【正文】 要的。這位教師說：學(xué)生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。mdash。amp。mdash。語文 語文聽說是高中最難學(xué)的主要課程，所以我打算在高一結(jié)束的時候通過平時的作文練習(xí)的機(jī)會，好好總結(jié)作文技巧；高二就著重文言文的練習(xí)，爭取在高二是攻下文言文；高三就做一些高考真題，我相信定會對高三高考有幫助。 但一定不要和難題較真，不會就放，否則在時間和精力上都是得不償失的。一旦發(fā)現(xiàn)各科目的成績下滑，立刻在不影響其他科目的時間，利用課余時 間補(bǔ)救，務(wù)必在 2個星期內(nèi)有所提高，又以 2 個星期的時間內(nèi)逐步提高，創(chuàng)新新的學(xué)習(xí)方法，化被動為主動，以達(dá)到事半功倍的效果。 特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。就如愛迪生所說：自行是成功的第一秘訣。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有 了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。 單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面： 課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。 第二：改變以往的學(xué)習(xí)方法，一但有一點(diǎn)不懂得問題就要馬上去問老師。而目標(biāo)是你努力的方向，太低的目標(biāo)使你松懈，太高的目標(biāo)使你喪失信心，所以只有一個合理的目標(biāo)才能像燈塔一樣保證你不會在整個學(xué)習(xí)過程的這片中迷失方向。為高三總復(fù)習(xí)做好打算。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的我要學(xué)的 .狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時，學(xué)生 自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。mdash。mdash。邱吉爾對英國青 年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。身體是革命的本錢，想要有充沛的精力去學(xué)習(xí)，一個病病歪歪的身體是不行的，我會積 極參加跑操做操，上好體育課，閑暇時打打羽毛球做做運(yùn)動，少生病，有一個良好的體魄。 理科學(xué)習(xí)具有漸進(jìn)性，邏輯性，技能性和自學(xué)性，因此我想 :想學(xué)好理科，應(yīng)該既有敏捷的思維，又有認(rèn)真的態(tài)度與適合的方法，當(dāng)然還要有良好的身體。 合適的方法。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來預(yù)計(jì)整個 20 分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：永不放棄 amp。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個概念。完成作業(yè)amp。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動。 上了高中，對自己一定要有目標(biāo)，所以我的目標(biāo)如下： 1。其他 至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，為高二的會考做好準(zhǔn)備，爭取 A 等，另外，我會在其他中選擇一門我成績最好的做 +1 的課程，為高三高考做打算。在寫作上應(yīng)盡量避免低級的錯誤，多用一些復(fù)雜句式和高級詞匯。并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。 做好及時的復(fù)習(xí)。高一上學(xué)期特別是一（上）的前半學(xué)期，是實(shí)現(xiàn)從初中學(xué)習(xí)到高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)軌期，高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書。 高三上半學(xué)期是一個扎實(shí)復(fù)習(xí)期。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動 起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)： A）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 七、厚積薄發(fā) 高二是高中的關(guān)鍵，在整個高中階段有承上啟下的作用，經(jīng)過高一 年的學(xué)習(xí)，無論是從知識上還是從思維習(xí)慣上都有了很大的提高，使自己已經(jīng)完全適應(yīng)了高中生活，高二要乘勝追擊，利用高一學(xué)過的知識和學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的主