【正文】 手架要穩(wěn)定，要保證有 （ ） 支撐點(diǎn) A、 1 B、 2 C、 3 D、 5 1 重大傷亡事故是指一次事故死亡 （ ） 人以上的事故 A、 3 B、 2 C、 5 D、 1 工程質(zhì)量驗(yàn)收分為 （ ） 和竣工驗(yàn)收 A、 分項(xiàng)工程質(zhì)量 B、 分部工程質(zhì)量驗(yàn)收 C、 過程驗(yàn)收 D、 各工序質(zhì)量驗(yàn)收 二、填空題（本大題共 6 小題，每 空 1 分，共 15 分） 工程概況主要包括 、 和 三個(gè)階段。 A、建設(shè)單位 B、監(jiān)理單位 C、工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu) D、總包單位 1工程項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)或施工方案由 （ ） 。 分別指出圖中的關(guān)鍵工作及關(guān)鍵線路。 2網(wǎng)絡(luò)圖是由（ ）組織的，用來表示工 作流程的有向、有序網(wǎng)狀圖形。 2．施工段：是指在組織流水施工時(shí)，將擬建的工程項(xiàng)目在乎面上劃分成若干勞動(dòng)量大致相等的施工段 落。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。但后來很多東西看似簡單，其實(shí)要做好它很不容易。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高， 圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。后來，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作， 怎么最省力，怎么最舒服。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我們的課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。在這個(gè)時(shí)候，我來到電機(jī)限公司，在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。的確實(shí)習(xí)生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。 據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。 第三個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)操作車床，由于在學(xué)校的時(shí)候，有一段時(shí)間是金工實(shí)習(xí)，學(xué)的就是車床和銑床的操作。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐操作， 我們對各種服務(wù)技能都有所掌握。 實(shí)踐目的 通過社會(huì)實(shí)踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。通過對定時(shí)器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學(xué)習(xí)維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動(dòng)手能力及一絲不 茍的科學(xué)作風(fēng)。 該校有大學(xué)特長生五人，將于 4 月 25 號參加大學(xué)特招，專業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最后兩個(gè)月多月迅速提高他們成績的重任。 以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。 2020 年 9 月至2020 年 7 月西化師范大學(xué)學(xué)習(xí)，美術(shù)學(xué)專業(yè)， 2020 年 9 月在學(xué)校參加工作， 2020 年 7 月轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正后 5 年。近年來，我認(rèn)真參加了教育局和學(xué)校組織的各種新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。 第三篇 :全校一線教師工作總結(jié) 為了充分調(diào)動(dòng)一線教師特別是擔(dān)任初中教學(xué)的教師的積極性，便于年級組管理，發(fā)揮學(xué)校管理的效能作用，實(shí)行大年級組管理。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué) 科研任務(wù)，因此， 8 名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會(huì)議、調(diào)研活動(dòng)、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。在此過程中，常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，并親自將每個(gè)掛職教師送達(dá)掛職部門。在備課過 程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教法。及時(shí)幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實(shí)效性。 校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下： 一、基本情況 掛職教師人員情況。雖然自己正式走上教育崗位剛滿六年，但自己對美術(shù)教師和班主任這個(gè)工作已經(jīng)產(chǎn)生深深的感情。同時(shí)，作為班主任，自己以培養(yǎng)學(xué)生思想品德為根本，以培養(yǎng)學(xué)生繪畫造型能力為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 ，力求通過充滿愛心的快樂教學(xué)使學(xué)生快樂健康的成長。 。 二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。 作為來到中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。因?yàn)榭谖兜牟町?，我們都很不?xí)慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學(xué)沒幾天思想就動(dòng)搖了。 第二個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一 天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng) 村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長。這對我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說難也不難，就是要你記得哪種 型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。 第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。 2．施工段： 3．線路 ： 4．單位工程施工程序： 四、 計(jì)算題 （本大題共 20 分 ） 某建設(shè)工程的基礎(chǔ)分部工程包括挖基槽、做墊層、砌基礎(chǔ)和回填土等 4 個(gè)施工過程，分為 4 個(gè)施工段組織流水施工，各施工過程在各施工段的流水節(jié)拍見下表。 A、施工單位編制，監(jiān)理單位審查 B、監(jiān)理單位編制，施工單位執(zhí)行 C、設(shè)計(jì)單位編制，施工單位執(zhí)行 D、施工單位編制，設(shè)計(jì)單位審查 1工程準(zhǔn)備階段的文件資料應(yīng)由（ ）負(fù)責(zé)收集整理。經(jīng)過監(jiān)理方審核批準(zhǔn)的施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖如下圖所示 (時(shí)間單位：月 )，假定各項(xiàng)工作均勻施工。 在工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，工作的最遲完成時(shí)間應(yīng)為其所有緊后工作（ ） 。節(jié)點(diǎn)表示一個(gè) ，箭線表示 工程師包括建立單位委派的 和 發(fā)包人指定的 兩種情況 三、 判斷題 （本大題共 10 小題，每小題 分，共 15 分） 施工項(xiàng)目管理的對象是生產(chǎn) 項(xiàng)目。 在雙代號或單代號網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，判別關(guān)鍵工作的條件是該工作（ ）最小 A、 自由時(shí)差 B、與其緊后工作之間的時(shí)間間隔 C、持續(xù)時(shí)間 D、總時(shí)差 在雙代號網(wǎng)絡(luò)圖中工作 i— j 中 i 和 j 的大小關(guān)系是（ ） i=j B、 ij ij D、 i 和 j 大小關(guān)系不能確定 在工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，關(guān)鍵線路是指（ ）的線路 雙代號網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中沒有虛箭線 B、 時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中沒有波形線 C、 雙代號 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中由關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)組成 D、 單代號網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中由關(guān)鍵工作組成 工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃執(zhí)行過程中，如果某項(xiàng)工程的實(shí)際進(jìn)度拖延的時(shí)間等于總時(shí)差，則該工作（ ） A、 不會(huì)影響其緊后工作的最遲開始 B、不會(huì)影響其后續(xù)工作的正常進(jìn)行 C、必定影響其緊后工作的最早開始 D、必定影響其后續(xù)工作的最早開始 工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃執(zhí)行過程中，如果某項(xiàng)工程的實(shí)際進(jìn)度拖延的時(shí)間等于總時(shí)差，則該工作（ ） A、 不會(huì)影響其緊后工作的最遲開始 B、不會(huì)影響其后續(xù)工作的正常進(jìn)行 C、必定影響其緊 后工作的最早開始 D、必定影響其后續(xù)工作的最早開始 在工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，如果某項(xiàng)工作拖延時(shí)間超過自由時(shí)差，則（ ） A 必定影響其緊后工作的最早開始時(shí)間 B、必定影響總工期 C、該項(xiàng)工作必定變?yōu)殛P(guān)鍵工作 D、對其后續(xù)工作及工程總工期無影響 在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，如果工作的自由時(shí)差正好被利用完，則會(huì)影響（ ） A、 本工作的最早完成時(shí)間 B、其緊后工作的最早開始時(shí)間 平行工作的最早完成時(shí)間 D、其后續(xù)工作的最早完成時(shí)間 在工程網(wǎng)絡(luò)計(jì) 劃執(zhí)行過程中，如果某工作進(jìn)度拖后，必影響的工作是該工作的（ ） A、先行工作 B、后續(xù)工作 C、平行工作 D、緊前工作 施工項(xiàng)目的管理者是 （ ）。 （ ）。 我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點(diǎn)馬虎。 二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議 在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。 。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。 從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。這時(shí)學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù) 更多的責(zé)任。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其 是剛來的那段時(shí)間。那時(shí)候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責(zé)怪自己。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對待不同的人采取不同的方法。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)?，F(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問題做如下總結(jié)： 首先是工作方面： 鑒于中學(xué)今年要參加市教學(xué)評估，所以我們四人這一個(gè)月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案，完善校園設(shè)施。目的就在于讓學(xué)生通過 親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。目前，我校已做好了方案制定上報(bào)、報(bào)名分組、場地器材等準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案；認(rèn)真上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成；課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，有效提高學(xué)生的美術(shù)水平。自己覺得既然選擇了美術(shù)教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，建功立業(yè)。檢查結(jié)果與 先進(jìn)班評比掛鉤 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。掛職的 8 個(gè)部門，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計(jì)、招商、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢，在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流與促進(jìn)。一是虛心學(xué)習(xí)。一是掛職人員多。 2．狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí) 。近年來，自己在市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育工作路線、方針和政策，愛崗敬業(yè)，鞠 躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)，追求卓越，在自己負(fù)責(zé)的工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。為青年教師購置了字帖、鋼筆、小黑板、普通話教材等培訓(xùn)材料。一個(gè)月的時(shí)間，五人的成績均有了明顯的提高 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不過在整個(gè)過程中一定要有耐心。 實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷 從今年 3 月中旬開始，我在有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去管理，去糾正去調(diào)和。 第九篇 :機(jī)械廠頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)時(shí)間： 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 三、作業(yè)指導(dǎo)： 四、實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)習(xí) ,較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境 ,經(jīng)營特點(diǎn) ,市場范圍 ,了解企業(yè)各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在企業(yè)經(jīng)營中的作用 ,了解學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗(yàn)等 ,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ) .同時(shí)通過對企業(yè)實(shí)際的調(diào)查 ,研究 ,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問題與解決問題的能力。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會(huì)，而且必須會(huì)的基礎(chǔ)。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不