【正文】 后，各科的學(xué)習(xí)就會抓得比較緊，與小學(xué)的學(xué)習(xí)進度等方面都是截然不同。不要總依靠家長，獨立思考，讓腦袋越用越聰明！ 三：要養(yǎng)成“溫故而知新”的好習(xí)慣。今年，我為讀書制定了一份計劃： 一、讀書有選擇。魯迅先生曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會有的。 10 月：進入微觀世界，感知分子、原子、離子、元素、及化學(xué)式的意義理解。如果效果不好，就要找原因，進行必要的調(diào)整。所以我們上課的聽講是最為關(guān)鍵的。”讀書的好處的確很多，不僅能陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)，還能擴大知識面?！本收Z段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。 在數(shù)學(xué)方面，我會選擇些有難度的題目，在考試的時候就不會有不會做的題 型了。 復(fù)習(xí)很重要，復(fù)習(xí)不是復(fù)習(xí)難點，是復(fù)習(xí)概念。為初二開學(xué)做好準(zhǔn)備。 ，分工與合作明確，專題細化可行。 課堂觀察、活動記載、質(zhì)量檢測、調(diào)查問卷（學(xué)生、教師、家長）。全面性的總結(jié)活動，其著眼點，在于教研活動后的小結(jié)。激發(fā)研修的飛躍 —— 理論指 導(dǎo)下的實踐，實踐提升中的理論 ⑵拉手活動工程 利用教師論壇、班主任論壇、學(xué)科論壇開展教師論壇活動，在理論與實踐對話中提升： ①師德論壇，傾力打造良好的師德形象，加強教師影響力，以教育隨筆、師德報告為載體。各級骨干教師和學(xué)科領(lǐng)頭人根據(jù)自身實際，確定開放日，每月一次，供學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí)；每個學(xué)習(xí)做專題講座一次，挖掘亮點，以點帶面。每學(xué)期提交一份個體反思，結(jié)合實際，有效思考，有理論提升。 ⑵活動策略： ①專題講座活動：校長業(yè)務(wù)講座、市級骨干教師講座、專家講座、視頻講座。 二、生活習(xí)慣 就寢。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是： (一 )首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢 驗，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。 考試前不復(fù)習(xí)最好，因為再復(fù)習(xí)的話只會令自己更加緊張，并且效果不是很好。生詞表上的單詞要會寫。這全依賴課外培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，個人推薦《中國地理雜志》 一書，我認為對于有需要的人，它是不錯的選擇。隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多，難度加深，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)時間顯得十分重要。兩校教師共同參加課改實驗基地和兄弟學(xué)校的重大教育教學(xué)實踐活動，研討提高教學(xué)有效性的舉措，交流針對性教學(xué)材料。 （三）地方資源 優(yōu)勢：學(xué)校毗鄰東平國家森林公園、前衛(wèi)村和開發(fā)中的崇明新城，為教師與學(xué)生進行課程開發(fā)及課題研究提供了較為豐富的資源，凸顯了學(xué)校和地方特色。 開放性原則：以生為本，尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對校本課程的選擇具有自主權(quán)?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 2 一、教材分析 本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程實驗教科書 (非零起點 )《信息技術(shù)》教材七年級上冊第三單元活動 1。 【難點】能夠正確選用插入與改寫操作，并且能夠區(qū)分文字編輯時復(fù)制與移動的區(qū)別。并請學(xué)生演示文檔從創(chuàng)建、錄入到保存的全部過程。初一，與小學(xué)相比有十分大的變化，學(xué)科的增多，減少了我們喘息的時間，上課速度極快，速記重點是一個挑戰(zhàn)。及時記錄生活，以便寫作。課本中很多地方設(shè)置了疑問，需要開動腦筋去思考。檢查出不足，提高應(yīng)試潛力。 歷史：對歷史產(chǎn)生必須的興趣，有被老師說然后拿起歷史書時有想讀他的欲望。 二、主科學(xué)習(xí) 語文：預(yù)習(xí)課文，閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三好學(xué)生”。 學(xué)生在錄入的過程中，教師進行巡視指導(dǎo)，強調(diào)一段輸入完成后按回車鍵，錄入錯誤時可通過刪除進行修改，也可使用常用工具欄中的“撤銷”命令進行撤銷操作。學(xué)會光標(biāo)定位、插入與刪除文字、恢復(fù)和撤銷、復(fù)制粘貼操作等基本技巧。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思 。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。 “學(xué)有所長”即讓不同層次學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能得到生動活潑地成長。由于地處城區(qū)邊緣，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，相當(dāng)數(shù)量的家長外出務(wù)工，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重。學(xué)校開展多層次的結(jié)對拜師活動，為教師搭建不同層次的 `發(fā)展平臺，從不同層面提升了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加速了教師的成長步伐，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。要記住學(xué)習(xí)后的短時間內(nèi)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不同的。 歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結(jié)果。最后加一點：切忌驕。 初三前幾個月重點放在物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)和語文背誦上。 (七 )融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí)，是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的 ，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時學(xué)過的知識一點一點地“串”起來。 閱讀：讀完三國演義，了解大概故事。 筆記。 ⑴活動內(nèi)容： ①先進的教學(xué)思想。 建立各類資源庫，實現(xiàn)資源共享。 ⑸骨干品牌工程。 ③個人藏書展示、讀書筆記展覽和學(xué)習(xí)體會展評。 ②活動中的反思，要對發(fā)生在教研活動過程中的問題及時 發(fā)現(xiàn)、靈活調(diào)整、有效引導(dǎo)。敢于抓住生成性問題反思，分析原因，及時改進。 同伴互助：經(jīng)驗分享，優(yōu)勢互補；教學(xué)觀摩，感悟反思；案例教學(xué)， 互動研討；角色體驗，換位思考； 專業(yè)引領(lǐng)：專題講座，知識培訓(xùn)；教學(xué)質(zhì)疑，集智解難。注意和同學(xué)交流 學(xué)習(xí)心得，向老師請教學(xué)習(xí)方法，及時充實調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。 學(xué)習(xí)是要靠興趣，不要用名次拘束自己。在平常小考時，我最討厭寫作文了，每次寫作文時，我就扣好幾分，那總分就高不到哪去。 三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。 我已經(jīng)長大了，成為一個初中生了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是收集整理的初 中學(xué)習(xí)計劃范文（精選 5 篇），希望能夠幫助到大家。這個時間一般規(guī)定兩件事：補課和提高。英語我會提前被課文，背的滾瓜爛熟脫口而出，再背一個重要時態(tài)：過去分詞，默寫單詞、詞組和句子?？磿鴷r要做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。海洋，只要你愿意進去，它不會阻止你，因為它不嫌貧愛富，它對所人有都是平等的。要學(xué)會在課堂上做簡單的小筆記，把老師講的要點與自己認為重要的方面進行概括的記錄。養(yǎng)成學(xué)會聽重點記重點的好習(xí)慣。人的一生不可能將所有的書讀完。在書上做批錄，同時養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。 我只要堅持不懈的用這幾種方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，初中考試一定會考出一個理想的成績。 ②列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時間，每項內(nèi)容大致需要花費多少時間。 初中學(xué)習(xí)計劃 1 五年的小學(xué)時光已經(jīng)結(jié)束了，我已經(jīng)正式成為一名初中生了。所以，今后無論是學(xué)習(xí)還是生活中都要井然有序，有一個大孩子的樣。我們要用心去讀，用心去悟。所以，我為此詢問了同學(xué)，辦法乃“千種萬種”，最終，我總結(jié)出了一個辦法：在暑假中，堅持寫作文，多看書，就可以把作文水平提高了。不過名次可以成為你每次計劃的目標(biāo)。 這個暑假對于初一升初二的孩子們來時還是很重要的。 四、校本研修的模式： 與課題研究相融合的問題牽動式研究模式，即“篩選實際問題，形成研究專題 —— 針對研究專題，確立研修主題 —— 突出研修主題，設(shè)計研修活動 —— 序化研修活動，達成研究目標(biāo) —— 深化研修成果，完善學(xué)科理論” ㈠問題的來源： ； ； ； 。 。智慧性地調(diào)控活動過程，其著眼點，在于教學(xué)活動過程的記錄。利用廣播、宣傳欄、沙龍等一切平臺展示學(xué)習(xí)成果，彼此借鑒，自身完善。 充分發(fā)揮各級骨干教師、學(xué)科帶頭人和黨員教師及優(yōu)秀年輕教師的作用，同課異構(gòu)與同題異構(gòu)相結(jié)合，專題講座與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。 ①教學(xué)設(shè)計庫。 ②翔實的案例分析。聽講時，要將老師所講的重難點記在筆記本上，并與預(yù)習(xí)時標(biāo)注過的知識進行對照，若還有不懂，下課后問老師。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 3 考試之前要把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。 這樣，“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。 到后期重點放在文科，理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題。 上課注意聽講，語法不僅僅要背，而且要熟練（這點跟數(shù)學(xué)一樣），學(xué)習(xí)了語法就多練習(xí)。歷史的背誦最好是平時就要背誦下來，臨時記憶效果不會太好。剛學(xué)完是能記住很多內(nèi)容，但是在學(xué)后的短時間后遺忘的速度也是很快的，經(jīng)過一段時間后遺忘的遺度開始減緩，最后保持在一定的水平上。 校際合作交流常態(tài)化。我們的生源中，家庭經(jīng)濟狀況一般，家長文化水平很低（家長的學(xué)歷都在初中及一下），農(nóng)民進城務(wù)工后家庭 教育出現(xiàn)缺位現(xiàn)象，特殊家庭的比例呈上升趨勢，家庭教育質(zhì)量難以提高。 三、課程設(shè)置 （一）課程設(shè)置原則 多樣性原則：堅持以上海市課程標(biāo)準(zhǔn)為課程設(shè)置準(zhǔn)則，兼顧以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、特色要求的校本課程的開發(fā)，科目設(shè)置力求豐富多彩，可供學(xué)生充分選擇。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想 。 【過程與方法】 學(xué)生運用文字加工 Word 軟件，體驗從錄入、編輯到排版制作一份電子文檔的過程。 任務(wù)三、保存學(xué)習(xí)計劃 教師在學(xué)生輸入完成后，給予提示“如果方便以后進行查看、編輯和打印應(yīng)該怎么辦呢 ?”，學(xué)生會給出回答“進行文件的保存”。 不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的朋友。精讀課文，整體感知，把握課文的主要資料。多看關(guān)于歷史的書，把握事件的時間點，建立時間網(wǎng)絡(luò)和體系。 做好了計劃，一切就等著我去行動了 。多思勤問。超多閱讀，提高寫作水平。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 4 走進我們的校園，看著嶄新的教室就，看著一張張新的面孔，心里不禁又激動又緊張。 任務(wù)四、錄入速度測試