【正文】 有濃厚的生活氣息，可讀性強。媽媽把，卡羅爾。篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，語言質(zhì)樸，具有濃厚的生活氣息，可讀性強。媽媽把，卡羅爾。 默讀課文，了解課文曲折的情節(jié)，說說課文哪些地方寫的有趣。畫出文中寫的有趣的句子或段落：（讀完后同桌相互交流）讀讀這些有趣的句子（課件出示） 她一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。 默讀課文，了解課文曲折的情節(jié)，說說課文哪些地方寫的有趣。畫出文中寫的有趣的句子或段落：（讀完后同桌相互交流）讀讀這些有趣的句子（課件出示） 她一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。再從本課識字的安排和課后思考練習(xí)的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來教的。（卡片、卡通、卡車??） 4． PPT3：為了擁有一只屬于自己的小貓，卡羅爾可是費盡了九牛二虎之力，到底發(fā)生了一件什么有趣的事呢？學(xué)了課文就知道了。（齊讀） （二）、初次默讀，了解大意 1．默讀全文，想想：卡羅爾和她的小貓到底發(fā)生了一件什么事？ 2．交流，引導(dǎo)學(xué)生說簡單。它鉆進了抽屜，把抽屜里的本子 —— （隨機回答）踩破了，鉛筆 —— 弄斷了。你想要什么小動物嗎？讓我們也來試一試。 學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣?？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵學(xué)生在感悟 的基礎(chǔ)上讀出有趣，享受閱讀的快樂。希望同學(xué)們在平時的生活中經(jīng)常應(yīng)用默讀的方法去讀課文，更希望同學(xué)們也像卡羅爾一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂 友愛的未來世界。） 生：我認(rèn)為這一段話很有趣：“不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只貓。如：生說卡羅爾家的小貓會站在鏡子前抓鏡子里的小貓，會打破卡羅爾的像框，自己探出頭去，很臭美的樣子；有的小貓可能會爬上卡羅爾的桌子，打破花瓶；有的小貓會扒在門簾上蕩秋千??。 （三）、默讀課文，了解內(nèi)容 1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她 的野生動物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。（板書課題，指名讀題） （二）、初讀課文，整體感知 1．請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。事實上低段的孩子并非白紙一張，在老師長時間的初步、規(guī)范地閱讀引導(dǎo)中，他們已不知不覺的積累到了一些閱讀經(jīng)驗。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：閱讀是一種個性化行 為，閱讀教學(xué)應(yīng)是學(xué)生、教師和文本之間的對話過程。 師：這是一個充滿智慧的問題，讓我們的思想像小鳥一樣飛翔吧！ (眾 )生：有的小貓可能會站在鏡子前，用爪子抓鏡子里的小貓；有的小貓可能會打破卡羅爾的相框，然后自己躲在框后，探出個腦袋，很臭美的樣子；有的小貓可能會爬上卡羅爾的桌子，打破花瓶；有的小貓會扒在門簾上蕩秋千?? (學(xué)生根據(jù)課文中的插圖：卡羅爾家的布置與擺設(shè)想像了起來 )。 學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？（指名全班交流）?? 學(xué)生默讀課文（第二次）： ⑴請小朋友們仔細(xì)地默讀課文，畫出自己認(rèn)為有趣的地方。就這樣，調(diào)動起學(xué)生各部分的感觀，讓每一種情緒跟隨著文本而舞動，與作者一起去看，去聽，去用心體味。 PPT15：過渡：正因為卡羅爾喜歡小貓，所以她的心情隨著小貓的得與失發(fā)生了很大的變化，讓我們來細(xì)細(xì)地品一品。 再次點擊 PPT12：看圖體會想象當(dāng)時的情景：這不，有一只小貓?zhí)狭艘患茕撉偕希?PPT）快看，你看到什么？聽到了什么？ 引讀上面的句子：是啊，有一只小貓?zhí)搅恕昂诎紫嚅g”的琴鍵上，它不停地 —— 跳來跳去（齊讀），丁一下，冬一下， —— 丁丁冬冬響成一片（齊讀）。 三、分層默讀、自讀自悟“趣”。指名讀，提醒學(xué)生不拖讀 ，尤其是讀外國人的名字時語速應(yīng)稍快些。 相信，只要我們關(guān)愛身邊的動物，動物就會與我們和諧相處；只要我們真誠地關(guān)愛他 人，他人就會真誠地關(guān)愛我們！板書設(shè)計 卡羅爾和她的小貓卡羅爾小貓 人與動物和諧相處 教學(xué)反思： 本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣?？_爾的爸爸又登了一個送的廣告。 相信，只要我們關(guān)愛身邊的動物，動物就會與我們和諧相處；只要我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會真誠地關(guān)愛我們！板書設(shè)計 卡羅爾和她的小貓卡羅爾小貓 人與動物和諧相處 教學(xué)反思： 本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣?？_爾的爸爸又登了一個送的廣告。 體會卡羅爾的情感變化。 晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，叮叮咚咚響成一片。 體會卡羅爾的情感變化。 晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，叮叮咚咚響成一片。所以，在教學(xué)中，我們應(yīng)該真正放手讓孩子們自學(xué)。 齊讀課題：卡羅爾和她的小貓 二、初讀課文，趣味識字。 3．這是一個（ ）的故事。小貓鉆進了櫥柜，里面的衣服 —— （隨機回答）全都掉地上了，變得亂七八糟。 1． PPT17：出示課文中的那個廣告，讀一讀。 感 受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。根據(jù)學(xué)生說的情況，出示課文插圖和段落。 設(shè)計意圖：本課的重點是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，在默讀體會小讀的方法進行訓(xùn)練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快；二次默讀，畫出你覺得有趣的句子或段落，體會其中的趣味；三次默讀，感悟、欣賞。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。這些精彩的回答不正是孩子們運用已有的生活經(jīng)驗，通過自己的積極的想象，去認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)作品中包含的多方面的意義，得出的具有創(chuàng)造性的認(rèn)識嗎！是啊，想象與創(chuàng)造是如此的美，像一枚綻放的煙花，為此我們情不自禁地去點燃它。邊讀邊想。 第二課時 實踐活動 1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。（播放課件） 5．小結(jié)默讀的方法：今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文，這