【正文】 益的高校低碳管理模式。建設低碳校園，就是要引導廣大師生 養(yǎng)成低碳生活習慣。只要有心 ,舉手之勞就可以讓我們的生活更低碳。碳具有還原性，在高溫下可以冶煉金屬。濰坊市在全國較早提出了低碳建設“ 6+X”模式，濰坊恒信建設集團則在濰坊市較早提出了“打造綠色、低碳、科技的住宅”、“堅持做低碳生活引領(lǐng)者”的發(fā)展目標，并將其上升為企業(yè)的中長期發(fā)展戰(zhàn)略，從而把低碳建設的理念和集團緊緊地融為一體。對我們來說，生活方式描繪了每個人的“碳足跡”，低碳生活就是一種簡約的生活方式，是一種生活習慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。二氧化碳給全球帶來的危機，扣動了人們憂患意識的扳機，縱然世界各國仍就減排問題進行著艱苦的角力，但低碳這個概念幾乎得到了廣泛認同。此外，還有一些其他行業(yè)領(lǐng)域也逐步向“低碳經(jīng)濟”方面發(fā)展，民營經(jīng)濟占主體的產(chǎn)業(yè) 家具行業(yè)就走在了前列。碳的存在形式是多種多樣的，有晶態(tài)單質(zhì)碳，如金剛石、石墨；有無定形碳，如煤；有復雜的有機化合物，如動植物等；有碳酸鹽，如大理石等。這種聯(lián)合把高校與政府和社會對接交流，并為其提供一種良好的合作氛圍。 低碳行為生活化。因此，建設低碳校園的實踐路線圖，首先要下大力向全體師生宣傳低碳理念，普及低碳知識，讓以“低碳、節(jié)能、節(jié)約”為榮的低碳理念深入人心。比如，大氣污染給我們造成日常生活中的不便 。能源經(jīng)濟學的主要內(nèi)容包括 :能 源和經(jīng)濟增長、社會發(fā)展的關(guān)系 ?！按蛟炀G色校園 ,踐行低碳生活”不但節(jié)能環(huán)保效益巨大 ,而且能夠引導青少年學生從小就牢固樹立起節(jié)能環(huán)保意識 ,養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣 ,推進青少年學生的全面發(fā)展 ,乃至全社會的共同進步。讓我們來看看有關(guān)資料統(tǒng)計 :人體 ,每人每天通過呼吸大約釋放 。 月 16— 22日 月 16— 22日 月 16— 22 日 ？（ C） 多萬年 億多年 ，因此節(jié)約用電可減少排放粉塵、二氧化碳、氮氧化物和（ A） （ C）。 ?(C) A． 3 月 12日 月 21 日 月 5 日 ，人均水資源僅為世界人均量的（ C）。 如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少 90%；有 250 萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少 1/10。 節(jié)能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節(jié)電（ 70%80%） 中國植樹節(jié)是每年的（ 3 月 12 日） 第二篇：低碳生活知識題 附：競賽題。 、自由 、省錢 ，不擔心體重增加 1妙用空調(diào)可節(jié)能。 低碳生活是通過轉(zhuǎn)變消費觀念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下， (A)二氧化碳等溫室氣體的排放。對嗎？（對） 倡導低碳出行方式，應少乘坐公交車，多開私家車。 倡導低碳出行方式，應 (B)乘坐公交車， ( )開私家車。對嗎？（不對， 1/4） 草地在環(huán)境保護中具有吸收二氧化碳的重要作用。 （ A）。 ？ B （ A），不太會浪費電。使用紙巾 ,每人每年可排放 。 建設低碳校園的理論依據(jù) 首先，環(huán)境經(jīng)濟學是建設低碳校園的理論支撐。能源的內(nèi)部替代和外部替代 。 建設低碳校園的行為依據(jù) 這是指人們在日常生活中，一言一行還沒有“習慣成自然”，自覺養(yǎng)成低碳環(huán)保、 健康生活的行為習慣。通過完善基礎(chǔ)設施、配套硬件建設，特別是對現(xiàn)有設備節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)耗的改造，促進學校范圍內(nèi)的節(jié)能減排，進而為整個社會的節(jié)能減排做出示范。通過建章立制、規(guī)范低碳生活細則，使師生的言行舉止和每日生活力求符合低碳生活理念。低碳校園，共創(chuàng)我們的美好家園。所謂低碳生活?！耙驗樵诂F(xiàn)在這樣的大環(huán)境下，推進低碳社區(qū)建設，加大可再生能源在建筑領(lǐng)域中的利用力度，對減少化石能源消耗，促進節(jié) 能減排，保護生態(tài)環(huán)境和提高居民生活品質(zhì)都具有十分重要的意義。當然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。 其次，大學生應該節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放。據(jù)介紹，中國一汽“藍途戰(zhàn)略”是依托體系支撐、立足科技創(chuàng)新、追求節(jié)能環(huán)保、憧憬藍色天空、扎實推進汽車低碳節(jié)能環(huán)保技術(shù)的藍色征程。 碳化合物一般從化石燃料中獲得，然后再分離并進一步合成出各種生產(chǎn)生活所需的產(chǎn)品，如乙烯、塑料等。該項目得到省科技計劃重點項目和市科技發(fā)展計劃重點項目聯(lián)合資助。這些活動擴大了低碳教育的影響力、感染力、輻射力，讓低碳校園的建設既有聲有色，又扎扎實實。大部分師生不是學習研究與“低碳”相關(guān)的專業(yè)，對低碳環(huán)保的意識不強，對節(jié)能減排不知道如何去做?？茖W家、普通老百姓在日常生活中都深切地感受到了氣侯變化帶來的廣泛影響。能源經(jīng)濟學是指在其開發(fā)利用過程中，存在著諸如市場、價格、供求關(guān)系等各種各樣的經(jīng)濟現(xiàn)象，它與人們的日常生活及社會的經(jīng)濟發(fā)展息息相關(guān)。我國各級各類學校在校學生有 億多人 ,占全國總?cè)丝诘?1/5。當前 ,全球氣候變暖 ,各地災害頻繁發(fā)生等一系列的問題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境?；顒悠陂g，鼓勵公眾乘坐公共交通、步行或騎自行車出行。 A．二氧化硫 (C) “低碳生活”角度，以下哪些是正確使用冰箱的做法？（ B） （ B）引起的污染。 二、判斷題，選擇錯誤的請說出正確的答案。（太陽能、風能、水能） 工業(yè)三廢是指（廢水、廢氣、廢渣） 為表達祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、哪一種方式更符合環(huán)保？ (發(fā) Email) 塑料在自然界可停留 (100200)年。 1在倡導低碳生活上，騎自行車上下班有（ D）優(yōu)點。 低碳概念就是把二氧化碳排