【正文】 技產(chǎn)業(yè)及公司從事研究發(fā)展、銷售代理、維修儀器等工作。教授們的研究領域包括腫瘤生物學，腫瘤病毒學，心律不整，心臟血管細胞生理學，幹細胞及細胞分化，組織工程，細胞訊息傳遞機轉，藥物作用機轉，細菌致病機轉，肝病與肝炎病毒分子生物學，細胞老化，氧化壓力與疾病，基因與細胞治療等等。 就業(yè)管道 19 國立中山大學 生物科學系 特色 現(xiàn)在專任助理教授以上共有十八位 (包含二位講座教授周昌弘院士及陳慶鏗國家講座教授 )、助教二位、技正及技士各一位，都擔任系及所的教學、技術及行政工作。 (3) 地方政府的社教館、鄉(xiāng)土文化工作。 24 高雄醫(yī)學大學 生物醫(yī)學暨環(huán)境生物學系 特色 本學系除必修課程外，具備學程規(guī)劃在學生入學後即有專任導師協(xié)助，依學生之性向與興趣，輔導學生選習不同之學程規(guī)劃。需特別檢討，增進相互合作與支援的機會，彰顯團體研究特色。 發(fā)展 、細胞生物學、免疫學、應用微生物學之學習、研究、開發(fā) 之健全學習環(huán)境，提供學生完整之學習生涯規(guī)劃。 三、動物性保健產(chǎn)品實驗室： 1. 動物性產(chǎn)品的活性成分純化，研究其生理機制，進而選殖其基因。 30 國立交通大學 生物科技學系 特色 結 合交大現(xiàn)有研究領域，發(fā)展本系特色。 發(fā)展 ，使之具備對其在生物材料、食品、農(nóng)學或醫(yī)學等領域之應用或進一步探究之興趣與能力。生物資訊為目前全球發(fā)展生物科技最稀有與急需之人才。因此，在未來十年內(nèi)，生物科技方面人才的需求，將大幅度的增加。 ，成為具有生物科學背景的媒體工作者。 ?從事醫(yī)藥生物等分析儀器之推廣工作。生物科技對於理工醫(yī)農(nóng)及人文社會科學未來皆有既深且廣之影響，對於跨領域與具有產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗之人才需求日殷。 就業(yè)管道 工研院、新竹科學園區(qū)、臺灣動物科學研究所與竹南生物科學園區(qū) 42 靜宜大學 生態(tài)學系 特色 一、全國第一所生態(tài)學系，專業(yè)從事生態(tài)學研究、教育與推廣。 43 中華大學 生物資訊學系 特色 本系教學及研究重點著重於生物計算法 , 生物知識庫 , 生醫(yī)資訊系統(tǒng)及生物晶片等方面，不但強調理論基礎的培養(yǎng)，更注重理論與實務相結合，使得理論訓練與實務經(jīng)驗並重發(fā)展。 就業(yè)管道 工研院、新竹科學園區(qū)、臺灣動物科學研究所與竹南生物科學園區(qū) 44 國立臺灣大學 生物產(chǎn)業(yè)機電工程學系 特色 生物產(chǎn)業(yè)之範疇包括了醫(yī)療保健、生化製藥、環(huán)境保育、生物材料、農(nóng)業(yè)與食品等方面。 保守估計，大約 10年後，本系所畢業(yè)生必然成為自然文化的推 手與主流，力矯人類既存之惡，開創(chuàng)人類尚未存在的善，揭櫫全球的願景與美夢。 (3)增添研究所實驗室 之軟硬體設備。由於生物科技之應用領域廣泛，跨越醫(yī)學、製藥、農(nóng)業(yè)、食品、化工及環(huán)保等多項產(chǎn)業(yè)，而上述每一單項產(chǎn)業(yè)所含括之產(chǎn)品繁雜，各自有其專業(yè)性及產(chǎn)業(yè)特性。每一學年將舉辦一次研究成果發(fā)表會，以隨時追蹤研究進度。 就業(yè)管道 本系畢業(yè)同學就業(yè)工作： ：生物科技技師、環(huán)保技師、國家公園及特有種生物研究中心技士、法務部調查員等工作。 就業(yè)管道 生物科技、農(nóng)業(yè)、食品工業(yè)、製藥工業(yè)、醫(yī)療保健、特用化學品工業(yè)、污染防制業(yè)以及海洋生物產(chǎn)業(yè)。因此本系教師與研究生將能直接參與該基金會之研究工作；本系已有多位從事胚幹細胞研究之教授，因此胚幹細胞的研究為本系所在國內(nèi)大學中最具獨特之發(fā)展重點。培養(yǎng)學生具有基礎好、肯動手的特色與優(yōu)勢。 (4)服務方面 推廣校內(nèi)外 服務，如舉辦發(fā)酵控制技術班、酒類研發(fā)、推廣學分班，從九十學年度起增設碩士在職進修專班，提供終身教育機會。 一、動物基因轉殖實驗室： 1. 發(fā)展基因工程技術，選殖基因並加予重組；建立基因轉殖與轉殖基因表現(xiàn)之分析技術；產(chǎn)製基因轉殖動物，應用於生物醫(yī)學之研究。 本系亦著重 實驗課程之規(guī)劃，期望養(yǎng)成學生兼顧理論與應用之平衡發(fā)展特色。 發(fā)展 。 ，提升研究水準並積極促進學術交流。除此外，積極和國內(nèi)政府機構及亞洲國家建立溝通管道，加強區(qū)域性之學術交流。 18 中國文化大學 生命科學系 特色 本系致力於培育基礎醫(yī)學、生物科技、農(nóng)業(yè)以及生態(tài)保育等之人才。本系學生於大三、四兩年必須修習 ”專題研究 ”課程，接受研究實務訓練。 發(fā)展 生物技術產(chǎn)業(yè)是政府目前極力推動的一項重要政策，即將成為臺灣的明星產(chǎn)業(yè)，未來需要大量具備相關基礎教育及產(chǎn)業(yè)技術的人才，因此生命科學系畢業(yè)的學生有寬廣的升學及就業(yè)管道，本系畢業(yè)的學生除了校內(nèi)的四個研究所可供繼續(xù)深造外，國內(nèi)其他生命科學領域的研究 所亦可提供其進修，或可出國進一步深造。 ，在於如下了解疾病發(fā)生的原因和發(fā)展治療方式，本系以動物生理學、組織學、免疫學、進階分子生物技術操作、電子顯微鏡學、胚胎發(fā)育學、基因轉殖、基因表現(xiàn)分析、疫苗開發(fā)技術、內(nèi)分泌學和生殖生理學等課程和相關專題研究，訓練本系學生進行這領域的研究。 ，畢業(yè)後可至國小、國中、高中及大專院校任教。 。 發(fā)展 近年來，生命科學的領域擴展神速，各種基礎生物學理論的探討，雖已研究得至為透徹，但是仍有許多奧妙的生命現(xiàn)象，有待我們?nèi)ド钊胩接?。此外藉由此一機會縮短師生之間的距離，關係更加密切，導師也能夠照顧學生的學業(yè)及生活。 發(fā)展 本系師生共同以尊重及瞭解生命為起點，未來已發(fā)展理論與實際並重之教學，並配合優(yōu)良師資之研究與推廣服務三大體系，達到多元創(chuàng)新之教學、研究、服務人群之使命，本系發(fā)展的重點，有中草藥生物科技，分子生物技術，生化工程，發(fā)酵工程，微生物免疫等相關課程，特別在中草藥科技上，輔以地方資源的運用，得以更長足的進展。0 3 生命科學學群 ?( )內(nèi)的數(shù)字代表『頁數(shù)』： 生化學類 生化科技學系 臺大 (1) 分子與生物化學系 嘉義 (2) 生命科學類 生命科學系 臺大 (3)、陽明 (4)、清華 (5)、成大 (6)、師大 (7)、 中興 (8)、中正 (9)、中央 (10)、海洋 (11)、 東華 (12)、高雄 (13)、慈濟 (14)、輔仁 (15)、 東海 (16)、長庚 (17)、文化 (18) 生物科學系 中山 (19) 生物學系 彰師 (20) 生物資源學系 嘉義 (21)、大葉 (22) 生物醫(yī)學科學學系 中山醫(yī) (23) 生物 醫(yī)學暨環(huán)境生物學系 高醫(yī) (24) 微生物學系 東吳 (25) 應用微生物學系 嘉義 (26) 動物科技學系 宜蘭 (27) 水產(chǎn)生物學系 嘉義 (28) 生物工程類 生物工程學系 大同 (29) 生物科技學類 生物科技學系 交通 (30)、高師 (31)、臺南 (32)、中原 (33)、 高醫(yī) (34)、中國醫(yī) (35)、銘傳 (36)、義守 (37)、 長榮 (38) 生物科技與生物資訊學系 健康 (39) 分子生物科技學系 大葉 (40) 生物產(chǎn)業(yè)科技學系 大葉 (41) 生物資訊學系 中華 (42) 生態(tài)學類 生態(tài)學系 靜宜 (43) 生物機電工程學類 生物產(chǎn)業(yè)機電工程學系 臺大 (44)、中興 (45) 生物機電工程學系 嘉義 (46) 生物機電學系 宜蘭 (47) 食品生技學類 食品科學系 海洋 (48)、嘉義 (49)、宜蘭 (50)、東海 (51) 食品暨應用生物科技學系 中興 (52) 植物保護學類 昆蟲學系 臺大 (54)、中興 (55) 植物病理與微生物學系 臺大 (56) 植物病理學系 中興 (57) 呂念宗 彙編 1 國立臺灣大學 生化科技學系 特色 『生物』 與『化學』，以建立堅實的『生化科技』背景。 就業(yè) 管道 本系畢業(yè)生除了參加公務人員高普考試 (如生物技術檢驗、生物檢定 )及基層特考外，尚可以擔任研究計劃約僱助理，進入私人企業(yè)亦為一良好之就業(yè)管道，自行創(chuàng)業(yè)等。 生命科學系 列演講的目的是要同學多發(fā)問及批判；一方面讓學生接觸課外有趣的問題，另一方面學生也可以多認識國內(nèi)外的學者專家。本系目前研究方向以下列 幾項為主： (1)發(fā)生生物：以本系過去發(fā)展的細胞生物學為基礎，積極從事動物、植物細胞分化，生長原理，及其間之生化反應，生理調節(jié)機制，以及細胞組織培養(yǎng)的研究。 發(fā)展 致力於生理生化、分子生物、生物教育、生態(tài)與演化等生物學門之研究，兼顧生命科學師資之培育。 10 國立中央大學 生命科學系 特色 在研究方面 , 除了一般生命科學基礎領域如分子生物學以外 , 本所將側重以功能性蛋白體學 , 比較基因體學及蛋白質體學法研究『生命與環(huán)境』。 ，可視為生物內(nèi)容和化學成份的改變。在就業(yè)方面，可進入政府的相關機構從事研究的工作，亦可直接投入民間生物技術公司，從事醫(yī)療、藥品、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、食品或環(huán)境保護等生產(chǎn)及研發(fā)的工作。學生可依本身興趣，進入教授的研究室，學習生物科技的研究技術及思考能力。故在課程之安排上，除生物系一般應具備之基本學科外，尚開授本地植物認識、生物顯微技術、動物行為學、菌類概論、環(huán)境化學分析、海洋科學概論、群落生態(tài)學、人類生態(tài)學、水產(chǎn)養(yǎng)殖學、病毒學以及免疫學等。並主動和歐美大學建立合作管道以強化各項人才之培育，並和產(chǎn)業(yè)界合作開發(fā)生物資源，及研發(fā)產(chǎn)品。 就業(yè)管道 本系課程設計係奠定學生生命科學，特別是醫(yī)學相關領域，基本學識智能，畢業(yè)之後可能的發(fā)展方向包括： (1)研究：進入生命科學相關之研究所，繼續(xù)深入探討生命現(xiàn)象的原理與機制，或生物技術領域觀念及技術之培養(yǎng)和開發(fā)。本系的新課程朝以下幾個目標設計： (1)多樣性的課程 ， (2)漸進性的教育， (3)人文素養(yǎng)的增強， (4)安全教育的落實， (5)工作能力的訓練。例如醫(yī)用生物學、有機化學、醫(yī)用微生物學、生物化學、臨床生物化學、分子微生物學、免疫學、天然活性物質、生理學以及病理學等科目，都配合科目講授安排實驗課程，可預期養(yǎng)成學用兼?zhèn)渲畠?yōu)秀學生。 2. 發(fā)展動物複製技術；建立胚體外生產(chǎn)、核轉殖、精子顯微注射與胚 移置等技術。 就業(yè)管道 就業(yè)：方向多元化， 選擇性高 。 發(fā)展 規(guī)劃具特色之〈 1〉生物技術核心共同實驗室〈 2〉生物技術教學實驗室。 ＊ 中醫(yī)藥保健食品 您知道現(xiàn)在好的保健食品不必再到深山去採野生的嗎？透過生物科技的選擇與修飾，可以生產(chǎn)出更好更多的保健食品。 35 中國醫(yī)藥大學 生物科技學系 特色 本校以校內(nèi)既有之生理、藥理、中藥學、中西醫(yī)學為架構，整合各領域專業(yè)之師資，以現(xiàn)代分子生物技術為基礎，結合生技產(chǎn)業(yè)之發(fā)展重點，配合本校以成立之基因體研究中心，全方為提供本系學生學習瞭解尖端生物科技的應用，多元化 的課程規(guī)劃提供學生具有充分彈性之選擇，以因應瞬息萬變之生物科技發(fā)展。 、國家衛(wèi)生研究、生物技術中心、各大學研究單位擔任研究助理。實習結果將整理成論文發(fā)表並作為畢業(yè)的主要評量標準。在人才培養(yǎng)上，也將偏重於新興產(chǎn)業(yè)生化產(chǎn)程與製程所需之實務層次，以協(xié)助解決國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級所面臨「關鍵性技術」、「研發(fā)管理」、「市場經(jīng)營」及「科技服務」等人才迫切需求問題。 (4)推動實務性之專業(yè)課程。 就業(yè)管道 一、教育機構：本校設有三種教育學程，且目前本土生態(tài)教育人員缺乏，有心於教育界者可輔導往教職發(fā)展?！干锂a(chǎn)業(yè)機電工程」則是整合機械、電子、資訊、控制、化工等工程知識，並且應用到生物產(chǎn)業(yè)的學門，可提升生物產(chǎn)業(yè)之競爭力及自動化水準，為我國發(fā)展生技產(chǎn)。 三、私人機構：環(huán)評顧問公司、觀光業(yè)界、生態(tài)保育社團等等。 (6) 推動整合型研究計劃 , 積極加入國家級研究計畫。 發(fā)展 (1) 保健及機能性食品產(chǎn)程與製程開發(fā) (2) 酒類釀造產(chǎn)程與製程開發(fā) (3) 生醫(yī)材料產(chǎn)程與製程開發(fā) (4) 奈米生物高分子產(chǎn)程與製程開發(fā) (5) 特用化學品產(chǎn)程與製程開發(fā) (6) 生物可分解材料產(chǎn)程與製程開發(fā) (7) 生物農(nóng)藥產(chǎn)程與製程開發(fā) (8) 中草藥活性成分之分離、純化及利用 (9) 環(huán)境生物程序與生物製劑應用 (10) 生物科技產(chǎn)業(yè)分析與技術評估 就業(yè)管道 臺灣生 技產(chǎn)業(yè)，涵蓋農(nóng)業(yè)、食品、製藥、醫(yī)療器材、醫(yī)療保健服務、環(huán)保、材料化工及機電資訊等，顯示生技產(chǎn)業(yè)之多樣化及跨領域之特性。 發(fā)展 ?賡續(xù)延攬一流專業(yè)師資，開創(chuàng)國內(nèi)