【正文】 ，舍己為人的高尚品質(zhì)，還有那不屈不撓的偉大精神。他們都堅(jiān)守在自己的崗位上 —— 交叉路口中間的石墩上。白楊喜涼爽濕氣候，在曖熱多雨的氣候下易受病害。我想：為了這臺(tái)上的幾分鐘，劉偉哥哥背后要付出多少艱辛、多少汗水呀！他不正是一棵了不起的白楊嗎？ 讓我們牢記白楊樹(shù)的精神，做一棵名副其實(shí)的小白楊吧！ 《白楊》讀后感 500 字 3 這周，我們學(xué)習(xí)了三篇課文，其中最令我記憶猶新的是《白楊》這篇課文?！边@句話(huà)使我感受深刻。垂直分布在海拔 1200 米以下，多生于低山平原土層深厚的地方，昆明附近海拔 1900 米的溝堤旁有大樹(shù)，生長(zhǎng)良好。記得第一次在電視里看他彈奏鋼琴，我既驚訝又感動(dòng)，啊，平常用來(lái)行走的腳竟能在鍵盤(pán)上彈琴！而且彈得那么流暢、那么動(dòng)聽(tīng)，絲毫不比那些用手彈的人遜色！尤其是他陶醉的表情，一臉的自信，深深震撼著每一位觀眾，演奏完畢，現(xiàn)場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲，我也情不自禁鼓掌，為他喝彩。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 課文含義深刻，講述了一個(gè)在邊疆工作的父親，回到內(nèi)地將孩子接到自己的身邊，而在返回新疆的火車(chē)上，父親向孩子介紹戈壁灘上的白楊，來(lái)表述自己扎根邊疆的遠(yuǎn)大理想。這話(huà)的意思是：爸爸期待自身的兒女如小樹(shù)一樣常 常鍛練，同自身一樣變成邊境的棟梁之材。 他就是茅盾，下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)茅盾這個(gè)人，茅盾原名沈德鴻，字雁冰。 三月的白楊，嬌柔可愛(ài)，白青色的樹(shù)干滑滑的，枝頭新綻的嫩葉，綠中透著紫紅，似襁褓中的嬰兒，撩人一縷溫柔。但是它在我心目中不是這樣，自從我看完《白楊》這一課，從另一個(gè)角度，看到了幾棵堅(jiān)強(qiáng)的白楊樹(shù)。然而，相比之下，白楊樹(shù)有外在的美，但內(nèi)不充實(shí)，木質(zhì)較之楠木還極為疏松，不實(shí)在 !所以，如果說(shuō)楠木不比白楊樹(shù)，我是不怎贊成的。他就相信他的孩日記子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。茁壯成長(zhǎng)。 《白楊》讀后感 500 字 11 今天我讀了一篇文章《白楊》，戈壁灘上的那一棵棵高大挺拔的白楊樹(shù)給我留下了深刻的印象。 初讀白楊禮贊，少了一絲散文的唯美之感，卻令人無(wú)端（的）地感到一股激情，一種在散文中難得的粗曠豪放之感?！边@是沈老先生的獨(dú)特見(jiàn)解。他相信他的孩子一定可以完成這個(gè)艱難的任務(wù)。就和人類(lèi)一樣，如果沒(méi)有老百姓的支持，就不可能有人類(lèi)的領(lǐng)導(dǎo)者。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大?？墒钱?dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。這句話(huà)是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。 文章的最后的一段，只所以陷入沉思。 通過(guò)閱讀這篇文章，我深深的認(rèn)識(shí)到：白楊的精神值得我們學(xué)習(xí)，也正是因?yàn)橹袊?guó)軍隊(duì)有這樣的精神，我們才獲得了解放，才有了新中國(guó)?！边@句話(huà)是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，說(shuō)白楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者。 茅老的文章是我們所有學(xué)生的榜樣。在寫(xiě)景的同時(shí)又注意寫(xiě)感覺(jué)，先突出 “雄壯”“偉大”這兩種感覺(jué)，而后寫(xiě)“另一種的味兒” —— “單調(diào)”。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。我家屋后不見(jiàn)陽(yáng)光，但他還是在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者，是借物喻人。 《白楊》讀后感 500 字 7 矛盾老先生寫(xiě)的《白楊禮贊》曾讓我久久回味，是啊 !白楊樹(shù)的精神的確令人佩服?！庇纱丝梢?jiàn)，老先生不僅僅是在贊嘆，而且在我們身上看到祖國(guó)的未來(lái)。 經(jīng)一位學(xué)長(zhǎng)舉薦，我有幸讀到《白楊禮贊》這篇文章，讀茅盾先生的文章，總會(huì)讓人有種昂揚(yáng)向上的激情。 通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 文中一共半文四個(gè)實(shí)際意義段，各自講了：火車(chē)行車(chē)在一望無(wú)際的沙漠，窗前很快的閃出白羊座的影子。 但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。愛(ài)因?yàn)榕诉@種精神，才成為了一位名副其實(shí)的財(cái)主小姐?? 這篇文章中的白楊樹(shù)就是一種不屈不撓的植物，在邊疆水土的哺育下，茁壯的成長(zhǎng)，為守衛(wèi)邊疆增添一份力量 。哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。 第二篇：《白楊》讀后感 500 字 [本站推薦 ]《白楊》讀后感 500 字1 當(dāng)我學(xué)完《白楊》一課后，我為那有著堅(jiān)強(qiáng)不屈、不擇環(huán)境生長(zhǎng)的白楊樹(shù)而感到欣慰。 《白楊》讀后感 500 字 4 《白楊》是我們學(xué)過(guò)的一篇課文，表面上看這篇課文在描寫(xiě)白 楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 這篇文章主要講述了作者接兒子和小女兒坐火車(chē)去新疆的路上，父親以窗外的白楊樹(shù)來(lái)抒發(fā)自己希望將來(lái)兒子和小女兒扎根邊疆、建設(shè)邊疆的感情。讀完之后，我不由對(duì)白楊產(chǎn)生了興趣。因?yàn)檫@種精神可謂是天地之間最大的力量。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的 孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。 這篇文章主要寫(xiě)的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要，扎根邊疆，建設(shè)邊 疆的博大的胸懷。雖然這種精神很普通，但是意思卻令人意味深長(zhǎng)。從這段可以看出，父親 對(duì)祖國(guó)的付出多大。 《白楊》讀后感 500 字 2 今天，大家學(xué)習(xí)了白楊這個(gè)教材。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來(lái)了一座美麗的城市。一時(shí)間，同學(xué)們你追我趕，互不相讓。這就應(yīng)是你全部的性格。換一個(gè)工地就搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是無(wú)盡的繁華?！边@句話(huà)使我感受深刻。 白楊樹(shù)是一種生命力頑強(qiáng)的樹(shù)?！边@一段話(huà)時(shí)，我想：我們應(yīng)該向白楊一樣， 堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不軟弱，要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，努力拼搏，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？ 想到這里，我又繼續(xù)默默地讀，當(dāng)我讀到“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的心。我想：為了這臺(tái)上的幾分鐘，劉偉哥哥背后要付出多少艱辛、多少汗水呀！他不正是一棵了不起的白楊嗎？ 讓我們牢記 白楊樹(shù)的精神，做一棵名副其實(shí)的小白楊吧！ 《白楊》讀后感 500 字 12 讀完白楊禮贊，覺(jué)得第二段寫(xiě)得特別好！描寫(xiě)高原景象，述說(shuō)白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。民 在文章的第十二自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話(huà) :“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。不但可以生活再崎嶇不平的山峰上，就連戈壁灘上也可以堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干”；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直， 那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。