【正文】 運動隊組隊，選拔隊員 籃球隊訓練：星期一下午 3:45—— 4： 45 田徑隊訓練：星期一下午 3:45—— 4： 45 十月： 籃球月賽 秋季運動會 學生體質(zhì)健康測評 學生體育成績分析 十一月： 體育教學活動，體育組評課。通過這次專家培訓，為了讓自己快速成長，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃如下： 一、指導思想 體育教學是學校教育重要組成部分，是學生掌握運動技能，掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑，促進新建學校更好的發(fā)展。 第三年：在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。 。 教學研究是提高教師自身業(yè)務素質(zhì)、教學水平和提高教學質(zhì)量的有效途徑。在總結經(jīng)驗中完善自我。情境教學把學生帶入美的意境，啟發(fā)學生進行美的想象，讓學生受到美的熏陶，最終使學生精神情操得到美的陶冶，在體育教學的同時有機滲透了美育教育。因此。 體育教師要加強理論學習，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短 。 校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。 5 多讀書，善思考，勤積累。 堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。 4 加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。④課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。 二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結經(jīng)驗 課堂的觀念變了①課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。 認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術和網(wǎng)絡應用能力 。 第四篇：體育教師個人研修計劃 體育教師個人研修計劃 隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。親身體驗幫助學生了解運動的過程，激發(fā)學生深入探索的欲望。體育教學情境創(chuàng)設，優(yōu)化了體育課堂的氣氛，避免了“說教式”的傳統(tǒng)方法，使教學過程愉快而輕松，從而增強了學生對學習內(nèi)容的可接受性和教師傳授的廣闊性、規(guī)范性。 做到精心備課，認真上課；積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況；在教學中，應加強學生的安全教育。 全面推動體育課程改革。 3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作 4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。 第二篇：體育教師研修計劃 2021 最新 體育教師研修計劃 2021 最新 體育教師積極開展體育教學工作，有利于增強學生的身體素質(zhì)，使學生有充沛的精力，良好的體質(zhì)參與各學科學習。 教師要積極爭取上研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課，積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少于 15節(jié)。 “兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”，積極貫徹全民健身活動綱要。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。 。 ，能在個人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。 學?！皟刹佟?、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌，增強學生體質(zhì)的“健康工程”，是學校整體推薦素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，抓好“兩操”和“課外文體活動、大課間、特色體育活動”確保第天一小時的課外活動時間。 認真開展教學案例研究和課題研究，制訂研究方案，明確研究目標和方向，積極在教學中加以實踐，逐步使自己成為科研型的教師。下面是整理的體育教師研修計劃 2021 最新，希望對大家有所幫助！ 體育教師研修計劃 2021 最新（一） 教與學，是學校教育工作亙古不變的重心，教書育人，是教師工作最基本的目標。 有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學多看多嘗試，凡事多從學生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。在課堂中進一步推進思辨課堂，以增強學生體質(zhì)為新的教育理念，創(chuàng)新方法，在引導學生學會鍛煉的同時，增強課堂教學的趣味性，發(fā)展學生的技能技巧。做到學生在那里，老師在那里。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。 第三，啟發(fā)學生思維。巧設探索性的問題情境，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，強化學習動機，而且還能有效地激活學生的思維，充分調(diào)動學生學習的積極性 .主動性。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)、教學基本功。 精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn) 代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。 以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術和網(wǎng)絡應用能力 。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。②課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所。 總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂 ! 。③課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。 積極參加校本培訓與教學研究。 4 加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。 堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。 體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學一點理論、積累一點教學經(jīng)驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權、領先權。 創(chuàng)設交流情境，培養(yǎng)學生合作精神 小組合作學習是活動教學中一種最有效的形式，它既有利于學生的主動參與，使每個學生都有一個表現(xiàn)的機會，又有利于學生之間的多向交流，學習別人的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)學生的合作精 神與集體精神。 第四，陶冶學生情操。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。 四、教師培訓： 體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有