【正文】 強調教師要獨立解讀文本以形成對文本的獨到認識。綜合建構法。 因果推究感悟深，娓娓而談步步來。再重點講了高考自主命題背景下的語文教學。又如，南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。閱讀有關書籍,學習有關的理論知識。真正提高自己的專業(yè)化水平，做一名名副其實的省骨干教師。第四階段：_年5月，研修成果匯報與展示，回學院進行論文答辯等。骨干教師培訓心得體會 骨干教師培訓心得體會(五篇篇二我作為名教師被選拔參加省骨干教師培訓，是我的榮幸，是一個難得的自我學習和進修的好機會，也是一項培養(yǎng)自己能力并影響和帶動我教師教學水平提高的重要任務，所以，參加這個培訓班的意義和責任都很重大。又如，余江一中姜舟斌老師的《語文教學資源與語文教學》中關于如何利用教學資源，語文教學要從享受走向幸福。回歸教材：讓考學統(tǒng)一到素質教育上來。第一節(jié)：《赤壁賦》(張老師) 赤避岸邊清風來，子瞻情懷悲釋然。弱點逆轉法。實在是太有道理了，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認為的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最后得到結論：正確的教育理念是育人教書。以及面對這種現(xiàn)狀，語文老師應有什么作為，賴老師以自己為現(xiàn)身說法，認為語文教師一定多讀書，讀好書。骨干教師培訓心得體會 骨干教師培訓心得體會(五篇篇一時代在不斷進步，社會在不停前行。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進程。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。同時要充分注意尊重學生的閱讀，并注意引導，以提升他們的認知與感悟能力，甚至有的時候要肯定學生的精神，引導他的方法。通過對教學活動及其過程的系統(tǒng)完整的認識，確立教學整體風格。從實踐中來，到實踐中去。對閱讀教學如何聯(lián)系高考談了自己的看法，很有啟發(fā)性。 校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有。探索適合學生的教學方法，使學生更加愿學、樂學。骨干教師培訓心得體會 骨干教師培訓心得體會(五篇篇三帶著領導的信任和期望，我有幸參加了市骨干教師培訓班。做課題研究的牽頭人，和實驗教師一起，相互學習，相互支持，共同探索提高大班額下學生自主、合作學習有效性，解決課題研究過程中遇到的難點和問題，使教研回歸教學，使新思想、新做法具有指導性和操作性。今后我會學以致用，我會將在這里學