【正文】 訴老師。（4）、聯(lián)系家長(zhǎng),讓幼兒了解xx縣的一些人文景觀,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。措施（1）、自然角、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料,供幼兒觀察探索。我們根據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動(dòng)特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，有意嘗試探究，學(xué)習(xí)解決問題。五月份：幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；開展《xx市學(xué)前教育保教管理意見》試行情況調(diào)研；幼兒器械操評(píng)比；慶祝六一節(jié)活動(dòng)。棋類區(qū)目標(biāo)：有效地培養(yǎng)幼兒的注意力，堅(jiān)持性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿足幼兒的需求和興趣，對(duì)幼兒能起良好的潛移默化的作用。（2）、能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象,并有意識(shí)地提出問題、尋求答案。（7）、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識(shí)。生活能力的準(zhǔn)備：使幼兒在生活上具有一定的自我管理、自我解決問題的能力。在語言表達(dá)方面，他們的語言表述能力有所提高，逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話，嘗試著講述一件簡(jiǎn)單的事情，語句逐漸清晰，但是在語句和語句的連貫上有所欠缺，表達(dá)時(shí)喜歡重復(fù)使用“后來后來。然后。（包括整理書包、衛(wèi)生習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)上幼兒園、按時(shí)入睡、在自由時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍等）三、具體工作計(jì)劃（一）保教工作保育工作（1）、自己穿脫衣服,折疊衣服。（5）、積極、自動(dòng)參加體育活動(dòng),能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用,有一定的創(chuàng)造性。措施（1）、通過“三八婦女節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、關(guān)心他人品質(zhì)。（3）、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),會(huì)做簡(jiǎn)單的觀察記錄,樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析判斷能力。六月份：教師基本功競(jìng)。手頭玩具區(qū)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的多種感知覺，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。（5）、了解人與自然的粗淺關(guān)系,初步知道基本的環(huán)保知識(shí),能珍惜自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境,主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。