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正文內(nèi)容

戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)匯編(留存版)

  

【正文】 了一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事,而且我越來越被這些故事吸引,以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程。以學(xué)校藝術(shù)教育 活動(dòng)為載體,廣泛宣傳實(shí)施成果,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識(shí),提高演藝水平。 結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn),重 點(diǎn)抓好民族音樂,使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。 我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索,再接再厲,為學(xué)生的課余生活增添色彩。開設(shè)這一課程,深受學(xué)生的喜愛。 篇二 xxxxx小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,是一種大眾文化,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。 老百姓時(shí)間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人,作為老百姓與教師,作息時(shí)間是不盡相同的,他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作?!? (五 )下一步的打算。 (四)存在的問題:教師時(shí)間緊,階段性任務(wù)強(qiáng)。舞臺(tái)上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡 ,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)??我們堅(jiān)信,這名聲響亮的 xx壯劇文化瑰寶,定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。 7 月12 日制定 xx 一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。但也有一部分孩子對(duì)壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,我校的xxx 等四位同學(xué)曾代表 xx 縣到北京參加“壯家有戲 xx 有情 xx 壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會(huì)”演出,孩子們表演的行當(dāng)獲得了 一致好評(píng)。 在開展此項(xiàng)活動(dòng)的過程中,吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)中,同時(shí),在活動(dòng)中,我們根據(jù)工作需要,我們適時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,成立了資料收集整理組,這個(gè)小組的建立,為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),為實(shí)施素質(zhì)教育開辟了捷 徑,通過廣大教師的收集,整理與編排,提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。開設(shè)這一課程,深受學(xué)生的喜愛。 在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段,引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相 關(guān)知識(shí) 。 戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛中國(guó)戲曲及熱愛祖國(guó)的高尚熱情。根據(jù)本方案確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求,對(duì)學(xué)?!皯蚯幕M(jìn)校園”階段工作進(jìn)行展示。為此,學(xué)校成立“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo),并由潘副校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)。 xx 市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫(kù),積極開展戲曲講座和培訓(xùn),為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。 開展此項(xiàng)工作,圖音教師大多是利用課外時(shí)間,教學(xué)任務(wù)緊,沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。 三、下一步的打算 結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn),重點(diǎn)抓好民族音樂,使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,不僅是對(duì)戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng),也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。為我校開展戲曲文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間,又拓寬了空間。 (二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)方案。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的 .,傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化,讓壯劇走進(jìn)音樂課堂,增加壯劇的一些唱段與基本知識(shí),開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,走進(jìn)尋常百姓家,讓更多的孩子家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到壯劇傳承的重要性。目前,全縣共 25 人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。 ,促進(jìn)特色創(chuàng)建。我們堅(jiān)信,這名聲響亮的戲曲文化瑰寶,定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。 在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段,引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識(shí) 。 營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。 7 月 5 日領(lǐng)導(dǎo)班 子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。民族文化的傳承,應(yīng)從娃娃抓起,讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。 去年到北京參加“壯家有戲 xx 有情 —— xx 壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會(huì)”演出的六年級(jí)學(xué)生羅舒尹說道:“從一開始接觸壯劇我就對(duì)它產(chǎn)生了非常大的興趣,在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事,而且我越來越被這些故事吸引,以 后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大。 結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn),重點(diǎn)抓好民族音樂,使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。 第五篇:小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,推進(jìn)全縣戲曲振興發(fā)展,完成戲曲進(jìn)校園,形成課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合,普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn),學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接,根據(jù) xx 縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案,結(jié)合我校實(shí)際對(duì)戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下: (一)配合縣壯劇團(tuán),加大宣傳民族文化力度。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,貼上北路壯劇文化,瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。 增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者間的友誼,為學(xué)校工作打開了新局面。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣和愛好,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,調(diào)整作息時(shí)間,抓緊收集原始資料,因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。用當(dāng)今流行的話來說,它是一個(gè)普遍聯(lián)系
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