【正文】 篇 3 “我愛您老師”，這句話十分樸實，沒有太多的含意，但這就是我最想對老師說的話。 第二篇：我的老師 (800 字 )作文 精選作文 :我的老師 (800 字 )作文 他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們 都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會，唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。老師一把把我抱進了她的懷里，又遞給我一團紙巾。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進去。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧！”李老師說“相信自己！好嗎？”“好！”我大聲地 回答。 就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。很多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。老師拿出課本，在黑板上寫起字來，給我們講起課來。 這不，上星期，北京十一學校的老師來我們班講公開課，教室后面坐著各學校各學科的老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長成》這篇課文的前十自然段。 ?是的，孩子，老師來了。讓我們每個人都能 發(fā)揮到我們自己的才能，并運用到一些事中。老師教會了我們很多，我們感激幫助過我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過人生最美的時光，帶給我們溫暖，為我們在黑暗之中指引方向。 我不能很確切的說她講課所秉承著的風格是那種各類文章中頻頻出現(xiàn)的“幽默”，但卻也不能否定她也是具有一定數(shù)量的幽默基因的。習作要求是盡量不要寫成“表揚信”而是好壞兼具。那個時候，我想，我是有些同情她的。我說明原因，老師就幫我打電話給媽媽，剛好他們都有事走不開，老師就把我先帶到他家，到了以后，先做飯給我和他的小孩一塊吃，然后又讓我寫作業(yè)，還耐心的給我講解我不會的題目，作業(yè)好了，又拿了幾本好看的課外書給我看，一直等到媽媽來接我，并且老師看出非常喜歡他給我看的書，于是就說把書送給了我。 自從梁老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。 ?同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發(fā)高燒了?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和恭敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)， ?*******， ******春 ?，多好！”孫涵泊不管形式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。 她，是一位多么可親可敬的老師?。? 我的老師作文 600 字 我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。這時，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫(yī)院?！笆前?，你本來就是很聰明的孩子，你要是學習認真的話，也可以變得更聰明的！”我聽了老師的話后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭。我在后頭跟著，走過講臺，穿過教室，來到了辦公室。 辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。隨著上課鈴聲短暫而又急促 的響聲，唐老師走進了教室。 他的課講得極好。有一次上課，我在搞小動作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的眼神，便轉(zhuǎn)過身的繼續(xù)講課?，F(xiàn)在想來，我的心里還覺得甜甜的，想吃了蜜似的。當時我們真的很委屈，我們明明就有管，只是沒有把同學們管好，在您進教室時正好看到了亂糟糟的場面。這時，我看到了您那充滿信任和慈愛的笑容，心情立即平靜了下來。但，到了六年級，遇上了您，我就 360度大改變似的。就是這個眼神，立即使我專心聽講。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。這時候 ，他比被考試的學生還要緊張。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。 辦公室離教室只有幾步的距離。“想一想，自己為什么這次英語考得這么差呢！語文你不是學得很好嗎？怎么英語就??”吳老師可能在指望著我說一下失敗的原因，可惜我說不出話來。 她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。 回憶軍訓結(jié)束以后，開始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。 晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。 這，就是我們的老師：一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大而又平凡的老師 !二 經(jīng)歷了許多的事情，遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有梁老師的資料的那面蓋著。他是 我們的語文老師，我最喜歡上語文課了，因為每次上課，他總是根據(jù)課文的內(nèi)容設置一些相關(guān)的場景，讓我們置身其中。沒想到老師沒有提起這件事，反而詢問早飯吃的怎么樣，還要請我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？運動會開始了，我因為身材瘦弱沒嫩參加任何項目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開始了，發(fā)令槍一項運動員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著急的向他跑去，卻看見原來讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時我對老師也并不排斥了，因為在這一天里他的所作所為讓我感到了溫暖 。至少，我不會因為要記太多冗長繁雜的內(nèi)容而“腦袋爆炸”。這一點，對于我這種不大會自己總結(jié)重點的學生來說，真是再好不過！所以，我也很欣賞她這方面的才能。 心理學說人的第一印象會影響你對一個人的正確評價，確實是這樣但對于你的老師來說這句話蒼白無力，因為老師帶給了我們無限溫暖為我們指引方向。 有一次體育課，體育老師因病沒能上課，大家以為又會被別的老師占課。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她 —— 教了我半個學期的數(shù)學老師 —— 陳老師。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)我的卑劣，知道了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。但是，請您不要傷心，我會努力學習知識。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力?！八f，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時間，用來學習。于是我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。 這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對我的關(guān)懷，還是對我的批評，或者是對我的教導。 有一次測驗，她告訴我們最后一題很難 ，一定要抓緊時間做前面的題。六年級 :明明 c 篇一：我的老師作文 我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，