí)，理想好象離我們很遙遠(yuǎn)。 直到今天，您依然教導(dǎo)我要自立要自強(qiáng)?？吹揭粋€(gè)有著十幾二十年教齡的老教師說：“我現(xiàn)在很想變成小 X 老師?！焙芏嗟睦蠋?，也許現(xiàn)在早已不記得我的名字了，但是相遇時(shí)卻總會(huì)一笑，仍舊十分的令我感動(dòng)。 教師節(jié)的作文 1200 字篇 2 短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。受教于孔子門下，聆聽“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛待人之儒家思想。 季節(jié)的洗禮，結(jié)束了漫長而枯燥冬天。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可 能嚴(yán)格??但他們都是要教好我們的。原來毫無顧忌也是這么的幸福。在這個(gè)紛繁的世界 ,因?yàn)樗麄?,無論喧囂寂寞。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是整理的教師節(jié)的作文 1200 字 5 篇，希望對(duì)大家有所幫助。當(dāng)時(shí)看著她消失的背影，我突然眼睛一熱，想到了我曾經(jīng)類似的經(jīng)歷：我初三時(shí)候也有一位英語老師，為了讓班上的每一個(gè)學(xué)生對(duì)英語短語、語法、音標(biāo)、句子能夠掌握更牢固，連夜找資料手工刻蠟紙印油墨試卷的場(chǎng)景， 40 多頁，兩個(gè)班 80 多人，那得要熬多少夜才能完成？而在今天的家校溝通欠缺的教育環(huán)境下還能有這樣的老師那是多么難得啊。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。于是，一批老師來到我們跟前，把他們知道的知識(shí)傳授給我們，教我們做人。 作文更大的作用，不在于我們寫了什么，而在于它可以是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的原因和動(dòng)力。這就很自然地解決了學(xué)習(xí)的動(dòng)力問題。為人師表，教書育人，老師！ 比如說我們的郭老師，她教了我們六年的語文。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱 情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。 閆老師也是屬于和我們住宿在同一個(gè)街道辦轄區(qū)的居民區(qū) ?？粗@些年輕稚嫩的臉龐，恍惚間就想到了我學(xué)生時(shí)代的老師，也勾起了我很多美好的回憶。也 許他們不知道 ,他們對(duì)我的肯定給了我多少對(duì)未來的堅(jiān)定。你們淺淺的微笑都能撥動(dòng)我的心弦。郭老師她和藹可親，有豐富的知識(shí)，耐心的教導(dǎo)我們。 感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。 漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。人生的旅途，總不能一 帆風(fēng)順 ,也似乎只有不會(huì)走路的人才不會(huì)跌倒。 那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。他們把青春灑在教育事業(yè)上，為祖國培養(yǎng)了一批又一批的人才。當(dāng)時(shí)光慢慢地將“小”字磨平的時(shí)候，所擁有的便變成了壓得踹不過氣的購物卡和紅包。那時(shí)候的教誨，那時(shí)候的感悟 ，那時(shí)候的一切，讓我懂得不能再用幼稚的想法去看待這個(gè)社會(huì)，我會(huì)朝著您指點(diǎn)的方向，學(xué)著自立，學(xué)著成熟，學(xué)著感恩，更重要的是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。直到現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)自己做不了一名真正的優(yōu)秀老師，因?yàn)槲覜]有像您一樣獻(xiàn)身教育的熱誠和執(zhí)著?！? 小霞見周圍沒有，馬上把地上的花撿起來，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。此時(shí)，我才想起了今天是教師節(jié)。然后是精彩紛呈的節(jié)目 :幾個(gè)新老師意氣奮發(fā)地站在舞臺(tái)上表達(dá)他們對(duì)瀏小的美好祝福 。 時(shí)光荏苒 ,我在蓉芙區(qū)瀏正街小學(xué)迎來了我過得最開心的第二十四個(gè)