【正文】 成才”為宗旨的長效機制，切實提升團員青年的技能水平，提高業(yè)務能力，更好地為項目生產(chǎn)服務。借助班級微信群隨時保持與家長聯(lián)系，溝通與家長感情，解除家 長誤解，最大程度爭取家長支持。這一屆承載著彌補我教學生涯遺憾的重大使命，承載著我教師身份的最后的夢想與榮光，我怎能不全力以赴？我怎能不嘔心瀝血？ 把好學生教好不算最好的老師，把差學生教好才是真正的好老師。為此我無時不在探索，無事不在創(chuàng)新，渴望無數(shù)灑下的汗水換來豐收的果實，期待多年的夢想變成現(xiàn)實。 ，向家長要效益。 總的來說， 20xx 年是普宣團工委起跑的一年，我們一起在歷練中成長，在我自身以及團工委，尚存在著很多的不足，主要有以下幾點：有些活動流于表面，切入得不夠深，且未能形成長效機制； 未能充分調(diào)動團員青年積極性，發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢； 活動開 展得不夠豐富，特別是缺少以提升團員青年技能水平的活動； 有時會產(chǎn)生懈怠情緒，這來源于對自身的要求降低； 部分團員的團員意識淡薄，主人翁意識、服務意識不強，有待提高。 賣力各類文件、文書措置懲罰、信息管理工作。指導思想是緊緊圍繞泵站的運行工作搞好后勤服務。按每戶摸清收入多少，做好評定工作，進行公示，無上訪事件。我感到人人都是我的老師，我能學，要學的東西還很多。會浮，什么會沉 ?等等。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。運用繩正法每 次將曲線整治好后，保持時間很短，因而，在實際工作當中也是投入勞動力最大的。認真學習國家有關(guān)財務會計法規(guī)、制度、方針政策，加強對工作人員的反腐倡廉教育，自律與他律相結(jié)合，開展法律法規(guī)、財經(jīng)紀律等相關(guān)內(nèi)容的教育，樹立遵紀守法觀念，杜絕違紀違法事件的發(fā)生。 收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，加強收支管理，既是緩解資金供需矛 盾，保障發(fā)展的需要，也是貫徹執(zhí)行勤儉辦學方針的體現(xiàn)。雖然此項工作使得工作量較正常情況多出一倍以上，但每年為學校節(jié)約校園卡 500 余張。主體，是述職報告的中心內(nèi)容，主要寫實績、做法、經(jīng)驗、體會或教訓、問題，要強調(diào)寫好以下幾個方面：對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執(zhí)行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務完成的情況 ；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業(yè)績；個人的思想作風、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫出存在的主要問題，并分析問題產(chǎn)生的原因，提出今后改進的意見和措施。 *組織管理沙龍或者研討會。 我對安全也要求嚴格，每次班會都會強調(diào)安全第一，我都會把身旁發(fā)生的安全事故對他們講述，安全事故本班也發(fā)生一起，由于 p9 線是一條線不具備配備組件工的條件，組件上機時由班長來做的，然而我對組件缺乏認識，不知道怎么才能把組件上好，我上機組件做了兩次 。 第三就是 。大家處于一個團結(jié)的集體中才能更加全身心地投入到學習和生活中去。我們也不可能在大型活動中盡可能的調(diào)動所有人的積極性。 切實做好班中巡回檢查工作，對生產(chǎn)設備的運轉(zhuǎn)情況，對生產(chǎn)設備各系統(tǒng)進行巡回檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發(fā)生。堅持用理論武裝頭腦，努力提高覺悟，時刻以“科學發(fā)展觀”思想來審視自己的工作態(tài)度，認真學習公司各項工作精神，以一位合格的管理人員標準來時刻嚴格要求自己，保證工作任務和思想與公司保持高度一致，堅定不移，樹立全心全意為生產(chǎn)服務的思想，牢記“知識就是生產(chǎn)力”。 總之，在 20XX 年的工作中我會繼續(xù)加大學習和工作熱情，以樹立科學發(fā)展觀。三位教 師的課堂教學能力均有不同程度的提高。 五、服務他人 —— 完善自我 教育是服務，管理更是服務。本次活動在幼兒園評比中獲得三等獎獎。通過家長會，家長半日活動和家長面對面地溝通，互流通信息。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。 學校管理工作機制不夠完善，還存在不少 遺漏和不足，學校各項工作起色不大。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。本學年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎 34 篇，綜合實踐性論文獲獎 1 篇。教學上，我腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學各項任務。為戰(zhàn)勝電荒，用低功率的舊發(fā)電機，換回大功率的新發(fā)電機，既為學校節(jié)約了資金，又保證了學校工作的正常運行。還有些文章，就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。學校安全關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到社會穩(wěn)定，責任重于泰山，為此，我每月召開一次后勤例會，對門衛(wèi)、食堂、小賣部、豬場等工作人員進行人身安全、財產(chǎn)安全、社會交往、交通安全的教育。張毓珍、劉哲尊、周昭雄等學生已從潮陽師范學校畢業(yè)任教于本鎮(zhèn)，為我市的教育作出了相當大的貢獻。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網(wǎng)或本組 教師會上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報： 一、完善師德 為師之本 “德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互 助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。 四、存在的問題及今后努力的方向 缺乏進取精神。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。在德育活動中，我從幼兒的年齡出發(fā)，采用了角色扮演，移情訓練，故事教育等進行情感體驗，從而達到德育內(nèi)化的目的。開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的 100 條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全 書》、《道德經(jīng)》等書籍。 重點做好員工技術(shù)培訓、崗位練習工作，打造出一支技術(shù)過硬、思想過硬的高素質(zhì)隊伍。 三、注重理論學習，不斷提高自身素質(zhì)，努力提升工作能力。 在工作中我始終把安全放在我工作的第一位。目的是為了讓同學們參與其中，豐富大家的課余生活。我是這么說的，也是這么做的，本學期的所有工作都是圍繞這個主題來 開展的。 升頭的速度。 在 XX 年的 8 月份我很榮幸的被各位領導提升為 p9 線紡絲卷繞生產(chǎn)班長，剛做班長能力技術(shù)和管理都有些欠缺，一些些問題也不斷的在發(fā)生，隨著時間的流逝自己的技術(shù)和管理都稍微有些提高，也都把這些問題一一的客服。 我個人認為，班委會的主要責任應該是協(xié)助同學們更好的學習和交流，以及在學習之余組織同學們參加一些有益身心的活動。二是對多校區(qū)辦學財務管理的科學性和實效性沒有更進一步的探索 。 (七 )點滴之間見成效，做好增收節(jié)支工作。 (二 )強化財務預算執(zhí)行力，做好預算管理工作。自已在學習中既當學員、也當教員。不但降低了職工的勞動強度，而且節(jié)約了大量的人工費用，受到了車間、段技術(shù)科的好評。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子 ?！? (一 )不斷學習，努力提高自身素質(zhì) 我是育才幼兒園大班的一位老師，兼大班珠心算課程。要求在村里重建學校，便于小學生讀書方便，這個問題鎮(zhèn)黨委政府和村支 兩委選址征地，同時兌現(xiàn)征地補償。 結(jié)合泵站現(xiàn)實，扎扎實實做好安全防火工作，對消防器材定期進行檢查、補 充。 十一年來，本人積極參與中心衛(wèi)生院的各項防疫工作，按上級要求完成了下達的各項任務。組織宣傳是我的責任，在我的工作中占有很大的一部分。八下第三和第六單元是文言文單元，凡是書上要求背誦的一律必須背誦，為此我印發(fā)了背誦競賽表督促學生按時背出。但是，學生的個性形象在我眼里越來越清晰，師生之間的距離越來越貼近，那是在批評 —— 反批評 —— 誤解 —— 理解的不斷循環(huán)中漸次形成的。本屆學生七上統(tǒng)測語文成績平均分 分，比全區(qū)平均分 分少了 分，這就是差距，這就是問題。我時刻銘記著自身的責任與義務，常懷感恩之心，愛崗敬業(yè)，為項目部、為團員青年服務，貢獻自己的微薄之力。 二婦幼工作方面，及時對本村轄區(qū)內(nèi)孕婦進行摸底，建立有關(guān)表冊，及時上報主管部門，并進行產(chǎn)前檢查與住院分娩的宣傳督促，由于宣傳到位，孕婦住院分娩率達 100%，無一例孕婦因在家分娩而導致死亡；對在家的產(chǎn)婦，及時進行了產(chǎn)后訪視與宣教，宣傳產(chǎn)婦應該注意的相關(guān)事項與新生兒預防接種和喂養(yǎng)知識，本年度無一例新生兒死亡；對 07 歲兒童全面建立表冊并進行管理。 強化后勤服務工作?？?cè)丝?1200 人，總戶數(shù) 274 戶， 4 個自然寨， 6 個村民組，黨員 15 人，其中女黨員 1 人?；厥走@走過的一學年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了 。自己動手制作教學用圖和教學用具。 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好 ! 述職人： xx 20xx年 xx 月 xx日 個人述職報告篇 7 領導您好： 我叫吳永接， XX年年 3 月考取工人技師資格，在 任職的一年當中，自已能認真按照平時所學的業(yè)務知識帶領班組職工加強設備的養(yǎng)護與維修，不斷地改造和提高設備質(zhì)量。 定位五大樁的埋設和標志、標識的從新刷寫，最后用地錨拉桿按標準進行鎖定。加強財務審核監(jiān)督，對每一筆經(jīng)濟業(yè)務嚴格把關(guān)，切實保障校區(qū) (學院 )資金安全，做好校區(qū)、學院各項經(jīng)費的會計核算工作。在學團、教務的大力支持下，在各系部的密切配合下，形成聯(lián)動機制，齊抓共管，進一步扭轉(zhuǎn)了學費收繳面臨的嚴峻形勢。嚴格審核，從嚴控制，切實堵塞漏洞。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領導、同志們批評指正”等作結(jié)。下面是在線整理的 x 個人述職報告 x 個人述職報告 x(3 篇 )，供大家參考 ! x 個人述職報告 x 個人述職報 告 x(3 篇 ) x 個人述職報告 x 個人述職報告 x1 時間過得真快，一晃眼一年又過去了，算起來來到公司已有兩年零七個月了，在公司就像一年如一日，光陰似箭，歲月如梭。 第一就是 。節(jié)能降耗在車間內(nèi)線后的或其它不用的燈及時的關(guān)掉確保無長明燈，長流水。其中有我們班委自己組織的外出游玩，也有 積極組織大家參加學校組織的集體活動。實踐證明，這樣的方式有利于促進大家之間的感情，增強了同學之間的情誼。努力熟悉生產(chǎn)的各項工作。 五、強化內(nèi)業(yè)管理 為達到 ISO 質(zhì)量認證的工作標準，切實有效地完善各項工作記錄，以便公司對各班組進行工作制定，對各班組的各項記錄進行不定時檢查。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。推廣教師研究成果方面也做了大量工作 ，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。這是各級領導關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝。在半日活動中向家長展示的兒歌識字活動〈花脖子〉得到家長的好評。 20xx 年 8 月，任海潮壩小學校長。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。廣泛的學習學科知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的 100 條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。 為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會，寫了《沒有不合格的學生》、《班級管理的核心愛與真誠》、《改進班級管理培養(yǎng)學生社會交往素質(zhì)》等教育論文，獲各方好評。 （ 3）安排相關(guān)人員認真、及時地維護、檢修好學校的各項設施、設備。會聽、會說、會寫、會閱讀。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。 （ 4）及時安排人員外出，做好各種材料的配備采購工作。我盡可能以淺顯易懂的語言向?qū)W生傳遞信息和知識，將枯燥的政治課本知識轉(zhuǎn)化為生動的課堂語言 ,努力培養(yǎng)學生的 39。 三、教研工作 求真務實 進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研 計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網(wǎng)絡平臺，分析案例、集體備課 —— 上課 —— 聽課 — — 研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網(wǎng)絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。 二、教育教學方面 ： 在長期的教育實踐工作中