【正文】 讓我們抽出工作的時(shí)間多陪陪父母，讓父母感到家的溫暖，兒女的孝敬，別讓他們帶著遺憾離開(kāi)人世。非常不情愿的把某些東西籠統(tǒng)的將就在自己身上。那我的方 法又是什么呢？沒(méi)有方法了。雖然我知道我不對(duì)。想著，我說(shuō)：“恭喜您，回答正確，請(qǐng)大家為“家庭 主婦媽媽”報(bào)以熱烈的掌聲。贏了第二場(chǎng)的黃隊(duì)哥哥要求回答。我在黑板上寫(xiě)：白隊(duì)：十。 “不要亂說(shuō)話，若瑟夫，被以為你姐出去散步不在你就可以亂說(shuō) !”克拉麗絲嫂大喊起來(lái)。 可一上講臺(tái)桌，面對(duì)著 50 個(gè)同學(xué)和一位老師向我投來(lái)的目光，我急得把先前準(zhǔn)備好 的 臺(tái)詞 全忘光了！倒是憋出了一身冷汗，那汗娃娃淘氣得在我身上滿亂蹦，癢死我了！ 但是，我突然想起了您那雙 信任 的眼神。 紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長(zhǎng)耳朵，身披一件白皮襖，走起路來(lái)輕輕跳。例如，課間一個(gè)精彩的場(chǎng)面，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個(gè)有趣的“風(fēng)波”，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)，或者在講讀課文中補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)情節(jié)，續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，甚至是在生活中隨機(jī)出現(xiàn)的趣事，天氣變化所引起的感想等等。校運(yùn)會(huì)漸漸的逼近，心中的激動(dòng)猶如一鍋水在滾滾的沸騰著。媽媽將我接了回家休息，我默默的寫(xiě)著作業(yè)，想了很多。因?yàn)槊涝谶^(guò)程，人生亦如此，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中拼搏出的精彩與輝煌。因?yàn)槲覀兡贻p ，我們有資本去挑戰(zhàn)，有資本去奮斗，有資本去追逐自己的夢(mèng)想。來(lái)到那里，很多人乘電瓶車(chē)在西湖邊上觀賞荷花。荷葉可以遮風(fēng)雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。 可是，我人雖然跟著媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面?；ò甑撞康念伾团c花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 3 夏天 ，會(huì)叫人想起那炎炎的烈日，也立即會(huì)讓人想起那天仙般的荷花。而樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想之后，一直朝著理想努力，這樣的人才會(huì)成功。 我握住了林思童的小手和老師溫暖的大手，一股暖流從我心里流過(guò)，我站了起來(lái)，和林思童一起奔向了操場(chǎng)去練習(xí)跑步的基礎(chǔ)，于是，操場(chǎng)上有了我和林思童訓(xùn)練身影，因?yàn)槲覀冊(cè)谂c挫折賽跑，在與挫折戰(zhàn)斗！ 我們的身影，在操場(chǎng)上有我們的歡笑。 啊，好痛啊，腳下一滑，我的腳疼的仿佛要爆炸了，下一刻就要虛脫。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是整理的小學(xué)學(xué)作文 1000 字 8 篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種寫(xiě)作的沖動(dòng)，期待下一次的寫(xiě)作與交流，寫(xiě)作的興趣就會(huì)油然而生。它的前腿短小，后腿長(zhǎng)而有力，時(shí)常彎曲著，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，像棉花糖，又像雪球。 感謝大家對(duì)我前一學(xué)期的支持，這一學(xué)期我還是要競(jìng)選班長(zhǎng)，請(qǐng)投我的票?? 他義正詞嚴(yán)的講完后，班里就涌出五雷轟頂 似的掌聲。 到了那個(gè)既熟悉又陌生的小屋，還沒(méi)到門(mén)口，便聞到了火藥味，接著聽(tīng)到了咒罵我的聲音，那是克拉麗絲嫂的聲音：“那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的于勒懶蛤蟆狗，他來(lái)信都說(shuō)賺了財(cái)，可你看一看，現(xiàn)在他卻是一個(gè)賣(mài)牡蠣的老頭，真不是人啊 !”他問(wèn)就是打聽(tīng)我的人他們見(jiàn)過(guò)我 ?帶著滿腦疑問(wèn)，隨著一聲“哥??”邁進(jìn)那棟破屋。研究醫(yī)學(xué)的爺爺開(kāi)了口：“是醫(yī)學(xué)書(shū)。我在黑板上寫(xiě)：黃隊(duì)：十。想著我翻開(kāi)書(shū)一看，我便茅塞頓開(kāi)。就當(dāng)是無(wú)聊到了用敲擊鍵盤(pán)來(lái)打發(fā)時(shí)間吧。好在那時(shí)候我是小孩子，小孩子的眼淚在狠多時(shí)候都很管用，完全可以招來(lái)憐惜，完全可以讓自己得到安慰。我只是不想把錯(cuò)誤的源頭強(qiáng)加在自己身上。 孝敬父母就是子女對(duì)父母的敬重、侍奉和贍養(yǎng)，是子女對(duì)父母的養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)，成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的制裁。 一、教材分析 教學(xué)內(nèi)容及編排意圖： 作用及地位： 教學(xué)目標(biāo)：（即通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)期學(xué)生會(huì)發(fā)生什么樣的變化。 我一連練習(xí)了 2 幅，依然有不足，還是不如意，我心里開(kāi)始煩躁起來(lái)，筆下更不到位了，嘴里還嘟嘟囔囔著“煩死了，煩死了 ...我不寫(xiě)了?！? 每次考級(jí)之前，就讓我深深體會(huì)到練書(shū)法的苦。 （三）、挖掘課文中的習(xí)作資源，通過(guò)閱讀積累提高學(xué)生的作文水平 小學(xué)語(yǔ)文課本中，除了每個(gè)單元的作文訓(xùn)練外，其實(shí)在課文中也蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。一摸，感覺(jué)又光滑又柔軟。 一陣清晰的聲音傳來(lái)。沖我飛來(lái)，心被刺成五彩繽紛，流出一種叫傷感的東西，手中的車(chē)鑰匙緩緩落地，這就是我夢(mèng)寐以求的家嗎 ?這就是我的親哥親嫂嗎 ?血紅的夕陽(yáng)散發(fā)著血腥的氣味。 這個(gè)游戲既充實(shí)了我們?nèi)业募倨谏?，又開(kāi)動(dòng)了腦筋，還使全家人快樂(lè)，這樣“三全其美”的游戲你們也來(lái)試試，或許你們會(huì)有 另一番的快樂(lè)體驗(yàn)噢！ 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 6 至于，我已經(jīng)在“特快號(hào)”賣(mài)牡蠣賣(mài)兩個(gè)星期了，每次經(jīng)過(guò)哈弗爾總會(huì)想到菲利普他們，不知道他們過(guò)得好不好，我每天賣(mài)牡蠣的錢(qián)總還能剩下來(lái)些，放到一個(gè)瓶子里放起來(lái)。”“很遺憾，您的回答是錯(cuò)誤的。”說(shuō)著，我在 黑板上寫(xiě)了個(gè)紅字：十。而且你知道我很喜歡你，就此罷筆。 如果把一個(gè)人的一生比作一天，那么我的早上是陰暗的，不 知道有些陰影是否跟上了時(shí)間的腳步。不過(guò)，當(dāng)一切不如意來(lái)臨的時(shí)候。父母含辛茹苦地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中，父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很 多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。 結(jié)束語(yǔ)： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù) xx 年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心， 放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的臉上火辣辣的，那滋味怎叫一個(gè)“辣”字 能形容??！ 甜 俗話說(shuō)得好“苦盡甘來(lái)”。同學(xué)們看了，都哈哈大笑起來(lái)。有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 1000字集合（含 5 篇） 第一篇：有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 1000 字集合 有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 1000 字集合九篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。 “你寫(xiě)的是”虬體字“嗎？” “他寫(xiě)的是火星文字。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我的書(shū)法水平也突飛猛進(jìn)。 我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。世界上最偉大的人莫過(guò)于自己的父母，如果一個(gè)人對(duì)為自己付出最多的親人都漠然置之，那么誰(shuí)會(huì)指望從他那里得到真情的回報(bào)，對(duì)不孝的人人們?cè)跄芟嘈潘兀? 孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活中的每一件小事上，讓父母少一份擔(dān)憂同，多一份關(guān)懷，少一份嘮叨，多一份寬心，讓父母過(guò)得快樂(lè)，舒心，讓他們做天底下最幸福的人，在父母短暫的一生里，讓我們把這份愛(ài)傳承下去吧，讓天下的老人不再孤獨(dú)，讓微笑成為他們離開(kāi)這個(gè)美好世界的唯一表情，讓兒女僅剩的思念里沒(méi)有遺憾 !百善孝為先， 但我們應(yīng)該 持孝要爭(zhēng)先 ! 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 4 是因?yàn)殡y過(guò)才寫(xiě)日志還是因?yàn)閷?xiě)日志才難過(guò)？我不想知道，突然覺(jué)得心里堵得慌，就習(xí)慣性的的躲在了這個(gè)角落，有一天自己看見(jiàn)了這些散碎的文字，定會(huì)有少許想法。我也完全能夠接收。人長(zhǎng)大了，有些事情就看的淡了，學(xué)會(huì)了考慮是問(wèn)題重要還是解決問(wèn)題重要。 小學(xué) 學(xué)作文 1000 字篇 5 今天是放假的第一天，我終于擺脫了學(xué)習(xí)上的那些憂愁和煩惱，我可以盡情玩耍了，這真令我興奮不已??！ 平常沒(méi)有時(shí)間和家人玩樂(lè)，現(xiàn)在正好趁此機(jī)會(huì)和家人痛痛快快地玩一下，我何樂(lè)而不為呢？既然如此，那??那??那玩猜謎游戲好了。家中又一次沸騰?！蔽已b作一臉無(wú)奈的樣子說(shuō)道。 “嗨，于勒怎么又起這么早，天還沒(méi)亮納 !” “噢，原來(lái)是船長(zhǎng)先生，我準(zhǔn)備起來(lái)賣(mài)牡蠣啊。 我不顧哥嫂在后面怎樣呼天喊地的喊叫，只顧朝“特快號(hào)’走去，因?yàn)槲颐靼琢艘恍┏舐拿婵祝绱藧盒?。就這樣，你在這關(guān)頭補(bǔ)充了一句。它有著一雙紅寶石般的眼睛特別漂亮，尖尖的鼻子下露出兩只白色的大門(mén)牙。我充分挖掘這一不可忽視的習(xí)作資源，讓學(xué)生仿寫(xiě)、改寫(xiě)、 續(xù)寫(xiě)，甚至要鼓勵(lì)學(xué)生，挑戰(zhàn)作者，寫(xiě)出與作者不同的作文來(lái)。為了考級(jí)過(guò)關(guān)，每天都要練數(shù)個(gè)小時(shí)。干嘛非得寫(xiě)的那么完美？”只聽(tīng)“啪”的一聲，老爸的一巴掌不由分說(shuō)地打 在我的臉上，臉上也留下了五個(gè)指印。注意此處需綜合考慮所用教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，另外還需結(jié)合所 教年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征等多方因素。一份真情能感動(dòng)天地，一聲問(wèn)候能帶來(lái)幸福與溫暖，一個(gè)電話能消除父母心中的孤寂，在父母眼里子女的一聲問(wèn)候、一個(gè)關(guān)懷、一個(gè)電話勝過(guò)萬(wàn)兩黃金。我沒(méi)有這么強(qiáng)的承受能力。后來(lái)長(zhǎng)大了，就不好意思再哭了。嗯?？纯础皡①愡x手”各個(gè)手足無(wú)措，我便要公布答案了?！艾F(xiàn)在紅隊(duì)和黃隊(duì)算是平手了，不過(guò)要再接再厲，其他選手也要加油了?！薄盎卮鹫_。 “你是??”隨著菲利普的一聲質(zhì)問(wèn)“是于勒 ?” “哥，是我呀，您的親弟弟于勒啊 !”我回答道“您在船上見(jiàn)過(guò)我 ?” “是啊，我們本來(lái)想接你回來(lái)可是若瑟夫不讓你??不介意吧 ?”克拉麗絲嫂說(shuō)道，一邊說(shuō)一邊盯著 我的真牛皮鞋。緊接著，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地沖向講臺(tái)桌，這使我的心里 變的愈來(lái)愈急躁。我給小白兔做了個(gè)家，把小白兔放進(jìn)去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜還甜。這樣，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得寫(xiě)話、習(xí)作是一件難事，不會(huì)再冥思苦想、生編硬造了。 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 1 寒風(fēng)凄厲的嚎呼著，天空下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的 鵝毛大雪，宛如楊花般落下，嚴(yán)寒的冬天，不管多寒冷，都能保持一顆水晶般的心，不管多困難，都可以有一種頑強(qiáng)的毅力。堅(jiān)硬的石頭劃破了我的皮膚，鮮紅的血流了出來(lái)，皮膚軟軟的。挫折，不用怕！ 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 2 一個(gè)人要成就自己的事業(yè)，不經(jīng)過(guò)失敗，不經(jīng)過(guò)挫折，不花費(fèi)較大的功夫是不可能成功的。 盲目的追求是枯死的花朵，永遠(yuǎn)也不會(huì)盛開(kāi)！而真正得努力了，就一定能靠近自己的理想，夢(mèng)想！讓夢(mèng)成真！ 人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)夢(mèng)想，擁有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，擁有一個(gè)前進(jìn)的方向。 在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成 了淡綠色，到青綠色。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。芬奇也不一定繪畫(huà)得出來(lái)呢 ! 看著荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。 我們走下客車(chē)，換乘公交車(chē)，就向杭州的曲院風(fēng)荷去了。 正值青春的我們擁有春天的朝氣，擁有夏天的熱烈，擁有秋天的成熟，擁有冬天的堅(jiān)強(qiáng)。 我們都知道逆流而上的魚(yú)兒，一路過(guò)險(xiǎn)灘、趟急流、穿漁網(wǎng)、躲水鳥(niǎo)、過(guò)山澗、擠石隙、上高原、覽冰川、雖結(jié)局并不圓滿，但魚(yú)兒可能并不后悔。第一次跑步失敗，我感到非常沮喪。 一年一度的校運(yùn)會(huì)隆重的展開(kāi)了，班上忙的不亦樂(lè)乎，到處都洋溢著青春的臉孔，我情不自禁的也走向了報(bào)名處。因此在作文教學(xué)時(shí)，教師也要注重創(chuàng)設(shè)情境，善于抓住有利時(shí)機(jī)，讓學(xué)生 經(jīng)歷了活動(dòng)的全過(guò)程，真實(shí)體驗(yàn)了其間的樂(lè)趣，有了自己的親身感受，就會(huì)有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒。我愛(ài)你 —— 小白兔，你是那樣充滿生氣，天真可愛(ài)！你給我童年帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和遐想！ 那一身 絨毛，像一團(tuán)雪白的棉花，摸起來(lái)軟綿綿的；一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，耳朵里面帶了一點(diǎn)粉色；圓圓的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石；腳爪上有著三只小而尖的爪子；一張小巧玲瓏的三瓣嘴和短短的尾巴。于是，我鼓起勇氣，振作起來(lái)，拍了拍胸脯，提起精神，懷著自信、堅(jiān)定的目光，在離下課時(shí)間約有 30 秒起身大步邁向講臺(tái)桌?！比羯驔_著克拉麗絲嫂大喊起來(lái)因?yàn)樗械讲唤?。全?chǎng)立刻歡呼雀躍，各個(gè)都用敬佩的目光望著爺爺，嘖嘖稱(chēng)贊。第三道題：“什么書(shū)中毛病最多？”全場(chǎng)又一次陷入冷清境界，各個(gè)目瞪口呆，不一會(huì)兒，又有了動(dòng)靜?！蔽倚南耄荷糜诹侠砑覄?wù)，裁衣的媽媽果然神通廣大。但是，我不會(huì)試圖改變。更主要的是明白了不是什么事情都可以用哭來(lái)解決。就感覺(jué)悶得慌，就會(huì)用一些奇怪的理由搪塞自己。我們每過(guò)一個(gè)生日，父母就向死亡走近了一步，不作不會(huì)衰老，但父母會(huì)衰老，工作不會(huì)死亡但父母會(huì)離我們而去，工作丟了可以再找，可父母一旦離開(kāi)我們就意味著永遠(yuǎn)失去。） （ 1）知識(shí)與技能： （ 2）過(guò)程與方法： （ 3）情感態(tài)度和價(jià)值觀： 教學(xué)重難點(diǎn)（根據(jù)所教年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分理解教材的基礎(chǔ)上確定）： （ 1）教學(xué)重點(diǎn)： （ 2）教學(xué)難點(diǎn)： 二、學(xué)情分析 有利因素 不利因素 三、教法、學(xué)法、教學(xué)法策略及學(xué)習(xí)策略（根據(jù)教材分析、目標(biāo)分析和學(xué)情分析制定教法、學(xué)法、教學(xué)策略及學(xué)習(xí)策略） 教法：（講授法、問(wèn)答法、 討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法??） 學(xué)法：（觀察、演繹、歸納、分析、類(lèi)比、遷移??） 教學(xué)策略：（內(nèi)容型策略、形式型策略、方法型策略、綜合型策略）