【正文】 份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，主要工作業(yè)績如下： 一、品德德高尚，為人師表 本人就任中學語文二級教師來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，認真 學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，關心時事，熱愛祖國，維護祖國統(tǒng)一，反對 xx 等分裂國家的罪惡行徑，具備強烈民族自尊心。 五年來，所任班級德育考核合格率全部 %,優(yōu)秀率都在 60%，學生德智體全面發(fā)展，班風學風優(yōu)良，居同類班級之首或前列，每學期班主任工作質量評價效果效果都名名列前茅。讓學生在視、聽、觸覺中培 養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。精細設計、合理安排教案，做到難度要求適中，在加強“雙基”的基礎上，注意培養(yǎng)學生的能力和發(fā)展學生的智力，注重展示思維的發(fā)展過程和滲透重要的思想方法。 1997 年、 1998 年分別任杭州鐵路中學初一 (4)班、初二 (4)班班主任，這個班兩年來一直是全校知名的優(yōu)秀班級。現(xiàn)任中學語文二級教師， 1998 年 10 月取得這一資格，現(xiàn)申報中學語文一級教師。通過開展“教師為主導，學生為主體”的教學模式，優(yōu)化學生認知結構，實現(xiàn)“培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力”的教學目標，所任課的班級的學習成績有了較大的提高。 2021 年任高二 (5)班主任，該班多次被評為 文明標兵班，在體藝節(jié)中和運動會上也均取得了好成績。根據(jù)課程的需要和學生的實際情況把教學方法有機地結合，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習語文的熱情，幫 助學生解決學習難點，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，促進個性特長的發(fā)展，在教學中取得了好成績。 在教育 工作上，將借鑒同行的先進經驗，把心理輔導應用到實際工作中來，研究群體理論和激勵理論在領班工作中的具體運用，以求充分和有效地運用心理學的知識來真正幫助學生清除學習和生活上的心理障礙。使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好。板書清晰，條理性好。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于 60 人次。今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！保瞰I我微薄的力量。 由于本人重視教學研究， 202 2021 縣校本教研先進個人。我還經常性的搞手抄報比賽，調動了學生們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高。二 OO 三年學校添置了多媒體教室，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了多媒體教學這種新興的授課方式，并適當加以運用，使語文課取得了更好的效果。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。我謙虛進取，事業(yè)心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。 經過不懈的努力，我任教的班級語文成績不斷提高。 日常生活中為人師表，以師德嚴格要求自己，規(guī)范自己，以自己的一言一行影響學生。通過學校開展的“結對子，老帶新”的活動，學到了先進的教法技能；通過“如何激活語文課堂教學”、“打破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)語文學 習興趣”等專題探討，大大地提高了自己的教學水平。桃李無言，下自成蹊，撰寫了德育論文論文《澆花澆根育人育心 —— 談班主任管理中愛的教育》在校內同仁中交流，所帶班級 2021 屆 5 班于 2021 年被子長縣團委評為“優(yōu)秀基層團組織”； 2021 屆 2 班被學校命名為“優(yōu)秀班集體”；本人也被評為200 06 年?！皫煹聵吮?； 200 06 年?！澳７栋嘀魅巍?。 二、德育（班務）工作，成績優(yōu)良 我在工作中堅持教書和育人相結合的原則，任期內大部分擔任班主任工作，成績顯著，德育工作能力出眾。積極進行教學改革。 1997 年 7 月畢業(yè)于蘇州鐵道師范學院中文系，本科學歷，并獲文學碩士學位。在課堂上大膽創(chuàng)新，有針對性講解知識，啟發(fā)和引導學生在自學、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘學生潛力，加快由難向易的轉變，變“教會”為“會學”，有效培養(yǎng)學生能力，在課堂中出現(xiàn)“促優(yōu)輔差”的良好局面。 1998 年參加了杭州市教委舉辦的青年教師業(yè)務培訓， 2021 至 2021 年參加學校為適應南海電化教學而舉辦的電腦培訓班，并于 2021 年 12 月通過了廣東省計算機初級水平考試，2021 年 12月通 過了廣東省中小學計算機中級考試。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的語文創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確 (經過佛山市語委辦公室于 2021 年 11月測試，確認普通話水平為二級甲等 )。 在科組活動中，我能積極關心新老師，和他們一起研究教學中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學體會，研究教學環(huán)節(jié)的自然銜接，設計課堂提問形式，交流在課堂上如何對待學生錯誤回答問題的方法等等。任職以來培養(yǎng)的新教師有梁月華、潘若怡。 雖然我還未教過高三，但我對高三的教材作過潛心研究，也一直關注著每年的高考，關心著高考所透露出來的語文教改的方向。自覺學習心理學原理，并將它運用到班主任工作中去。 我能積極參加教研組和學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā) 展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題。 二、申報理由 任現(xiàn)職以來，我能忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守法律法規(guī)，工作勤懇、踏實，認真履行崗位職責，用高度的事業(yè)心和責任感去貫徹黨的教育方針，有著端正的教育思想。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學“結對子”活動中，積極扶持青年教師成長。