【正文】 兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理潛力潛力差需幫忙，所以戶外活動前時間緊張。每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有理解新信息的潛力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。引導(dǎo)他們勇敢的站出來。3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。每一天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。本學(xué)期我在收獲與成長的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。主要工作有以下幾個方面：有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛護幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。到如今，班級幼兒已構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習(xí)和加強，所以之后，我班的蒙氏課上的有點亂。，并且給予良好的反饋。有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團體職責(zé)感較強。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。少了一份苛求，多了一份理解。工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。對于生病的孩子及時打電話關(guān)心。每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷