【正文】 以信賴的。師生平等，使我更易于理解與接受。我將英特爾未來教育在以后的工作中積累一定量的學生作品作為教學資源，建立起個人的教學資源庫。 總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學生反感，甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞。 學習教育心得體會篇 2 在學習“四群”活動轟轟烈烈開展之際，我積極投入，抓住契機，積極聯(lián)系群眾，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。 首先，新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，在這次培訓中我聽到一句話“你們是用教材教，還是教教材？”，深受啟發(fā)，對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體?！蔽簳缡钦f?！蔽簳冀K堅持每天點燃一盞思想的明燈 —— 抄一句格言。在如此制約手段的 作用下，學生怎能不養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習、生活習慣？ 三、做好個別教育工作 班主任對學生進行思想教育，既要面向集體又不能忽視個別教育工作，魏書生做個別教育工作的點子是極多的，大有隨手拈來之意。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日 朗，以便我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。第二境界就相當于我們所說的高原階段。 科學探究中學生往往會經(jīng)歷失敗的過程，而經(jīng)歷失敗的時候，為了成功他們勢必要尋找另外適合的途徑。那么我們不妨換一種心態(tài)，那就是把我們的工作當成一種習慣?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。 遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。”聽了張校長的第一個講座，他說：“用心可以創(chuàng)造一切。 幾位老師的課各有特色，他們都能嫻熟的駕馭課堂，處理，把握教材及教學方法十分獨到，特別是衣鵬老師及鄭成竹老師的英語課給我的印象非常深刻，衣老 師的課趣味性強，語言風趣，幽默，始終保持活躍的課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的學到知識，而鄭老師的課則體現(xiàn)知識性，要求老師必須有扎實的基本功，還有幾位老師的專業(yè)課都上的非常好，做到了由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，看似平常的提問，卻吧學生的思路引向更高的層次的探索。 由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。 師愛為魂、學高為師、身正為范 這是對師德的高度概括。 二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實踐，把自己的工作落到實處。 二、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍 觀念轉(zhuǎn) 變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。 創(chuàng)新精神。 面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。 一、更新觀念，終身學習 學習政治理論，提高思想素質(zhì)。人的大腦要不斷的思考，才能找到方法，才能實現(xiàn)目標。這是我從教十四年來參加的最有意 義，收獲最多的一次培訓。 有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。 現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。唯一的感覺就是忙，每天都在忙著哪些應接不暇的工作，同事之間連十分鐘的交流也成了奢侈。只有這樣課堂教學效率才能不斷提高。于是，我告訴自己，你可以了，教學水平就這樣了，再想提高也難了；于是，我擺起老教師的架子，真的以為自己的教學水平了得了；于是，我在原地踏起步子，還時時處于飛躍的夢幻中。多么樸實的言詞，多么深刻的內(nèi)涵?。∵@不是我們做好個別教育工作的最好指南么！魏書生正是以他那博大精深而又樸實無華的教育教學思想，震憾了當代的教育界。制定的原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。因為，離開了課堂、學校的環(huán)境，師生面對著一個廣闊的社會，能夠擺脫固有角色的束縛，談話更自由些，離社會實際總是更近些，也更能貼近學生的心。培訓中的老師的講座值得我再次深深的品位。高度器重和切實做好新形勢下的群眾工作，問政于民，人們要問，問計于民 ，真誠傾聽群眾呼聲，如實反響他們的愿望，真正關心群眾疾苦，依法保障國民的經(jīng)濟，政治，文化，社會和其他權利，群眾的心，群眾就會讓我們記住，我們將得到最廣泛、最可靠、最堅實的群眾基礎和力量源泉，我們的事業(yè)就會充滿活力。聽了劉老師的講座，再想起那些事來，突然就覺得有些后怕。 七、傳染疾病的預防 學校是學生學習、生活最集中的地方，是傳染疾病預防的重點區(qū)域，如果在學校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個學生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。 試著設想一下，如果還是按照我們中國傳統(tǒng)的教學方法，老師在講臺上面，把一些原理講得頭頭是道，雖然老師可能很清楚，但學生也許還是云里霧里，一片模糊，等到最后做作業(yè)的時候，就會感到很累，老師肯定也會感到很累，效果還不一定好。通過此次 合規(guī)教育活動，找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識，通過對相關制度的深入學習，對提高自己的業(yè)務素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和控制業(yè)務上的各種風險增強能力，積極規(guī)范操作行為和消除風險隱患，樹立對農(nóng)行改革的信心，增強維護農(nóng)行利益的責任心和使命感及建立良好的合規(guī)文化都起到了極大的幫助． 學習教育心得體會篇 2 八天的“英特爾未來教育”的培訓，終于落下了帷幕。而事后大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業(yè)上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向；如果沒有德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有個人事業(yè)的發(fā)展，也就失去了人身存在的 社會價值。 七、傳染疾病的預防 學校是學生學習、生活最集中的地方，是傳染疾病預防的重點區(qū)域，如果在學校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個學生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。 試著設想一下，如果還是按照我們中國傳統(tǒng)的教學方法，老師在講臺上面，把一些原理講得頭頭是道，雖然老師可能很清楚，但學生也許還是云里霧里，一片模糊，等到最后做作業(yè)的時候，就會感到很累，老師肯定也會感到很累，效果還不一定好。通過此次 合規(guī)教育活動，找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識，通過對相關制度的深入學習，對提高自己的業(yè)務素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和控制業(yè)務上的各種風險增強能力，積極規(guī)范操作行為和消除風險隱患，樹立對農(nóng)行改革的信心，增強維護農(nóng)行利益的責任心和使命感及建立良好的合規(guī)文化都起到了極大的幫助． 學習教育心得體會篇 2 八天的“英特爾未來教育”的培訓，終于落下了帷幕。而事后大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業(yè)上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向；如果沒有德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有個人事業(yè)的發(fā)展，也就失去了人身存在的 社會價值。從小的方面講，比如我們農(nóng)行，每一個 人所從事的工作崗位都是個人生存和發(fā)展的保障，也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。加強合規(guī)操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。為此要認真抓好制度建設，一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點，組織學習，通過學習，使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。也可以說，離我們最后完成結(jié)束時的總作業(yè)又進了一步。 六、交通事故的預防 全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學校安全教育中，首先要讓學生熟悉和掌握交通標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。從小的方面講，比如我們農(nóng)行，每一個 人所從事的工作崗位都是個人生存和發(fā)展的保障，也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。加強合規(guī)操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。為此要認真抓好制度建設，一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點，組織學習，通過學習，使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。也可以說，離我們最后完成結(jié)束時的總作業(yè)又進了一步。 六、交通事故的預防 全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學校安全教育中，首先要讓學生熟悉和掌握交通標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。其實，操作機床固然危險，但是我認為只要自己注意，認真，不在操作機床的同時做別的事情，不一心二用，這些事故便是可以避免的。總之，只要我們每一個共產(chǎn)黨員都把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。教學是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程，教師不再只是簡單的教教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學生發(fā)展的需要對教材進行調(diào)試和重組。”了解學生，才能分析學生，教好學生，才能根據(jù)學生各自的特點加以疏導，進行不同層次、不同方位、有的放矢的教育。我想，寫日記，進行道德長跑，實在是值得推而廣之的。教師的教育水平也是在把難教的學生教好的過程中提高的。不同的課型，我會運用不同的方法，為了讓學生們時時有學習的興趣，我總是變換著自己的教學方式。任何一門學科，能不能學好關鍵不在于教師教得多么好，教學條件多么高，其關鍵在于能否提高兒童的學習興趣。社會上對我們教師職責的高要求，我們平時承擔的許多非教學任務，有時需要抽出時間來上課。是什么讓我們毫不保留地傾囊所出而又不圖回報，是什么讓我們無怨無悔的愛著這些孩子們，時刻牽掛著他們 ?是埋在心底的那份責任哪，是用多少錢都買不到的那份責任 ! 讓我們每一個人把工作當成一種習慣吧，那么，我們的生活中就會多一些快樂，多一份輕松，少一些抱怨，少一些煩惱 ! 學習教育心得體會篇 5 多少年來，我們的課堂教學以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間。 通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。真正的體現(xiàn)了 ***的辦學理念，樂學知識，勤練技能，潛修德行，環(huán)境育人。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。否則就很難適應新世紀的教學需求。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。 四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。 在鉆研教材中，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學內(nèi)容設計和運用不同的教學方法，根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動，根據(jù)不同的教學活動制作 不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。教師要不斷地學習，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步。 三、要以情動心，與學生心與心的交流。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學習的方法、集體的形成。 教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。吧所學的知識運用在實際工作中，今后，我們將已 ***未榜樣，團結(jié)協(xié)作，為 ***的職業(yè)教育貢獻一份力量。他們用心去教導學生，用心去關愛學生，用愛心育人，用熱心融化冷漠，做學生的知心朋友。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。 當然，要把工作當成習慣，我們就必須真心地熱愛工作，全身心地投入，以工作為樂，淡泊名利。自從開通了這門課程以后 ,讓我更加地了解自己 ,為我們在校大學生學習心理知識、提高心理素質(zhì)、傾吐心聲、釋放壓力提供了一個很好的平臺，通過學習心理健康知識，及時緩解心理壓力，提高心理素質(zhì)，使其正確對待在工作、學習、生活中遇到的困難、問題和挫折，始終保持積極樂觀、健康向上的精神狀態(tài) ,我覺得這都應該歸功于自己有一個良好的心態(tài) ,有個良好的心理 .為此 ,我覺得認真學習好心理健康知識是非常有必要的 ! 在網(wǎng)上我也有看到過很多心理咨詢網(wǎng)站 ,讓我驚訝的是求醫(yī)者有很多 ,普遍都是一些消極對待生活的人 ,原