【正文】 英文單詞。這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一向延續(xù)到了高中。以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。比如：背單詞“and”，他就會(huì)一遍遍地念and，and，a，n，d，and我個(gè)人不主張這種方法。其實(shí)都算不上對(duì)話。在這種狀況下，我們就更就應(yīng)多和外國(guó)人交流，哪怕是一句簡(jiǎn)單的“hello”（你好）、“howareyou？”(你好嗎？)。朗讀出來(lái)也能練習(xí)自我的發(fā)音。以上就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。雖然我的水平遠(yuǎn)不如他們，但我會(huì)努力。多讀英文讀物也是重要的方面。我選取慢速voa，我覺(jué)得還這個(gè)比較適合我們。隨著四六級(jí)考試聽(tīng)力比重的增加，我們也應(yīng)看到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。特殊的狀況再特殊記憶。上了大學(xué)，英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課，但課堂上教師講的畢竟是有限的，主要還是靠自我。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。教師的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇三作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生，我的感想還是很多的，主要從下方兩部分來(lái)談。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。如何建立良好的人際關(guān)系是每個(gè)人都需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。一個(gè)樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng)，保障學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個(gè)方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力，每一天往教師辦公室跑，向她請(qǐng)教。不久我就得到了教訓(xùn)，一向引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。方法有很多，找最適合自我的。每一種語(yǔ)言都有它自我的語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)，僅有記住了這些，才能把握外國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣，才能學(xué)好英語(yǔ)。她純正的美音聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受。當(dāng)時(shí)心里挺激動(dòng)的。英語(yǔ)是一門活的語(yǔ)言，光在課堂上聽(tīng)教師講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)在貢獻(xiàn)出來(lái)，與國(guó)內(nèi)的朋友們分享。它是詞匯、短語(yǔ)、句型等等的綜合應(yīng)用，能夠說(shuō)要求是比較高的?？墒沁@和真正的外國(guó)人對(duì)話是有很大差別的。此刻聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)話仍然有困難，但我一向在努力。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。第一項(xiàng)要記的就是單詞。隨后一片沉默。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的`意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊，手