【正文】 學(xué)都有責(zé)任合力把班級建設(shè)好。本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識和自我保護(hù)意識。注意公共衛(wèi)生。（四）科學(xué)領(lǐng)域?qū)χ車挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。對文學(xué)產(chǎn)生興趣。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。對學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，要具備多方面的才能。配合園所“自理能力大賽”，組織幼兒進(jìn)行整理衣物、書包的比賽，增強(qiáng)幼兒的自我管理能力。通過形式多樣化的學(xué)習(xí)活動吸引所有的幼兒的參與。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。個別幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。結(jié)合“父親節(jié)”進(jìn)行“我的爸爸”征稿活動。三、培優(yōu)補(bǔ)差，互學(xué)互進(jìn)對于教師來講，每一位學(xué)生都是可愛的，都有閃光點(diǎn)。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。喜歡欣賞藝術(shù)作品。家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。具有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。這學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。當(dāng)然，學(xué)生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。根據(jù)類似情況，做出如下打算：首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。多進(jìn)行混班活動，使其找到地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。開展前書寫訓(xùn)練，糾正坐姿、書寫姿勢，為向家長展示良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好充分的準(zhǔn)備。舉行幼小銜接家長會。促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施：抓住一日活動的有利時