【正文】 器系統(tǒng)程序賦予的功能接收并存儲從編程器鍵入的用戶程序和數(shù)據(jù)；檢查電源、存儲器、 I/O以及警戒定時器的狀態(tài)，并能診斷用 戶程序中的語法錯誤。為與個人計算機（ PC）相區(qū)別， 所以 現(xiàn)在仍然 將 可編程邏輯控制器 簡稱 plc。內(nèi)容： 使用 PLC 數(shù)字量輸入、輸出控制紅綠燈。二是 PLC 本身的輸出端口應該采用大功率晶體管，以滿足步進電機各相繞組數(shù)十伏脈沖電壓、數(shù)安培脈沖電流的驅(qū)動要求。 為了進一步提高 PLC 的可靠性，近年來對大型 PLC 還采用雙 CPU 構(gòu)成冗余系統(tǒng)，或采用三 CPU 的表決式系統(tǒng)。 步進電動機由此而得名。項目設計結(jié)果分析記錄于課程設計 報告 書第四項中，考核成績占 25%左右。 3. 項目設計方案論證主要包括可行性設計方案論證、從可行性方案中確定最佳方案，實施最佳方案的軟件程序、硬件電路原理圖和 PCB 圖。在經(jīng)歷了一個大的發(fā)展階段后，目前其發(fā)展趨于平緩。它按照 PLC 系統(tǒng)程序賦予的功能接收并存儲從編程器鍵入的用戶程序和數(shù)據(jù)；檢查電源、存儲器、 I/O 以及警戒定時器的狀態(tài)，并能診斷用戶程序中的語法錯誤。對 PLC 提出兩個特性要求。 此外，當步進電機正傳 90度后按下 S2，步進電機會立刻反轉(zhuǎn) 90 度。 同時 交通控制更是趨向智能化方向發(fā)展， LED 交通信號燈在持續(xù)發(fā)光、雨淋、灰塵等惡劣的氣候條件下，仍然能保持較好的工作性能，而且價格更低廉。轉(zhuǎn) 子鐵芯必須選用磁損耗小的材料。 【 5】 王兆義 可編程控制器教程 北京 機械工業(yè)出版社 2020 摘要：可編程控制器是一種數(shù)字運算的電子系統(tǒng)，專為工業(yè)環(huán)境下 應用而設計。 五、參考文 摘 （ 相關文摘不少于 5 篇，記錄 每 篇 文獻 的 作者姓名 .文獻名稱 .文獻發(fā)行城市：文獻出版社，出版年；文獻內(nèi)容 摘 要 , 每 篇不少于100 字 ） 【 1】 阮友德 電氣控制與 PLC 實訓教程 北京 人民郵電出版社 2020 摘要：固態(tài)繼電器用于控制直流電動機時候，應在負載兩端接入二極管，用來阻斷反電勢。 步驟 下載程序 TT10，成功完成后，使 PLC 處于運行狀態(tài)， RUN 指示燈亮； 按下啟動按鈕 S0， L15 燈亮，開始時，東西和南北的所有燈都是紅燈。定子和轉(zhuǎn)子上分布著大小、間距相同的多個小齒。對電動機進行綜合設計。它采用可編程序的存儲器，其內(nèi)部存貯執(zhí)行邏輯運算、順序控制、計數(shù)和算術運算等操作指令，并通過數(shù)字的、模擬的輸入和輸出，控各種類型的機械或生產(chǎn)過程。 8. 課程設計 報告 書是實踐教學水平評 估的重要資料，應按課程、班級集成存檔交實驗室統(tǒng)一管理。 武漢理工大學華夏學院 信息 工程課程設計報告書 課 程 名 稱 可編程控制器 課程設計總評成績 學生姓名、學 號 10212409105 學 生 專 業(yè) 班級 自動化 1091 指 導 教 師 姓名 陳艷三 課程設計起止日期 課程設計基本要求 課程設計是工科學生十分重要的實踐教學環(huán)節(jié)，通過課程設計，培養(yǎng)學生綜合運用先修課程的理論知識和專業(yè)技能，解決工程領域某一方面實際問題的能力。課程設計指導教師應認真指導學生課程設計全過程，認真評閱學生的每一份課程設計 報告 ，給出課程設計綜合評閱意見和每一個環(huán)節(jié)的評分成績（百分制），最后將百分制評分成績轉(zhuǎn)換為五級分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）總評成績。 的概述 可編程控制器 (簡稱 PLC) 是種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng)，是在 20 世紀 60 年代末面向工業(yè)環(huán)境由美國科學家首 先研制成功的。隨著電動機本身應用領域的拓寬以及各類整機的不斷小型化，要求與之配套的電動機也必