【正文】 礎上、把握信息技術發(fā)展變化 的規(guī)律。 不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全 面性。 (2)教師平時要不斷學習，拓展自己的知識視野，多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關理論，打下理論基礎。認真學習新課標和學業(yè)水平考試大綱，切實研究分析樣題中提供的信息，及時查找教學問題，彌補不足，提高教學質量。重點要將教育網(wǎng)各平臺用戶名和密碼，在爭得學校領導同意后，在本校通過有效媒介進行公示，讓全校教師都知道教育上有資源平臺供免費使用。尤其是對于進入省隊的同學來 講，需要外請專家來進行輔導，才能在比賽中取得優(yōu)異成績，抓住我們進入決賽的機會，使我們的競賽成績向更深層次發(fā)展。 培養(yǎng)青年教師上省、市優(yōu)質課及觀摩課。通過檢測和成績分析，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學，提升教學質量，做到檢測為教學管理服務。教師教給學生的不僅僅是信息技術知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術技能。 二、學生情況分析 好的方面：現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。 (二 )、關注基礎水平和認知特點差異，鼓 勵個性化發(fā)展 (1)面向每一位學生。 。其次要向學生宣傳好老師在線論壇，讓學生知道如果在學習、心理等方面出現(xiàn)需求，除了本校老師外，還可以到教育網(wǎng)上尋求幫助。 (二 )電腦作品制作