【正文】 師的心中。在校內(nèi)，人人尊師重教蔚然成 風(fēng)；在校外，時(shí)時(shí)處處尊師重教，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”，這就是我們送給您最好的禮物。因?yàn)槿绻f(shuō)飛翔是小鳥對(duì)藍(lán)天的回報(bào)，芬芳是花兒對(duì)大地的回報(bào)，那么成才是學(xué)生對(duì)老師最好的回報(bào)。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該為自己是一名教師而感到榮幸和自豪。因?yàn)槿绻f(shuō)飛翔是小鳥對(duì)藍(lán)天的回報(bào)，芬芳是花兒對(duì)大地的回報(bào)，那么成才是學(xué)生對(duì)老師最好的回報(bào)。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該為自己是一名教師而感到榮幸和自豪。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是光輝的、崇高的、無(wú)價(jià)的！ 老師們，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。 我們學(xué)校的老師來(lái)自全國(guó)各地，大江南北，他們?yōu)榱藢W(xué)校的教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，正是有這許許多多教師的努力，學(xué)校贏得了口碑，爭(zhēng)得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)！過去的一學(xué)年，是緊張而又令人振奮的一學(xué)年，更是卓有成效的一學(xué)年，在這一年里，全校師生員工齊心協(xié)力，向社會(huì)交出了一份份滿意的答卷：學(xué)校先后被評(píng)為 XX 市信息化先 進(jìn)學(xué)校、 XX 市德育示范學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、 XX 市中小學(xué)藝術(shù)教育工作優(yōu)秀學(xué)校、還順利地通過了 XX 市教育現(xiàn)代化小學(xué)的評(píng)估驗(yàn)收。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是光輝的、崇高的、無(wú)價(jià)的！ 老師們，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。 我們學(xué)校的老師來(lái)自全國(guó)各 地，大江南北，他們?yōu)榱藢W(xué)校的教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，正是有這許許多多教師的努力，學(xué)校贏得了口碑，爭(zhēng)得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)！過去的一學(xué)年，是緊張而又令人振奮的一學(xué)年，更是卓有成效的一學(xué)年，在這一年里，全校師生員工齊心協(xié)力，向社會(huì)交出了一份份滿意的答卷：學(xué)校先后被評(píng)為 XX 市信息化先進(jìn)學(xué)校、 XX 市德育示范學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、 XX 市中小學(xué)藝術(shù)教育工作優(yōu)秀學(xué)校、還順利地通過了 XX 市教育現(xiàn)代化小學(xué)的評(píng)估驗(yàn)收。今天，在這鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我再一次代表全校莘莘學(xué)子，獻(xiàn)上我們最真摯、最熱烈的祝福，祝愿所有關(guān)心、愛護(hù)、教育我們的老師：節(jié)日快樂、幸福安康！ 第四篇：教師節(jié)學(xué)生國(guó)旗下演講稿 教師節(jié)學(xué)生國(guó)旗下演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是：感恩 ,老師！ 在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了第二十五個(gè)教師節(jié)。而這時(shí)您卻如此沉默、恬靜、剛毅和令人敬仰。 尊敬老師不需要太多華麗的詞匯，只要我們用心感悟，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)真誠(chéng) 回報(bào)師愛。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。教師的理智是超 人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。 近代中國(guó)處在民族危機(jī)之中，康有為、梁?jiǎn)⒊纫慌试讣缲?fù)國(guó)家重任的有識(shí)之士開辦學(xué)堂，傳授救國(guó)思想。 。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國(guó)建設(shè)的需要，毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國(guó)投入到培養(yǎng)祖國(guó)急需人才的行列。 有人說(shuō)：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。” 多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。 最后，我代表全體同學(xué)對(duì)辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲：老師，您辛苦了！我們衷 心地感謝您！ 謝謝大家！ 2021 年 9 月 6 日 教師節(jié)國(guó)旗下講話稿 —— 感恩教師 尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國(guó)旗下講話的題目是 —— 感恩教師 九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。敬愛的老師，您從末在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的獎(jiǎng)賞 ！ 不計(jì)辛寒一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。 感謝你，老師！你們冒著酷暑，陪伴 我們度過整整九天的軍訓(xùn)時(shí)間。星期四，第 36 個(gè)教師節(jié)正踏著輕盈的步伐緩緩向我們走來(lái)。 萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。我們有理由相信，四小擁有肯干、能干、善干的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，在教育教學(xué)質(zhì)量全市領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，四小明天定能再上新臺(tái)階。星期四，第 36 個(gè)教師節(jié)正踏著輕盈的步伐緩緩向我們走來(lái)。 萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。我們有理由相信，四小擁有肯干、能干、善干的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，在教育教學(xué)質(zhì)量全市領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，四小明天定能再上新臺(tái)階。身為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方尊重的、羨慕的目光。同學(xué)們啊，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；當(dāng)我們常以春蠶，蠟燭比喻我們的老師時(shí)，你是否想過該如何報(bào)答我們的老師呢？其實(shí)，我們都懂得老師想得到的回報(bào)，不是金錢和榮譽(yù)，而是我們每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步，看到他培養(yǎng)的學(xué)生步入社會(huì)時(shí)，能成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。因?yàn)榻處熯@個(gè)名字意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，意味著淡泊清貧?，在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師承擔(dān)著承前啟后，繼往開來(lái)的光榮使命。身為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方尊重的、羨慕的目光。同學(xué)們啊，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；當(dāng)我們常以春蠶，蠟燭比喻我們的老師時(shí)，你是否想過該如何報(bào)答我們的老師呢？其實(shí)，我們都懂得老 師想得到的回報(bào)，不是金錢和榮譽(yù)，而是我們每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步，看到他培養(yǎng)的學(xué)生步入社會(huì)時(shí)，能成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。因?yàn)榻處熯@個(gè)名字意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，意味著淡泊清貧?，在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師承擔(dān)著承前啟后，繼往開來(lái)的光榮使命。在這屬于您的節(jié)日里，請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的感謝：謝謝您，我們親愛的老師 ! 感謝您 —— 老師，讓我們品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅； 感謝您 —— 老師，讓我們成為自信、不斷超越自己的強(qiáng)者； 感謝您 —— 老師，給了我們一個(gè)美好的學(xué)習(xí)時(shí)光和幸福的回憶； 感謝您 —— 老師，給我們樹立 了人生的“豐碑”，學(xué)做一名大寫的人。而我們必須自己做出選擇。見到老師問聲好，上下課要起立迎送；進(jìn)老師 辦公室時(shí)要輕輕敲門或喊報(bào)告等。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。教師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。 從我國(guó)古代著名教育家孔子開始，國(guó)家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛 著眾多教師的心。 報(bào)效國(guó)家是我們教師的又一高尚品格！ 一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。 當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國(guó)