【正文】 一切可能的方向，找到他的最強的能力項、天賦所在和與之相匹配的人生使命，那樣你的孩子就會成功。他的父母為他請了一位老琴師。 一個孩子跟著父親去狩獵，不慎掉進陷阱，他拼命地呼喊和掙扎，父親就是沒出現(xiàn)?！苯o了我深深的震撼：我有時候對兒子，對學生不也是像給魚硬接上雙足嗎？我唯恐孩子摔倒、出事，讓孩子別跑，拿東西我?guī)退?，車子倒了我?guī)退?；我擔心學生成績不優(yōu)秀，讓他們不要打籃球，我認為美術、體育專業(yè)不好，給學生做工作建議他們不學美術等副科。他決定教孩子們合唱?！队變簣@教育指導綱要》中在對社會目標的制定中，也有這樣一條：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。在此過程中，幼兒為了爭得榮譽，就必須時刻關注自己的責任，并要盡心盡責，當責任區(qū)出現(xiàn)了什么問題，他就必須利用自由活動時間馬上進行處理。 — 2— 二、讓孩子做一些力所能及的事情。 在個性化發(fā)展的今天，游戲是孩子們最喜歡的活動，是幼兒最容易接受、最感興趣的活動，在游戲中，幼兒為了把游戲玩好，在與同伴交往，與材料交互作用過程中樂意抑制自己的行為，特別是角色游戲。教師與幼兒每天朝夕相處 ,老師的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼變骸? 隨著孩子走進幼兒園，幼兒園的教育生活自然成為他們成長中特別重要的一 — 4— 部分。有責任意識的人長大后必定會受到社會的歡迎。時間長了，孩子也會悄悄模仿，想怎么說就怎么說，對自己的話不承擔責任。使幼兒知道對待任務必須認真負責，從而在認識上發(fā)生改變，在以后能把認識轉化為實際行動。在幼兒園，孩子們特喜歡為老師做事，撿一個垃圾，拿一本圖書都會 讓他們高興個半天。如：幾個孩子在一起看圖書，大家都想把書放在自己的前面， 大家拉著書角，就把書扯破了，老師就要要求幼兒把圖書補好后再看。所以，我們把班里所有的區(qū)域進行了劃分，使每組幼兒都有一個責任區(qū)。 第五篇：讓孩子自己走 讓孩子自己走 【摘要】所謂責任心：是指個人對自己和他人，對家庭和集體 ，對國家和社會所負的責任的認識、情感和信念，以及與之相適應的遵守規(guī)范，承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。罰他們勞動、關他們緊閉、取消他們的一切娛樂活動，甚至，對他們實施體罰。就這樣自己的心還老是懸著。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。一位黑人司機載了一對白人母子，孩子問：為什么司機伯伯的膚色和我們不同？母親回答：上帝為了讓世界繽紛多彩，創(chuàng)造了不同顏色的人。興趣班的種類無限多，而孩子的時間是有限的，家長要學會平衡。因為要想寫得精彩，就必須活得精彩，做得精彩。但現(xiàn)在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。有個事實告訴你：一個 9 歲的孩子隨父親出去旅游?！稉P子晚報》的記者調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的不少大學生不知道怎么安排生活。下面和一起來看讓孩子找到自己的15 條智慧，希望有所幫助！ 【智慧 1】家長是孩子最忠實的老師。玄奘能打仗嗎？但中國歷史上又有幾人比他勇敢？真正的勇敢是堅定的信念和慈悲的情懷，是堅強的意志和百折不撓的精神，是專注于理想看淡榮辱得失的氣度? ? 新東方創(chuàng)始人俞敏洪在演講中說：我在北大到畢業(yè)時，成績依然排在全班最后幾名。老師接到信，打開一看，上面寫著孩子挖的植物的名字 和關于它的知識。而給孩子樹榜樣，不要在孩子出錯時，而是在他成功時。 通過寫日 記，可以讓孩子對自己的學習、生活進行總結和深化思考；可以鍛煉他們觀察生活的能力和駕馭語言的能力，提高他們的寫作水平；可以讓子女傾訴自己的情感，調節(jié)自己的情緒；可以培養(yǎng)他獨立的個性和獨立處理事情的能力；可以鍛煉他的意志，開闊他的心胸，凈化他的心靈。 每個孩子可以有不同的成長道路，但他 (她 )的愛好，會提升孩子一生的生活質量。孩子的潛力是無法估量的。父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏 離方向。讓孩子找到自己的 15 條智慧 [5 篇 ] 第一篇：讓孩子找到自己的 15 條智慧 讓孩子找到自己的 15條智慧 孩子成長離不開家庭，家庭對孩子影響不可謂不大。一本叫《哈佛女孩劉亦婷》的書賣了幾百萬冊，正是父母們這種心理的反應?，F(xiàn)代科學 的研究早已證明，正常人大腦的能量只用了 25%左右。 【智慧 6】讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的重要途徑。 不僅孩子寫、老師寫、父母也可以寫，這方面成功的例子很多。 【智慧 10】平衡，是家長的藝術；放棄，是家長必須面對的。信的結尾這位父親說“老師，我認為有關這植物的知識，由您告訴我孩子更好，我要讓孩子懂得，老師的知識比父親的更多，由此，您的形象在他的心目中會更高大！”多么善解人意的家長！ 【智慧 12】注意和孩子說話的藝術。但是，當時我已經有了一個良好的心態(tài)，我知道我在聰明上比不過我的同學，但是我有一種能力，就是持續(xù)不斷的努力。 美國人赫伯特說道：“一位好父親，勝過一百個教師”，事實正是如此。你想，一個孩子從小到大不考慮任何事，不明白管理自己，怎么會成長呢？ 而走向另一個極端的過多限制、過多干涉也會阻礙孩子潛能的釋放。路上車胎爆了。凡是讀書多的孩于，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。如：美籍華人作家、畫家劉墉，“一個很認真生活，總希望超越自己的人”，最終，父子合著一本書《創(chuàng)造雙贏的溝 通》。還有課內和課外的平衡，應試與興趣的平衡，中式教育與西式教育的平衡，身體鍛煉與學習的平衡。到目的地后，黑人司機堅持不收錢，他說：小時候曾問過我母親這樣的問題，母親說我們是黑人，注定低人一等，如果她換成你的回答，今天我定會有不同的成就。你們 5 年干成的事情我干 10年，你們 10 年干成的我干 20 年，你們 20 年干成的我干 40 年。 在學校作為一名教師、班主任本著對學生負責的原則，我制定了嚴格 的班級紀律，那位學生違反班級紀律，必須要受到嚴厲的懲罰，特別是進入高三以來，學生的學業(yè)負擔越來越重，有一部分學生喜歡打籃球，還利用課余的那點可憐時間去玩；下課十分鐘，有的同學不休息，在教室里說笑打鬧；有幾位同學對美術感興趣，想學美術，我勸他們學美術耽誤學習，而且光有興趣，沒有基礎也學不好。雖然孩子們在面對校長的懲罰時恐懼得瑟瑟發(fā)抖，但是，他們依然搗蛋，依然撒謊，依然用暴力攻擊老師，并且，一次比一次更嚴重。馬卡連科曾指出：“兒童的責任感，對父母、家庭懷有感激之情等等，隨著時間的推移擴大起來，將會擴展到對國家和人民的態(tài)度上來，擴展到對人民的熱愛和關心上來，并且擴展到使我們國家的公民得以幸福生活的一切工作上來。如有的負責管理自然角，有的負責檢查床鋪等等。再如：在玩玩具之前，我們先和幼兒商量玩玩具的規(guī)則以及違反規(guī)則后的處罰辦法。我們老師可以利用這一特點多分配一些任務給孩子，在他們順利完成時用表揚、鼓勵的方法加以強化。 四、教師應為孩子做表率。因此老師一定要加強自身修養(yǎng)，做一個有責任心的人。培養(yǎng)幼兒的責任心，對于全面提高幼兒的素質，將來做一個有利于社會的人都具有深遠的意義。正因如此，“ 21 世紀的家庭要成為學習型家庭”成了時代倡導的家庭建設方向?！苯處煂⒆拥挠绊懖粌H是深刻的，而且是終身的。 三、在角色游戲中，讓幼兒明白角色的任務。在幼兒意識到違反規(guī)則將會付出代價時，幼兒就會自覺的遵守規(guī)則，這種自覺會從頭保持到結束，這種自覺也反映了幼兒的責任心，認為自己有責任維護游戲規(guī)則。對責任心強，負責得好的幼兒進行表揚，并在“我最捧”欄里獎五角星，到星期五誰累計的五角星最多，誰就是本周的“責任小明星”，并獲得一份小 禮物。作為幼兒教師應該早早將責任心播種在孩子的心田，講究科學性，講究藝術性，逐步培養(yǎng)幼兒的責任心，在幼兒園日常生活的各個環(huán)節(jié)進行滲透，鍛煉他們承擔 責任的能力，使幼兒在潛移默化中形成良好的責任心和個性，在不久的將來收獲一生一世的幸福。對孩子們的搗蛋，他沒有像其他人那樣惱羞成怒，他找出傷害看門大叔的勒蓋萊克，要求他去照顧大叔，同時答應幫他保守秘密；他包庇偷他皮包的皮埃 爾，使他免受“行動 — 反應”之苦；甚至，他從科賓唱的“你會完蛋的，禿頭，輪不到你來拿主意”里看到了孩子們對音樂的熱愛。 讀了李雅卿的文章我很受啟發(fā)，書中有句話說：“ 只要雙足不被捆起，孩子總會找出自己的路；要是將魚硬接上雙足，反而剝奪自在游水的可能?！? 【智慧 15】孩子需要自己成長。 上世紀初，有一個猶太少年，他做夢都想成為像帕格尼尼那樣偉大 的小提琴家，但他拉得太蹩腳了，完全沒有音樂天賦。鋼琴家朗朗也是一個很好的例證，盡管他老爸培養(yǎng)他的嚴酷方 法令人不敢茍同，但他老爸的慧眼發(fā)現(xiàn)了他的天賦，再加上父子二人鍥而不合的堅持，最終成為令人欽佩的人。 教育是開發(fā)生命的事業(yè)，每一粒種子都有適合自己的土地；每一棵樹枝都會開放自己的花朵；每一個人都有其存在的獨特價值，各有所長，都是優(yōu)秀的。近代史上三個最偉大的 人物均來自猶太民族：馬克恩以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確