【正文】 重要，可是閱讀是不能被忽視的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處堅持深入到班級思政課課堂，推門聽課（含公開課）每學(xué)期人均 10 次以上，加強與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學(xué)情況。 ，科研能力 弱。 五、存在問題 。 根據(jù)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進我市中小學(xué)思政課建設(shè)，我校由 **黨支部領(lǐng)導(dǎo)，金忠誠書記與肖菊華校長主要把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學(xué)、科研和管理的全過程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。⑶多做一些讀 書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處。要有明確的出書思路，不要為一時的經(jīng)濟利益所左右，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時間來閱讀，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質(zhì)量。 ，約 %的同學(xué)選擇小說，約 %的同學(xué)選擇散文，約 %的同學(xué)選擇詩歌，約 %的同學(xué)選擇其他，約 %的同學(xué)選擇都喜歡，約 %的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯 ,攀登知識高峰的社會新人。一家一戶的小生產(chǎn)已經(jīng)無法經(jīng)受國際國內(nèi)大市場的沖擊，國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和加工企業(yè)面臨新的考驗和挑戰(zhàn)。 2021— 2021 年農(nóng)民人均純收入增長具有極大的不均衡性（ 2021年較 1999年增長 %， 2021年較 20211 年增長 %， 2021 年較 2021年增長 %， 2021年較 2021年增長 %， 2021年較 2021年增長 %）。鄉(xiāng)村出現(xiàn)收支失衡后，鄉(xiāng)村干部首先想到的是利用行政資源，巧立名目向行政相對人收取各種費用，因而，農(nóng)村“三亂”久治不止 。 2021 年 2月 8 日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進農(nóng)民增加收入若干政策的意見》下發(fā)，文件要求，要調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴大農(nóng)民就業(yè)，加快科技進步，深化農(nóng)村改革，增加農(nóng)業(yè)投入，強化對農(nóng)業(yè)支持保護，力爭實現(xiàn)農(nóng)民收入較快增長，盡快扭轉(zhuǎn)城鄉(xiāng)居民收入差距不斷擴大的趨勢。注釋和引文、參考文獻出處均放在文末，并按先后順序連續(xù)編碼。中文題名一般不超過 22 個漢字（不含副標題）。 難題之一 :鄉(xiāng)村債 務(wù)問題 據(jù)調(diào)查，一般規(guī)模較大的行政村年剛性支出需 15 萬元左右，規(guī)模相對較小的行政村也不少于 10 萬元。為確保正常運轉(zhuǎn)，鄉(xiāng)村干部千方百計找門路，以項目建設(shè)為幌子，通過非正常途徑，采取非正常手段，爭取上級支持，以彌補工作經(jīng)費不足。增長 ，首次超過城鎮(zhèn)居民純收入增返 個百分點。二是隨著工業(yè)化程度的不斷提高，對勞動力的需求越來越少。 一、研究背景：讀萬卷書，行萬里路，對于大學(xué)生來說，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，讀萬卷書反而變得不易。 ，約 %的同學(xué)選擇 0 本，約 %的同學(xué)選擇 13 本，約 %的同學(xué)選擇 46 本，約 %的同學(xué)選擇了 6 本以上。大部分的同學(xué)會看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍。提高個人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標之一，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識面，閱讀確實是一種良好的途徑。當讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時，出版社應(yīng)堅守自己的出版理 念，用自己的眼睛去判斷。 八、結(jié)語：一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。 二、思政課教師 隊伍建設(shè) 學(xué)校重視思政課教師隊伍建設(shè)，狠抓思想政治工作。由于思政課教師都由語文等任課教師兼上，教師從事研究心有余而力不足。 、板報、手抄報形式，積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動，使我校學(xué)生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。校園布局合理，功能區(qū)劃分清晰。⑵培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種認真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗書中的深刻內(nèi)涵，品味別樣的閱讀樂趣。⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔(dān)負的社會責(zé)任，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。這樣看來，對于這個問題的回答，三者的比例是差不多的，因此對于這個問題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵志，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠。 ，只有約 %的同學(xué)選擇是，約%的同學(xué)選擇基本能做到，而 %的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會讀。 原因之六：社會保障體系嚴重缺失勞務(wù)輸出引發(fā)社會問題 生產(chǎn)發(fā)展用工業(yè)化的理念實現(xiàn)經(jīng)濟重建 參考文獻： 《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進農(nóng)民增加收入若干政策的意見》 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村工作提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力若干政策的意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》 第四篇：思政調(diào)研報告 重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究 二級院系：社會工作學(xué)院專業(yè)班級：民政管理 A1401 學(xué) 號：0206140115 姓名：舒孝群 重慶城市管理職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教研部制 重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究 小組成員：舒孝群、黃路、張艷、丁小芮（社會工作學(xué)院民政管理 A1401） 摘要：“書籍是人類進步的階梯” ,讀好書是人類進步社會文明的體現(xiàn)。 三、農(nóng)民收入增長的影響因素 農(nóng)民增收的空間非常有限 .2021 年，我國農(nóng)產(chǎn)品的平均關(guān)稅從45%下降到 17%，許多農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)稅普遍下調(diào) 20— 30%，國際農(nóng)產(chǎn)品在中國的市場價格也將下降 20— 30%，農(nóng)產(chǎn)品價格回落的壓力越來越大。 農(nóng)民人均純收入由 2021 年的 2644 元增加到 2021 年的 3681 元， 5年內(nèi)增加 1037元，增長 %，年均遞增 %。 1，是違法行政的重要誘因。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村經(jīng)濟，經(jīng)濟發(fā)展，和諧發(fā)展 調(diào)研時間 :2021年 5月 2日到 2021年 5月 27日 調(diào)研地點 :湘潭縣 調(diào)研對象 :農(nóng)村收入與支出 調(diào)研目的：探究新農(nóng)村建設(shè)存在的問題 調(diào)研方法及方法論證：問卷調(diào)查和實地走訪 近三年，中共中央制定出臺了關(guān)于“三農(nóng)”問題的三個一號文件，有力促進了農(nóng)民增產(chǎn)增收，提高了農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，開創(chuàng)了社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新局面。文中圖表不宜過大，寬度一般不超過 12cm，繪圖時線 條分明且均勻，圖中文字、符號請注清楚，并與正文風(fēng)格一致；文中注釋和引文務(wù)必注明并按先后順序連續(xù)編碼，置于方括號“ []”中在右上角標注。 2．摘要：字數(shù)在 200字左右；不加詮釋和評價性文字；用第三人稱概述（不要出現(xiàn)“本文介紹了”、“作者認為”等用語）。但目前大多數(shù)村的經(jīng)濟現(xiàn)狀都不樂觀。 直接影響黨的執(zhí)政能力。若沒有 2021 年的高速增長支撐，就不可能實現(xiàn) %的年均增速。 農(nóng)民增收的風(fēng)險性系數(shù)大?，F(xiàn)在，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經(jīng)、勵志類圖書以股市語言行文代替學(xué)術(shù)說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行 版前列的現(xiàn)象，多媒體、博客、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進大學(xué)生的生活，種種現(xiàn)象表明，這是一個“淺閱讀”的時代。 ，約 %的同學(xué)選擇 0 本，約%的同學(xué)選擇了 12 本（含 2 本），約 %的同學(xué)選擇了 34 本（含4 本），只有約 %的同學(xué)選擇了 5本及以上。 ，約 %的同學(xué)選擇會，約%的同學(xué)選擇不會，約 %的同學(xué)選擇偶爾，一些。