【正文】 明確：a首尾呼應，使小說結構更臻完善四、總結性討論1．小說為什么題為祝福，而不是祥林嫂？a情節(jié)發(fā)展與之有關，提供了背景b封建勢力通過祝福殺害祥林嫂，她死于祝福中，強烈的對比，增強悲劇性2．柳媽是一個怎樣的人，她是不是兇手之一a．奚落祥林嫂的傷痕b．同情她卻給她增加了痛苦3．我是一個怎樣的形象a：我與魯四老爺b：我的說不清也許有－－－自以為慰藉，不忍心增其煩惱也未必－－－意識到增添苦惱，只好吞吐，支吾其辭說不清－－－怕負責任的含混之辭五、作業(yè)自選角度，寫一則讀書筆記六、教后札記教案75―將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔馬說教案及反思篇三1．學會朗讀文言文。訓練學生概括小說情節(jié)的能力?！洞禾臁贰?、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的認識和發(fā)現(xiàn)，活動準備：、野外游玩時，注意引導幼兒觀察春天的景色。第二個環(huán)節(jié)中，前半段個別孩子交流時，孩子們能緊緊圍繞老師的重點去說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是不久就失望了。(事在人為或主觀努力在學習中的重要性。我想學了這篇課文一定會有人詢問你“金色大廳”的情況。5．指導背誦：同上節(jié)課，要求抓住關鍵詞、對比排比的句式找規(guī)律背誦先學生自己試背，再集體試背，后抽查三個人背。2．由于小說所反映的社會背景，對于今天的學生來說，較為陌生，所以在課堂開始時有必要讓學生聯(lián)系歷史知識弄清。從教具準備上來看，制作的課件圖片鮮艷，形像生動，能突出重點，能較好的為教學服務。作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中，“在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?”小朋友有點茫然，回答不出，可能這個問題對于小班來說比較難，故事里講述的也不是很問題很接近的。3．文章較長，知識點多，要學的東西也多，容易雜亂，擬從三個方面實施教學a．小說的環(huán)境描寫b．人物性格形象c．小說的主題，人物形象的意義5．兩課時四、教學過程布置預習1．查找相關資料，了解1924年前后中國社會的狀況2．讀2－3遍課文第一課時一．導入1我們在