【正文】 根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。針對學(xué)習(xí)文件，對照自己，我進行了認真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn) . 一、加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教 我嚴格貫徹黨的教育方針 ，增強依法執(zhí)教的觀念，認真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看 。認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及。對待工作不夠主動，積極。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。 家長對教師的工作不積極支持，不理解。沒有 根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。 篇三 為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。 班級的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女，對待這樣的學(xué)生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能按時完成，教師雖能夠耐心教導(dǎo)，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。作為教師，作為一名黨員，我們要在日常 教育教學(xué)工作中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學(xué)生考試成績的 分數(shù)。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。 教師的一言一行，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時，難免有偏心的時候。特進行了自查自糾： 一、存在的問題 思想認識不夠，政治