【正文】 幼兒園建構(gòu)式課程)的培訓(xùn)九月份：、教學(xué)活動的開展情況“教師節(jié)”活動2016年幼兒園教育教學(xué)工作計劃5篇 工作計劃 骨干研究組活動，兩周一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))小教研組活動，兩周一次(年級組長負(fù)責(zé))大教研組活動，每月一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))實施分層教研活動指導(dǎo)，促進全園開展課改工作。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。同時加強園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。認(rèn)真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進幼兒發(fā)展。針對執(zhí)教老師在授課過程中存在的問題，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。扎實進行教師培訓(xùn)(1)分級培訓(xùn)：骨干、青年、新教師、保育員配教。進行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動的結(jié)合性，主題教育的延用性，而且能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導(dǎo)能力。課后執(zhí)教老師要及時反思課堂過程中的不足，反思自己的課堂成功之舉、課堂敗筆之處，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，上交教研課教案和課后反思資料。重視個別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活。五、具體措施：(一)加強指導(dǎo)和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當(dāng)教師的活動。充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結(jié)合主題、周計劃組織實施一日活動。加強對班級常規(guī)，教師常規(guī)的檢查工作。(2)分內(nèi)容培訓(xùn)：主要包括計算機、《指南》、《教師職業(yè)道德》、教學(xué)技能(講課、說課、基本功)、基本功