【正文】 ）幼兒園 教師應(yīng)自覺地運用評價手段，了解教育活動對幼兒發(fā)展的適宜性和有效性，以利調(diào)整、改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。終結(jié)性評價可采用等級制或達(dá)標(biāo)的方法記成績，不用百分制，不對學(xué)生的等級排名并以此作為各種評比或選擇的依據(jù)。 （ 3） 交際教學(xué)法 —— 以交際活動主導(dǎo)課堂教學(xué) 在設(shè)計課堂游戲活動時，教師必須在這些活動中貫徹交際功能。 （ 4）故事教學(xué) 故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容豐富，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動孩子 8 的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)興趣。因此英語學(xué)習(xí)也要通過游戲活動來進(jìn)行，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，輕松愉快，提高了學(xué)習(xí)的興 趣和效率。 五、課程設(shè)置及教師配備 （一）幼兒園 課時設(shè)置為每周 2 課時，每課時 25～ 30 分鐘。 三、課程目標(biāo) 根據(jù)兒童的生理和心理特點以及發(fā)展要求，兒童英語課程的總目標(biāo)是：通過對英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童對英語和英語 2 學(xué)習(xí)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，為將來奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。 結(jié)合昆明市當(dāng)前幼兒園和小學(xué)英語教育的基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo)，在主 城區(qū)幼兒園和小學(xué)低年級試點開設(shè)英語課程，制訂幼兒園、小學(xué)一、二年級具體課程目標(biāo)如下： 1．激發(fā)兒童在快樂中參與英語活動以及學(xué)習(xí)英語、運用英語進(jìn)行簡單的口語交際的興趣。 重在日常生活中的練習(xí)。如角色游戲、音樂游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲、語言游戲、體育游戲及區(qū)域活動， 寓 教于游戲之中，發(fā)揮幼兒無意注意優(yōu)勢，在玩中不知不覺地學(xué)習(xí)，對他們語言的掌握有很大作用。 幼兒的特征是好動、愛表演、不怕羞，樂于接受新奇的、趣味性強(qiáng)的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)定信息差，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會。 昆明市教育科學(xué)研究院 20xx83 。 在課堂教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)以多種評價手段鼓勵學(xué)生并通過體驗、實踐、討 論、合作、探究等方式發(fā)展綜合語音技能。生動有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際情境，這 樣既有利于幼兒的英語學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。幼兒園有一個有限的學(xué)習(xí)空間和時間，而多媒體教學(xué)能幫助我們克服時、空的限制，提供給幼 6 兒更多的信息刺激，創(chuàng)造適宜語言的環(huán)境。 擔(dān)任英語教學(xué)的教師必須是專任教師，即師范大學(xué)