【正文】 我更是要再接再厲，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作全面深入開展。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我首先參照學(xué)習(xí)縣上有關(guān)遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用的文件和制度，結(jié)合自身實(shí)際，著手起草了接收站的各項(xiàng)管理制度，經(jīng)過鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組審議修訂，我為接收站制定出了《日峰鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用辦法》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用責(zé)任書》、《遠(yuǎn)程教育工作目標(biāo)責(zé)任書》、《遠(yuǎn)程教育收視計(jì)劃》。在組織觀看過程中，節(jié)目中新農(nóng)村建設(shè)的徽派民居建筑風(fēng)格引起了領(lǐng)導(dǎo)和干部們的注意。覆蓋面的擴(kuò)大，使得我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作深入到了村組黨員干部、群眾的身邊眼前，吸引了他們的參與，獲得了他們的支持，贏得了他們的稱贊。三是部分管理員認(rèn)為，組織黨員群眾學(xué)習(xí)耗時(shí)耗力，即使學(xué)了也起不到多大的作用，把組織遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。 教學(xué)服務(wù)不到位，學(xué)用轉(zhuǎn)化難。遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、維護(hù)與運(yùn)行是搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。說一千道一萬，不如一個(gè)典型來示范。一些黨員干部和群眾懷疑情緒很強(qiáng)，以“沒必要學(xué)、沒時(shí)間學(xué)、沒能力學(xué)”的認(rèn)識比較常見，從而制約了遠(yuǎn)教活動(dòng)的全面、普遍開展。 我堅(jiān)信在以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”和七屆三中全會(huì)精神的指導(dǎo)下，在市委市府，東城街道黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，橫山村全體村民的的共同努力下，橫山村的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作定會(huì)再上新臺階，為農(nóng)民增收廣闊門路，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)再寫輝煌。 當(dāng)然在肯定成績的同時(shí)我們 也應(yīng)該看到不足和缺陷：思想認(rèn)識存在偏差，工作開展較難。 廣泛宣傳，活躍形式，提高知曉率和運(yùn)用率。從縣電信公司選派一批業(yè)務(wù)精湛、愿意服務(wù)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的技術(shù)骨干，組建專業(yè)遠(yuǎn)程教育技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，使遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)故障能夠及時(shí)解決。二是大部分操作人員對計(jì)算機(jī)知識了解甚少，業(yè)務(wù)知識不足，雖然多次開展業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)活動(dòng)，但因基礎(chǔ)知識較差，遇到一些常見故障不能處理，影響站點(diǎn)日常收看工作的正常開展。為充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一載體，現(xiàn)就關(guān)于創(chuàng)新學(xué)用運(yùn)行機(jī)制的問題進(jìn)行調(diào)查研究，找準(zhǔn)存在的問題和不足，理清下一步的工作思路，進(jìn)一步鞏固提 高遠(yuǎn)教成果，創(chuàng)造性地抓好今后的各項(xiàng)工作。與此同時(shí)，也為了給鎮(zhèn)政府駐地附近的村民群眾提供一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂場所和環(huán)境，我向鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)建議確定一個(gè)時(shí)間作為日峰鎮(zhèn)政府遠(yuǎn)程教育終端接收站開放日，歡迎鎮(zhèn)政府附近的群眾乃至是全鎮(zhèn)群眾來站里觀看節(jié)目、學(xué)習(xí)知識。對我所在的這樣偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，能否觀看到最適合、最需要、最愛看的節(jié)目至關(guān)重要。面對挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不恥 下問，潛心鉆研，積極探索，加強(qiáng)建設(shè)，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育終端接收站作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優(yōu)勢特點(diǎn)，有力地推動(dòng)終端接收站規(guī)范化建設(shè)，確保終端接收站安全、正常、有效的運(yùn)行，迅速打開了我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作局面，在機(jī)關(guān)黨員干部提高綜合素質(zhì)，創(chuàng)新工作思路，提升工作能力，幫助群眾增收上收到了良好效果。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)管理、動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲制度，將遠(yuǎn)程教育工作作為一項(xiàng)長期任務(wù)納入鎮(zhèn)村的年終目標(biāo)考核 ,讓遠(yuǎn)教工作“有法可依”。怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行維修 ,達(dá)到長期安全運(yùn)行的目的 ,需要在今后的工作中尋求解決一個(gè)有效的方法。同時(shí)創(chuàng)新了農(nóng)村基層組織活動(dòng)內(nèi)容和工作形勢， 開辟了農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾、組織群眾、服務(wù)群眾的新途徑。最后，管理員要不斷豐富完善教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)方法，增強(qiáng)教育學(xué)習(xí)的針對性，真正實(shí)用有效才能調(diào)動(dòng)農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。 2，地理環(huán)境復(fù)雜，站點(diǎn)操作人員水平不高，教學(xué)管理工作開展較難。 第一，一個(gè)行政村的所轄面積很大，距離遠(yuǎn)教站點(diǎn)活動(dòng)場所較遠(yuǎn)的黨員和村民即便想?yún)⒓右淮芜h(yuǎn)教學(xué)用活動(dòng)都要往返很遠(yuǎn)的路程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。 2．整合資源，共建共享，延伸遠(yuǎn)教觸角。 當(dāng)然在肯定成績的同時(shí)我們也應(yīng)該看到不足和缺陷： 1，思想認(rèn)識存在偏差，工作開展較難。 針對以上情況，建議做到以下幾點(diǎn)： ，統(tǒng)一認(rèn)識，建立一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍。完善和規(guī)范遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)工作，不斷推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化 ,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作深入、普遍、扎實(shí)地開展 第三篇：對開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的體會(huì) 對開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的體會(huì) 2021 年 12 月我在年底的公務(wù)員考核中被評為“優(yōu)秀”，當(dāng)?shù)弥@一消息時(shí)，我十分 激動(dòng)，一股暖流涌上心頭，這是組織對我最大的褒獎(jiǎng)，是我參加工作后獲得的最大的榮譽(yù)。 二、工作中的主要做法 （一）建立健全管理制度，實(shí)行規(guī)范化管理。根據(jù)這一要求，我主動(dòng)征求機(jī)關(guān)黨員干部們的意見建議，堅(jiān)持先看先學(xué)，精心選擇一些節(jié)目，編入收視計(jì)劃，組織機(jī)關(guān)黨員干部觀看學(xué)習(xí)，同志們觀看學(xué)習(xí)的熱情高漲，節(jié)目受到好評。經(jīng)鎮(zhèn)黨委會(huì)議研究決定，把每個(gè)周的周五作為開放日，由我具體負(fù)責(zé)接待和組織群眾來站里觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目。 一、存在問題 當(dāng)前，農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作存在的問題和不足主要表現(xiàn)在以下“四難”： 思想認(rèn)識不到位，工作推進(jìn)難。三是人員不穩(wěn)定。三要建立遠(yuǎn)程教育設(shè)備檢修服務(wù)點(diǎn)。沒有了解，就不會(huì)有運(yùn)用；沒有運(yùn)用，就不會(huì)有效果。部分村民思想認(rèn)識存在偏差，對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，村級遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開展流于形式。 。但是“遠(yuǎn)程教育”到底是什么？能有多大的生命力？能給黨員干部、群眾帶來什么實(shí)惠？如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)等這些實(shí)質(zhì)性問題，許多黨員干部、群眾還存在著模糊認(rèn)識。 六、示范帶動(dòng)，典型促動(dòng)，促進(jìn)遠(yuǎn)教學(xué)用轉(zhuǎn)化。 完善制度，強(qiáng)化責(zé)任，抓好技術(shù)人員管理。這種較為頻繁的更換人員，必然對工作的 開展產(chǎn)生影響。二是部分基層干部認(rèn)為，基層工作千頭萬緒，組織收看遠(yuǎn)程教育不如踏踏實(shí)實(shí)做一些具體的事情。通過這些靈活多樣的方式，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)遠(yuǎn)程教育終端接 收站由主要為鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員干部服務(wù)擴(kuò)大到為全鎮(zhèn)村組干部和部分群眾提供服務(wù)。通過遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺，我認(rèn)真搜索和查找到一些新農(nóng)村建設(shè)的視頻節(jié)目和文字圖片。鎮(zhèn)黨委要求對接收站的管理