【正文】 不窮 ，猿則百叫無絕。（蘇軾 《 赤壁賦 》 ） 名句 名篇 ㈦ 全國丙卷（冀、晉、皖、豫、瓊） 細草微風岸， 危檣獨夜舟 。 全國甲卷（川、黔、滇、藏、陜、甘、青） 君不見黃河之水天上來， 奔流到海不復(fù)回 。才能在思維能力、語言能力的軌道上推進語文備考復(fù)習，建立備考實效，提高備考效率，優(yōu)化備考效果，使高考語文成為提升學生語文素質(zhì)的有效動力；也這也就是我們常說的備考中的 “ 自覺意識 ” 。 20xx年乃至以后相當一段時間，應(yīng)該繼續(xù)這一總體方向。因為中學語文聽、說、讀、寫能力提高所依托的知識積淀，不具備循序漸進的體系，所以在現(xiàn)行的教育機制和求學心態(tài)的氛圍里，語文學科淪落為弱勢科目。 近義詞語 〃 相異語素 ⑴側(cè)重有所差異 [例 ]簡潔 /簡捷 ⑵針對不同對象 [例 ]篡改 /竄改 ⑶詞義有輕有重 [例 ]寬待 /寬貸 ⑷范圍有大有小 [例 ]戰(zhàn)爭 /戰(zhàn)事 /戰(zhàn)役 /戰(zhàn)斗 ⑸感情色彩不同 [例 ]牟取 /謀取 ⑹文體色彩不同 [例 ]休息 /歇息 ⑺詞性用法不同 [例 ]必需 /必須 ⑻領(lǐng)會修辭效果 [例 ]窗口 /窗戶 近義詞語 〃 虛詞 ⑴明了使用習慣 [例 ]得以 /能夠 因為 /由于 一再 /再三 沿 /順 常常 /往往 多少 稍微 對于 /至于 又 /且 ⑵辨別語體色彩 [例 ]讓 /被 ⑶判別邏輯關(guān)系 [例 ]只有 …… 才 /只要 …… 就 不用于 否定式 不用于 倒裝句 主體必須是人 適用形象動作 表明規(guī)律條件 不受 只 的修飾 引出另一問題 不連接反義詞 全國乙卷（吉、黑、蒙、桂、新、寧） 再接再厲 緊鑼密鼓 取而代之 琳瑯滿目 全國甲卷（川、黔、滇、藏、陜、甘、青） 獨樹一幟 飲鴆止渴 當仁不讓 嘆為觀止 全國丙卷（冀、晉、皖、豫、瓊） 百里挑一 精彩紛呈 旁征博引 新穎別致 北京卷 咄咄逼人 偃旗息鼓 慘淡經(jīng)營 鮮為人知 成語 熟語 ㈣ 成語 熟語 ㈣ 上海卷 體無完膚（在文中的含義） 湖南卷 炯炯有神 談笑自若 面面相覷 氣勢磅礴 湖北卷 琳瑯滿目 養(yǎng)虎遺患 便宜從事 誠惶誠恐 山東卷 脫穎而出 摧枯拉朽 舍我其誰 走馬觀花 成語 熟語 ㈣ 浙江卷 高山仰止 擦邊球 屈指可數(shù) 摩肩接踵 遼寧卷 青紅皂白 不期而遇 白頭如新 大水沖了龍王廟 樂此不疲 江蘇卷 屢試不爽 巧舌如簧 畫地為牢 諱莫如深 江西卷 忍俊不禁 不容置喙 不以為然 恒河沙數(shù) 廣東卷 莘莘學子 拋磚引玉 畢其功于一役 蔚為壯觀 成語 熟語 ㈣ 成語熟語 ① 考查重點為成語，多是較常用的成語，少有過于淺白或艱偏的； ②也考查某些常用熟語，包括俗語、諺語、格言、歇后語等等； ③ 平時課內(nèi)、課外語文學習中注意積累，建立起豐富的知識積累； ④ 備考復(fù)習中進一步檢查積累，糾正望文生義、偏解語素等毛病?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開 。此情無計可消除， 才下眉頭 ，卻上心頭。（ 《 孟子 （ 《 觸龍說趙太后 》 ） 文武并用 ， 垂拱而治 。至今商女，時時猶唱 ， 《 后庭 》 遺曲 。 ” (《 論語 ?子罕 》 ) 名句 名篇 ㈦ 廣東卷 故木受繩則直， 金就礪則利 ， 君子博學而日參省乎己 ，則知明而行無過矣。 其他 知識 ㈧ 全國乙卷（吉、黑、蒙、桂、新、寧） 日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 關(guān)漢卿、王實甫、 湯顯祖 都是元代著名的雜劇家，他們的代表作分別是 《 竇娥冤 》《 西廂記 》 和 《 牡丹亭 》 。 弗蘭茨 〃 卡夫卡是奧地利小說家，西方現(xiàn)代主義文學的先驅(qū)，代表作是 《 變形記 》 。 示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。 曉來誰染霜林醉 ， 總是離人淚 。金陵懷古 》 ) 名句 名篇 ㈦ 浙江卷 況吾與子漁樵于江渚之上， 侶魚蝦而友糜鹿 ，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。（李白 《 夢游天姥吟留別 》 ） 明月松間照，清泉石上流。狗吠深巷中 ，雞鳴桑樹顛。（賈誼《 過秦論 》 ） 君當作磐石 ，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲， 磐石無轉(zhuǎn)移 ?？吓c鄰翁相對飲， 隔籬呼取盡馀杯 。 屬 我貧困往見優(yōu)孟 屬 ：囑咐。 但是 ，正因為現(xiàn)行 “ 大綱 ” 開列的考試內(nèi)容 ， 是在能力外衣包裹下的知識體系 ， 內(nèi)核依然是枝葉婆娑的 “ 知識樹 ” ， 所以 ， 在多數(shù)課堂上和復(fù)習資料里 ， 語文的備考復(fù)習 ， 仍然陷于知識點的逐一落實 ， 仍然不能致力于語文素質(zhì)的根本提升 。試題包含著一定的知識因素：有些題目知識因素重些、直接外顯些；有些題目知識因素輕些、間接內(nèi)斂些。 恰好適應(yīng)應(yīng)試教育環(huán)境中學生的 心 理 期 待 ， 因 此 具 有 相 當 危 害 。 全國甲卷（川、黔、滇、藏、陜、甘、青） 秦有余力而制 其 弊 欲勿予，即患秦兵 之 來 府吏聞此變， 因 求假暫歸 王嘗語莊子 以 好樂，有諸 文言 虛詞 ㈥ 北京卷 欲窮千里目， 更 上一層樓 譬若以肉投餒虎，何功 之 有哉 夫夷以近， 則 游者眾 路見不平，拔刀 相 助 全國丙卷（冀、晉、皖、豫、瓊） 之、焉、所、為 （沒有課文句子） 文言 虛詞 ㈥ 天津卷 河內(nèi)兇，則移其民 于 河東 甚矣，汝 之 不慧 則天下之民皆引領(lǐng) 而 望之矣 與 嬴而不助五國也 上海卷 以 （沒有課文句子） 文言 虛詞 ㈥ 福建卷 而身死國滅， 為 天下笑 獨 以 近城故，簫鼓樓船，無日無之 是以就極刑 而 無慍色 寡人之于國也，盡心 焉 耳矣 重慶卷 梅 以 曲為美，直則無姿 北冥有魚， 其 名為鯤 獨樂樂， 與 人樂樂，孰樂 位尊 而 無功 文言 虛詞 ㈥ 湖南卷 之 （沒有課文句子） 湖北卷 獨是成氏子 以 蠹貧，以促織富 徑造廬訪成，視成 所 蓄，掩口胡盧而笑 天子偶用一物，未必不過此已忘； 而 奉行者即為定例 每聞琴瑟 之 聲，則應(yīng)節(jié)而舞 文言 虛詞 ㈥ 浙江卷 王如知此， 則 無望民之多于鄰國也 焚百家之言， 以 愚黔首 且 放白鹿青崖間，須行即騎訪名山 四海 之 大，有幾人歟 山東卷 既自 以 心為形役，奚惆悵而獨悲 眾人皆醉，何不餔 其 糟而啜其醨 夫我 乃 行之，反而求之，不得吾心 問其 與 飲食者，皆富貴也 文言 虛詞 ㈥ 江蘇卷 吾社之行 為 士先者， 為 之聲義 今不取，后世必 為 子孫憂 然則一羽之不舉， 為 不用力焉 仆以口語遇遭此禍，重 為 鄉(xiāng)黨所笑 遼寧卷 吾屬今 為 之虜矣 少益嗜食，和 于 身也 且夫水 之 積也不厚 將 以 釁鐘 文言 虛詞 ㈥ 江西卷 今吾 且 死，而侯生曾無一言半辭送我 西伯，伯 也 ，拘于羑里 王授璧，相如 因 持璧卻立 臣 以 險釁，夙遭閔兇 廣東卷 試 與 他蟲斗，蟲盡靡 窮 且 益堅，不墜青云之志 是 以 君子遠庖廚也 古者富貴 而 名磨滅，不可勝記 文言 虛詞 ㈥ 文言虛詞 ① 考查范圍為常見文言虛詞，即 《 考試大綱 》 規(guī)定的十八個虛詞； ② 考查重點是十八個文言虛詞中一般用法中比較特殊的那些用法； ③學習和復(fù)習的重點不是羅列虛詞知識，而是結(jié)合理解相關(guān)文意。 長歌行 》 ） 幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥 。（李賀 《 李憑箜篌引 》 ） 自胡馬窺江去后， 廢池喬木 ， 猶厭言兵 。（岳飛 《 滿江紅 》 ） 名句 名篇 ㈦ 重慶卷 高余冠之岌岌兮， 長余佩之陸離 。（姜夔 《 揚州慢 》 ） 名句 名篇 ㈦ 湖南卷 河漢清且淺，相去復(fù)幾許 ?盈盈一水間，脈脈不得語 。 三顧頻煩天下計 ，兩朝開濟老臣心。 (林逋 《 山園小梅 》 ) 名句 名篇 ㈦ 江西卷 我欲因之夢吳越， 一夜飛度鏡湖月 。 （ 3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家 高壽 ”。⑵擬人（或比擬或比喻）。 又如 ， 意在 再如 ， 意在 以上這些話 ， 借助 “ 半 ”字 ， 生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟 。 示例： 探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。 (王實甫 《 西廂記 》 ) 冰泉冷澀弦凝絕 ，凝絕不通聲暫歇。 (王勃 《 滕王閣序 》 ) 名句 名篇 ㈦ 山東卷 池塘生春草 ，園柳變鳴禽。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 書江西造口壁 》 ） 君子坦蕩蕩， 小人常戚戚 。日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍 。（韓愈 《 師說 》 ） 海內(nèi)存知己 ， 天涯若比鄰 。(疊 )用過的日子扯下來 這一天深深 xiāngqi224。 作為母語，語文有它的特殊性。各個學科，從數(shù)學到外語，從物理到歷史，學生正是在特定的知識體系上循序漸進，獲取必要的知識，同時提高相應(yīng)能力，進而形成某種專業(yè)思維方法的。這里是以其側(cè)重面做的模糊劃分。 天生我材必有用 ，千金散盡還復(fù)來。飄飄何所似， 天地 一沙鷗 。（蘇軾 《 念奴嬌 望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫。 (王維 《 山居秋暝 》 ) 君子博學而日參省乎己， 則知明而行無過矣 。（王維） 過春風十里， 盡薺麥青青。 元夕 》 ） 名句 名篇 ㈦ 名句名篇 ① 考查范圍為教材要求背誦默寫的內(nèi)容； ② 考查重點是古代詩文中的第一流名句； ③學習和復(fù)習中注意背默與熟讀相結(jié)合； ④默寫時注意校正容易寫錯的關(guān)鍵性字； ⑤背誦默寫要自覺地與寫作表達相結(jié)合。 要求：舉出兩個帶有“ 半 ” 字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明 。 加點文言詞語的活用： 由是崇 侈 其驛，以示雄大 則必 折 篙 破 舷 碎 鹢而后止 則必 枯 泉 汩 泥 盡 魚而后止 囊 帛櫝金，笑與秩終 其他 知識 ㈧ 遼寧卷 加西亞 〃 馬爾克斯是 哥倫比亞 人，小說 《 百年孤獨 》 其他知識 ①考查的重點為詞語的積累和文學常識； ②平時課內(nèi)、課外語文學習中注意積累； ③備考復(fù)習和考場上中要注意題目要求。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（王勃 《 滕王閣序 》 ） 眾里尋他千百度，驀然回首， 那人卻在 ， 燈火闌珊處 。（ 《 論語 》 ） 名句 名篇 ㈦ 遼寧卷 草色遙看近卻無。 (