【正文】 多多交流，在和他們的交流中建立良好的師生關(guān)系，使他們對(duì)老師不是怕，而是愛和敬。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。他們渴望得到同學(xué)的尊重，更渴望得到老師的重視和信任。教師要求學(xué)生那個(gè)做到的教師首先做到 ，為人師表要請(qǐng)教師要有正確的人生觀，世界觀，歷史觀。 四、我國社會(huì)主義學(xué)校師生關(guān)系的基本要求：民主平等，尊師愛生，心理相容 ，教學(xué)相長。 ③對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。學(xué)生的主體作用的發(fā)揮離不開教師的指引，教師的指引不但是讓學(xué)生把握現(xiàn)成的結(jié)論，更要引發(fā)學(xué)生的愛好，特別是在學(xué)生解決題目的思惟進(jìn)程中要進(jìn)行方向性的引導(dǎo)。做為教育者，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系則顯得尤其重要。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。 第三篇：教師關(guān)于師生關(guān)系心得體會(huì) 教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。 對(duì)學(xué)生要有研究。 少用經(jīng)驗(yàn)，尊重意外 。中國的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，“師道尊嚴(yán)”“師威不可侵犯”總是把老師放在高高在上的位置，教師自己也有意無意的維持這種威嚴(yán)，以自我為中心，不肯放下面子和學(xué)生真誠的溝通交流，久而久之，必然使師生之間存在隔閡。有賴于教師對(duì)學(xué)生無微不至的愛和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。只有了解學(xué)生的社會(huì)、家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，我們才有與學(xué)生相處的基矗 讓學(xué)生當(dāng)主人。他說：“以學(xué)生為主，從教師做起 。鼓勵(lì)的話像一段繩子，無形中就會(huì)拉近師生之間的關(guān)系。 總之，多在建立和 諧的師生關(guān)系下功夫，對(duì)我們的教學(xué)工作，自身的發(fā)展，學(xué)生的身心發(fā)展都有好處，這也是成為一位優(yōu)秀教師的前提。這就決定了學(xué)生的主體地位。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。信任是催人向上的氣力，是教育學(xué)生的一種特殊手段。有正確的信念就會(huì)自然的感染和鼓勵(lì)學(xué)生建立這類信念，從而使學(xué)生把種信念轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和氣力。 五、怎樣建立良好的師生關(guān)系 ，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體能動(dòng)性結(jié)合起來。 ②學(xué)生在教學(xué)中主體性的實(shí)現(xiàn)既是教育的目的，也是教育成功的條件。應(yīng)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)的探索。 作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn) ! 第四篇：如何建立好師生關(guān)系心得體會(huì) 師生關(guān)系是教育系統(tǒng)中最復(fù)雜、最重要的一種人際關(guān)系。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的 無知小兒。相信和諧師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。 朱局長的講座中，對(duì)如何正確處理好師生關(guān)系提出了三點(diǎn)建議： 少下結(jié)論，學(xué)會(huì)等待 。要把學(xué)生放在主體的地位上，教師